《认识塑料》教学设计

五年级下册综合实践活动《认识塑料》教课方案
蒙姗姗【教课目的】
1.知道塑料在生活中宽泛应用。

2.能归纳塑料的长处，认识塑料的弊端。

3.知道减少塑料污染可保护环境，愿意以实质行动减少白色污染。

【教课要点】
客观认识塑料的优弊端。

【教课难点】
认识塑料的特色及其为人们生活带来的便利，感知塑料荒弃
物处理不妥造成的危害，加强环保意识和社会责任感。

【课时安排】一课时
【教课准备】课件、学生收集对于塑料的资料。

【教课流程】
一、实物激发兴趣，开题导入
同学们看看老师带来了什么（各样不一样的塑料制品）？那这些资料都是用什么资料制成的呢？（学生回答塑料）今日我们
就一起来走进塑料的世界。

板：塑料
二、找生活中的塑料
1.：以前，老已部署同学去收集塑料方面的知和塑料制品，
同学都收集到了什么物件？来你收集到了什么？（自由回答）
2.我教室里有哪些西是塑料制品呢？
2.：在平时生活中，哪些是我常用的塑料制品，一些例子吧。

（厨房、客、生、其余地方。

）
可塑料制品在生活中随可。

其些不过塑料世界里小小的
一部分。

塑料制品在各行各中用都十分宽泛，然塑
料制品世只有百余年，可是它已逐渐代替了其余生资料。

三、塑料的弊端
（一）塑料的点
1.：既然塑料的用么宽泛，它究竟存在哪些点呢？
同学察你收集的物件，和其余材的物件比，合自己的生活，
想想，塑料有哪些点？（板点）。

小
内沟通，果，板。

件出示：
（1）塑料袋布袋（防水，廉价）
（2）球、球（便）
（3）塑料杯、玻璃杯（不易碎）
（4）塑料垃圾桶、制品（不生）
（4）（）
（5）塑料尺、木尺（有性）
⋯⋯
（二）塑料的弊端
1.老做一个小，将开水分倒入到两个塑料瓶和一个玻璃杯
中，每的上来看一看、一，将其看到的大家同学听。

得出：塑
料制品也是有弊端的。

（板弊端）
2.件出示一白色染片和《人最糟糕的明》，得出塑料的弊端：
（1）不易降解，简单造成境染。

（2）有的塑料制品有毒，有害健康。

（3）受形。

（4）易燃，易老化。

⋯⋯
3.：同学，我干脆向合国申禁制生塑料制品，你看行不可
以？
4.我展开一个小小会活：
正方：支持生塑料制品反方：禁制生塑料制品
5.：我到了塑料境和健康的危害，想想，些危害的生都是
塑料的？（自由回答）
：在同学的回答中，我能的塑料，塑料本
身并无，而是在人，使用后没有及、正确、有效地
理塑料弃品，因此造成了“白色染”，来么多危害。

那么能够采纳什
么举措减少白色染呢？
（1）少用或不用一次性塑料制品。

（2）塑料垃圾回收利用。

（3）利用科学，研制新式塑料。

（4）加宣教育。

如警告牌，保座等。

：才同学回答，老看到了保的希望，同老
也希望同学能把自己的想法落内行中，做一个真实的保小公民！
四、进一步认识塑料
简单介绍：有些是塑料品可循环使用表记，在每个塑料器皿
底部都有一个带箭头的三角型，三角型里面有一个数字。

不一样的数字代表不一样的材质，一般来说每种都有其相对固定的用途。

比如“1 号”PET 用做矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等，饮料瓶别循环使
用装热水,由于装高温液体或加热则易变形，有对人体有害的物质融出。

所以，饮料瓶等用完了就扔掉，不要再用来做为水杯，或许
用来做储物容器盛装其余物件，免得引起健康问题得失相当。

“ 5 号”用做微波炉餐盒、保鲜盒等，是独一能够放进微波炉的塑料盒。

我们
用的水杯是“ 7”号。

五、总结
今日我们学习了对于塑料的一些知识，我们感觉到了塑料给
我们的生活带来的便利，事物都有两个方面，我们也看到了塑料
的弊端，这些弊端会给我们带来危害，更知道了如何合理地使用
塑料。

老师希望大家从此刻起，争当环保小卫士，和身旁的人共
同努力联手创立美好健康的生活环境。