语文天地 第一课时 四年语文上册第八单元舟船

课题日积月累开卷有益设计者
教学目标1、积累本单元的重点词语。

2、理解背诵两首古诗。

3、根据语境展开合理想象。

教学重点了解新闻迅速、及时、真实可靠的文本特点。

教学用具课件
教学时间一课时
教学过程教学活动二次备课
一、导入新课
二、教授新课
今天我们来学习语文天地。

1、我的摘录笔记。

（1）通过这一单元的学习，你又积累了哪
些词句？请大家拿出摘录本互相交流一下。

（2）出示文中的词语，多种形式练读。

（3）这些词语中还有不理解的吗？
（4）指导整理：把这些好词整理在你的摘
录本上吧。

风平浪静哭笑不得失足不知所措
瞄准呜咽嗅觉灵敏储蓄积蓄
维持旅行
2、学习“读一读，背一背”
（1）学生初读，读准字音。

（2）教师范读，简介作者。

（3）理解重点词语。

独怜：最喜欢。

幽草：茂密的野草。

野渡：
野外的渡口。

孤光：孤零零的灯光。

萤：萤火
虫。

簇：这里是吹起的意思。

（4）小组内交流诗歌大意，教师适当补
充。

3、仿写句子。

（1）读一读句子。

（2）说说当时存在哪两种可能。

4、学习初显身手。

（1）请大家拿出课前准备好的纸，我们做
出示大屏幕：风平浪静哭笑不
得-----
教学过程教学活动二次备课
三、全课总结一只小船，看谁做得最好。

（2）学生叠船。

（3）为自己的船取个名字，也可以写几句祝福的话。

（4）根据爱好给船涂上颜色，个别装饰。

(5）全班展评。

5、学习畅所欲言。

（1）小组内交流见：过的船、知道的船、设计的船。

（2）小组推荐，全班交流。

（3）教师小结。

6口语交际。

（1）交际要求：任选下面一个问题，聊一聊。

我见过的船----我知道的船------我设计的船---- （2）交际指导：大家要紧紧围绕所选的话题介绍。

介绍“见过”的船，要突出亲眼看到；
介绍“设计”的船，要突出亲手设计、亲手制作；介绍“知道”的船，可以结合本单元的学习内容谈，也可以结合自己的亲身经历谈，还可以结合查找到的相关资料谈。

7、开卷有益《初航》《“神州”五号载人飞船成功发射》
本节课你有哪些收获？
板书设计
语文天地
一、日积月累
二、读一读、背一背
三、仿写句子
四、初显身手
五、畅所欲言
六、口语交际
教
学
反
思
继续学习积累、摘录学习笔记的方法，根据语境展开合理想象。