寓教于乐 情境交融

寓教于乐情境交融
李凤舞
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】1999(000)010
【摘要】所谓寓教于乐，即教师采用不同方式使学生在轻松愉快的氛围中接受教育。

小学低年级儿童，年龄小，有意注意时间短，要引导他们在课堂教学中以积极生动的态度投入到学习中去，寓教于乐就显得尤其重要。

教学中我是这样做的：一、挖掘教材的情感因素如教学《小公鸡和小鸭子》...
【总页数】1页(P29-29)
【作者】李凤舞
【作者单位】山东省实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.寓教于乐以趣激学——对语文教学中寓教于乐的尝试 [J], 姚敏珍;
2.情境交融寓教于乐——情景教学法与多媒体教学在语文课堂中的运用 [J], 王广通
3.情境交融寓教于乐——小学数学教学中有效情境的创设探索 [J], 朱岩峰
4.情境交融,寓教于乐--以湘教版三年级唱歌课《小骆驼》为例 [J], 冯爱珺
5.寓教于乐营造氛围,师生互动智慧课堂——浅析初中语文课堂如何营造学习氛围
寓教于乐 [J], 邹东方
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