大班科学教案：奇妙的小电影

大班科学教案：奇妙的小电影
一、教学目标
1.了解电影的基本原理，知道电影是如何产生的。

2.通过动手操作，体验制作小电影的过程，培养动手能力和创新能力。

3.激发学生对科学探索的兴趣，提高观察力和想象力。

二、教学重难点
重点：了解电影的基本原理，制作小电影。

难点：理解电影制作过程中的连续性和动态效果。

三、教学准备
1.教具：电影放映机、电影胶片、小电影制作材料（硬纸板、剪刀、彩笔、胶水等）。

2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程
1.导入
师：小朋友们，你们喜欢看电影吗？知道电影是如何产生的吗？
生：喜欢看电影，但不知道电影是如何产生的。

师：今天我们就来学习一下电影的基本原理，并亲自动手制作小电影。

2.了解电影原理
师：电影是如何产生的呢？
生：老师，我知道电影是由很多图片组成的，这些图片快速播放，
看起来就像是在动。

师：对了，电影就是由一张张图片组成的，这些图片叫做胶片。

胶片通过放映机投射到屏幕上，我们就看到了电影。

3.制作小电影
师：现在我们知道了电影是如何产生的，下面我们就来亲自动手制作小电影吧。

（1）讲解制作步骤
第一步：在硬纸板上画出你们喜欢的图片，可以是动物、人物、植物等。

第三步：将剪下来的图片按顺序贴在胶带上，形成一条胶片。

第四步：将胶片放入放映机，播放你们制作的小电影。

（2）学生制作
师：下面请大家分组合作，开始制作你们的小电影吧。

（3）展示作品
师：制作完成后，请大家将你们的小电影展示给大家看。

师：通过制作小电影，你们有什么感受？
生1：我觉得制作小电影很有趣，可以自己设计图片。

生2：我发现电影是由一张张图片组成的，这些图片快速播放，看起来就像是在动。

师：是的，电影就是由图片组成的，我们要学会观察和想象，才能制作出有趣的小电影。

五、教学延伸
1.组织学生参观电影院，了解电影放映的整个过程。

2.鼓励学生创作更多有趣的小电影，举办小电影展览。

3.引导学生思考：除了电影，还有哪些事物是通过连续的图片来展示动态效果的呢？（如动画片、漫画等）
六、教学反思
本节课通过讲解电影原理和动手制作小电影，让学生了解了电影的基本知识，培养了动手能力和创新能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察和想象，激发他们对科学的兴趣。

同时，教学延伸部分可以进一步拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。

重难点补充：
教学重点：
1.学生能够理解电影是由连续的静态图片组成的动态画面。

2.学生能够动手制作并展示自己的小电影。

教学难点：
1.帮助学生理解静态图片如何通过连续播放产生动态效果。

2.引导学生将创意转化为具体的小电影制作。

教学过程补充：
1.导入
师：小朋友们，你们有没有看过动画片？知道它们是怎么动起来的吗？
生：是画出来的，然后就在电视上动了。

师：很好，那今天我们要来做一个神奇的实验，就像电影和动画
片一样，让图片动起来。

2.了解电影原理
师：电影就像一本连环画，每一页都是一张图片，当这些图片快速地一张一张播放时，我们的眼睛就会觉得它们动起来了。

这就是电影的魔法哦。

生：哇，好神奇，是怎么做到的呢？
师：这就是我们今天要学习的内容，我们一起来探索一下。

3.制作小电影
（1）讲解制作步骤
师：我们需要在硬纸板上画上我们想展示的故事。

比如，一个动物在跑，我们可以画上它的不同动作。

生1：老师，我们要画多少张呢？
师：至少要画上三张，这样才能看出它在动。

越多张，动作就会越连贯。

（2）学生制作
师：现在，请你们每组选择一个主题，开始画画吧。

记住，每一张都要有一点点的变化，就像动画片里的每一帧一样。

生2：我们组想做一个飞机起飞的动画，我们要怎么画呢？
师：那你们可以画上一架飞机在地面，一张起飞时的样子，还有一张在天空中飞翔的样子。

（3）展示作品
生3：老师，我们粘好了，怎么做？
师：粘好后，我们就把它当成电影胶片，通过我们的放映机来播放，就像真正的电影一样。

师：你们都太棒了，每个人都能做出自己的小电影。

现在，谁能告诉我在制作小电影的时候，你们遇到了什么有趣的问题吗？
生4：我发现要让飞机飞得连贯，每张图的飞机位置都要很小心地调整。

师：对，这就是为什么电影要一张一张拍，每一张都要很精确。

你们都是小小电影制作人，非常了不起。

通过这样的补充，教学过程更加贴近学生的实际情况，通过师生对话的形式，让学生更深入地理解电影原理，并在制作过程中充分体验和探索，从而更好地掌握教学重点，突破教学难点。

注意事项：
1.注意因材施教，根据学生的兴趣和动手能力，给予个性化的指导，鼓励每个学生发挥自己的创意。

2.制作过程中，注意安全使用剪刀和胶水，特别是对于年龄较小的孩子，要确保他们在成人的监护下操作。

3.在讲解电影原理时，尽量用简单易懂的语言，确保所有学生都能理解。

4.对于动手能力较强的学生，可以引导他们尝试更复杂的动画效果，如加入背景、增加角色等。

5.对于理解能力较弱的学生，可以通过具体的示范和重复讲解来帮助他们理解。

6.鼓励学生之间的合作和交流，让他们相互学习，共同进步。

7.在教学过程中，要适时给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

8.根据学生的实际情况，灵活调整教学进度，确保教学内容能够被充分吸收和理解。