精选苏科版物理八年级上册 7.3 探索更小的微粒学案

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7.3探索更小的微粒
导学目标：
1.知道原子核式模型。

2.了解人类在了解微观世界奥秘方面所取得的重要成就，知道这种探究还将继续下去
3.了解加速器在探索微观粒子中所起的作用，体会科学与技术的关系。

4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。

【自主学习】
一、原子的内部结构
●物质是由大量组成的，那么，分子还能再分么？
分子是由构成的，那么原子是否还可以再分呢？
1897年，英国科学家，在原子中发现了比原子小得多的带负电的粒子，从而说明。

●那么原子的内部结构又是怎样的呢？
提出了类似的原子核式结构模型认为：原子是由带正电的和带负电的构成的，且正负电荷数量，原子核位于原子，电
子受原子核吸引，绕核作高速运动。

●电子与原子核的大小关系：把原子比作乒乓球，那么原子核只有般大小，但它却集中了绝大部分原子的。

二、摩擦起电的本质
1、在通常情况下，原子核所带电荷数与核外所有电子总共带的电荷数相等，整个原子呈，也就是原子对外不显带电的性质。

2、两个不带电的物体摩擦后：得到电子的物体带，失去电子的物体带。

●你能解释玻璃棒和橡胶棒带电原因么？
用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒电子，从而带上电，而丝绸电子带电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会电子，从而带电，而毛皮了电子带电。

●因为丝绸和玻璃棒相比，丝绸对电子的束缚能力较；毛皮和橡胶棒相比，橡胶棒对电子的束缚能力较一些。

3、摩擦起电的实质：电子从一个物体到另一个物体上，得到电子的物体带电，失去电子的物体带电。

即，摩擦起电的本质是电子发生了。

4、摩擦起电并不是创造了电，而只是将由一个物体转移到另一个物体。

三、原子核能否再分呢？
1、原子核是由带正电的和不带电的构成的，质子和中子统称为。

2、一个呈电中性的原子中，所带的正电荷数与所带的负电荷数数量相等。

四、质子和中子还能分吗?
1964年盖尔曼提出的设想，盖尔曼因此获得了1969年度诺贝尔物理学奖。

●夸克还能再分吗？这需要来提高粒子的运动速度。

加速器的应用：癌症治疗、工业探伤、
食品防腐与保鲜、符合材料的生产、医疗用品消毒等。

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