集体备课的反思与建议

关于集体备课的反思与建议
政治科组情风
集体备课在我校实行了一个学期，既有收获的方面，也有问题存在的方面，归结起来。

我认为：
1、必须坚持集体备课制度。

集体备课是集体交流、集体讨论，在合作交流中完成备课。

这种方式的最大优点就是在合作交流中达到了取长补短、优势互补、相互促进、相互提高的目的，保证了教学进度，保证了备课质量。

2、必须完善集体备课形式和内容。

备课的时间要自觉补充，要保证有足够的备课时间。

学校为了保证集体备课的制度化、常规化，规定了每个科组的集体备课时间，从制度上保证了一定的时间，这是很好的措施。

但是有限的两节课时间用来讨论、交流和确定一周几节课的备课内容，要想详细地落实是不够的，尤其是一些比较大的备课组，你一言我一语间两节课眨眼就过去了，所以老师们要在时间上自觉补充，确保备课内容的完整。

备课的地点要灵活，把固定和不固定结合起来。

科组办公室固然是集体备课的最佳地点，但由于我校班主任基本上在级组办公室上班，所以在非固定时间也可以到级组办公室进行集体备课，甚至有的学科还可以在实验室等地讨论交流。

还可以尝试同校内跨学科备课、同学科跨学校备课；同科先教师分别备课，再集中时间说课、交流；总之要将固定和不固定结合起来，做到随时随地可以将思维的火花和灵感分享，而不必一定等到固定的时间到固定的地点才能进行，这样效果可能更好。

当然要做到这一点主要还要靠教师的自觉和热情。

●备课的内容要改革。

一是要预先落实好每节课的主备人。

每次集体备课的内容就是下周的教学内容，一周的教学内容包括好几个课时，每一个课时必须落实不同的主备人，主备人必须在集体备课前备好课。

这样才能保证集体备课时有话题讨论、有内容研究，并且通过讨论和研究形成一致的方案。

二是集体讨论的问题要集中在教学目标是否符合课标、教法的选择是不是最佳、作业是不是精选。

三是要把选择情景材料当作备课的重要内容来研究，因为政治课新课标强调情景教学，同时政治课时代性强，要求情景要新。

四是集体备课还应该进行集体“反思”，要通过反思来检验备课的成效。

一节课通过集体的智慧备好了，但教学的效果怎么样，在实施过程中有哪些值得总结的方面，以后教学中怎样扬长避短都可以通过反思来实现。

2006年2月16日。