大班科学轻与重的比较教案

大班科学轻与重的比较教案
教案目标：
1. 了解轻和重的概念，并能够简单区分轻和重的物体。

2. 能够描述轻和重的物体在不同环境中的运动特点。

3. 提升学生观察和思考的能力，培养科学意识。

教学准备：
1. 教师准备轻和重的物体（如轻球和重球）各一个，并在物体上贴
上“轻”和“重”的字条。

2. 准备一个平坦的桌子和一个斜面板。

教学步骤：
引入活动：
教师可以用一些生动的图片或实物，引发学生对“轻”和“重”的认识，例如用气球和石头进行比较，并观察它们在空中和地面上的运动状态。

实验活动：
1. 提问：“你能把轻和重两个词归纳到哪些物体上？”引导学生讨论
并总结轻和重的物体，如羽毛球、纸张、铅球、石头等。

2. 展示轻和重的物体，并让学生根据物体的重量进行分类，观察它
们的特点。

教师可以引导学生利用手感、举起等动作进行判断。

3. 进行简单实验- 滑落实验：将轻球和重球同时推向一个斜面板上，观察它们下滑的速度和轨迹。

教师可以让学生分别记录观察结果，并
进行讨论，引导学生发现重的物体滑落的速度更快、轨迹更直。

4. 让学生动手实践：请学生在平坦的桌子上将轻球和重球推向远处，再用手接住它们。

观察它们被力推动的距离和运动速度，并进一步讨
论轻球和重球的运动特点。

总结与拓展：
1. 教师引导学生总结轻和重的特点，并帮助学生理解轻和重的概念。

2. 引导学生思考：为什么轻球和重球在不同的环境下有不同的运动
特点？请学生发表自己的观点。

3. 引导学生思考其他轻与重的物体，并鼓励他们在日常生活中观察
和发现更多相关现象。

教学延伸活动：
1. 学生可以在家中进行进一步观察和实践，寻找身边的轻和重的物体，并记录它们的特点和运动方式。

2. 学生可以尝试更多的实验，探究重物和轻物的运动规律，如斜面
的角度对滑落速度的影响等。

教学评价：
教师在课堂观察学生的参与度和对概念的理解程度。

教师可以提问
学生关于轻和重的问题来评估学生的学习成果。