新高考英语读后续写题型分析及教学策略探究

新高考英语读后续写题型分析及教学策略探究
随着新高考改革的推进，英语科目中出现了一种新的题型——读后续写。

这种题型要
求考生根据给出的文章续写一段，完成全文。

这种题型既考查了考生的阅读理解能力，又
考查了写作能力，是一种综合性较强的题型。

在教学中，教师应该根据考生特点，采取有
效的策略进行怎样的教学？
首先，教师应该让学生掌握阅读的基本技能。

读后续写是一种需要综合运用阅读理解、写作和语法知识等多个方面的题型，因此掌握阅读的基本技能是必不可少的。

教师应该让
学生学会如何快速获取文章的主旨、关键词和结构，提高阅读的效率。

同时，教师还应该
引导学生注意文章中的语言细节、修辞手法和逻辑关系等，以提高学生的阅读水平。

其次，教师应该注重写作训练。

在教学中，教师应该让学生掌握写作的基本技能，包
括语言表达、结构组织、逻辑推理等方面。

教师可以通过模仿、举例和讲解等方式，让学
生掌握写作技巧。

同时，教师还应该让学生多练习写作，提高写作水平。

要注意让学生练
习不同类型的文章，以提高学生应对不同题型的能力。

最后，教师应该引导学生运用语言素材，提高写作水平。

在写作过程中，语言表达是
非常重要的，因此教师应该让学生掌握英语语言素材，包括单词、短语、句式、语法结构等。

教师可以通过多读英文原文、扩大阅读量、背诵经典句子等方式，让学生掌握更多的
语言素材，以提高学生写作的流畅性和表达准确性。

总之，要教好新高考英语读后续写题型，教师应该注重技能和素材的训练，多让学生
练习，提高学生的应对能力和写作水平。

同时要注重启发思维，让学生能够发挥自己的想
象和创造力，创作出高水平的作品。