核心素养导向下的高中作文教学

核心素养导向下的高中作文教学
随着现代社会的快速发展，高中学生的写作能力及素养已成为一项重要的教育课题。

如何在核心素养导向下进行高中作文教学，是当前教育工作者需要解决的问题。

核心素养是指学生在学校学习和生活过程中所必须掌握的基本素养，包括：思维能力、学习能力、创新能力、人文素养、社会责任感等。

因此，在高中作文教学时应注重培养学
生的核心素养，以达到全面提升学生写作水平的效果。

首先，要培养学生的思维能力。

思维能力是高中作文的核心，它涵盖了观察、分析、
归纳、推理等方面。

在教学中，我们可以通过引导学生进行阅读、讨论、写作等活动，促
进他们思维方式的灵活转化、自然激发想象力、提高总体分析能力。

其次，要培养学生的学习能力。

学习能力是作文教学中不可或缺的一项素养。

在这个
不断变化的社会，学习能力的培养不仅是学生成长的必要条件，也是人类发展的不懈追求。

因此，我们应该通过培养学生的学习兴趣，激励他们自觉开展知识的探究、对问题的思考，及时整合掌握的信息，输出产生创意。

第三，要注重学生的创新能力。

创新能力是现实生产与人才培养紧密结合的方向，也
是高中作文教学中的一个重要方面。

在这个方面，我们应注重学生在写作中的创意思维，
通过自我调整不断破除固有思维方式的藩篱及刻板思想的束缚，并拓展学生的视野，提高
他们的灵活和独立思考能力，触发他们的创新潜质。

最后，要注重学生的人文素养和社会责任感。

这是现代人才追求全面发展和社会基本
要求的内在要求。

在作文教学中，我们应该以完整的人的认知来把握课程的规划，让学生
在经历自己创造文本的过程中，懂得“人文学科”中的个体情感、社会关系以及民族文化
等等，不断提高自身的人文素养和社会责任感。

在高中作文教学中，通过提升学生的核心素养，可有效地提高学生的写作水平。

在日
常教学中，老师们应该引导学生主动思考问题，增强自身创新成长的能力，同时注意与社
会方面的关注和社会大众的联系，将教育转化为推动自身成长和社会前沿的一种行为方式
和动力。

只有全方位地注重学生的素养培养，才能使高中作文教学取得更大的成效。