观《桥》有感

观《桥》有感
观《桥》有感
濮阳市第八中学张小霞
教师在职业成长过程中要不断的向优秀者学习，汲取力量。

它山之石，可以攻玉，下面，我以余老师执教的《桥》一课，来谈谈我的观课体会。

余老师的课，就像清水芙蓉，不加雕饰渲染，却别样鲜妍明媚。

听余老师的课是一种享受，他的课没有刻意安排的过渡语，没有对非预设话题的截堵，没有生硬的功利性的牵引，跟着学生走，由着学生走，但是又步步均在掌控之中。

就像是羽毛球高手与新手的交流，学生什么样的球他都能接到，然后再巧妙传递给学生，在不断过招中建立学生的信心，又潜移默化地教给他们提高技艺的方法，让他们在自我感悟中成长。

提起他的课，总让我想到这些诗句泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔随风潜入夜，润物细无声。

清水出芙蓉，天然去雕饰。

余老师的桥一课分三部分。

第一部分：积累知识。

5分钟时间介绍了什么是微型小说、主人公、自然环境描写、字词读写、词义理解等。

高效无废话，为课文的学习扫清障碍。

第二部分：初知文意。

余老师提出朗读的要求，不可泛泛而读，要边读边思。

读完，余老师设置一个问题：桥的含义。

要求学生静思默想，把想法旁批书上。

（古人云：不动笔墨不读书，又学一招）
学生的回答局限在内容和思想上，都答到老支书的献身精神像桥。

余老师引导学生多关注文体和表达，归纳出林林总总的答案。

（善于引导，穿针引线，学了第二招。

）
第三部分：品味细节。

再读课文，这次重点放在文章的细节上。

细读课文，品析文句。

余老师特别设置这一问题：这一笔，很有表现力学生动笔把赏析批注下来，再口头表述。

（以学生为本，把课堂还给学生，学第三招）听完余老师的课，总结以下三点心得：1、板块清晰，从整体到局部，一步步推向高潮。

2、教学方法度的拿捏恰到好处，不仅在讲课文，也在教方法，如批注
和品读，让人受益匪浅。

3、文笔欣赏进入教师的视野，尤其是语文教师要扩大阅读量，多读书而不是只看参考书。

另外，余老师的课与之前听到的一些所谓优质课、课改课的最大区别就在于去浮夸、无花哨，精备课、求实效。

总之，这次观课学习真是收获巨大。

因为我不仅仅在阅读教学和作文教学方面得到了启发和指导，更主要的是对于语文教学、新潮教学理念、语文教学研究有了更全面更系统的认识。

感谢余老师！。