中西医结合临床研究生科研能力培养探讨

中西医结合临床研究生科研能力培养探讨
标签：研究生；中西医结合；科研能力；中医教育
临床研究生是未来的临床医生，传统观念认为当好一个临床医生，只要掌握好临床技能，把病治好就可以了，所以，临床研究生往往重临床、轻科研。

然而，随着循证医学模式的普及和深入，对临床医生科研能力的要求越来越高。

如何获得最佳的研究证据，克服之前仅凭医生个人经验进行判断决策的随意性、主观性，是每个临床医生的终身课题。

中西医结合临床研究生的培养既不同于中医，也不同于西医。

中医药既是传统医学，也是医药卫生事业的重要组成部分，在我国医疗卫生服务体系中有着独具特色的卫生资源优势。

如何在3年的学习期间内，依托大学、临床医院及导师的优势资源，充分调动研究生的主观能动性，把研究生培养成具备一流科研能力的临床医生，笔者现就以下几点作一探讨。

1 重视研究生道德品质和科学精神的培养
对研究生的培养应该是做学问与做人并重。

切实加强研究生思想道德建设，鼓励研究生在科学研究中摒弃名利的诱惑，甘于淡泊，默默追求，端正科学精神和科学态度已成为当今研究生教育重中之重的问题。

导师的学术作风、治学态度、道德素养都会对学生产生潜移默化的作用。

只有高道德水平、高科学素养的研究生才能承担起国家和社会赋予的重任，推动中医药的现代化进程。

科学精神的培养是研究生整体素质的一个重要组成部分，掌握具体的科学知识并不难，但培养科学精神却不容易。

要培养学生的不唯书、不唯上的独立思考的能力和批判精神，要通过系统的锻炼赋予他们可持续发展的内在品质和潜在能力。

研究生正处在人生中精力最充沛、思想最活跃、创新精神最旺盛的阶段，是从事医学科学领域创造性研究的最佳时期。

因此，导师要善于适时鼓励研究生对科学问题大胆设问，深入探索；帮助研究生与成功研究者接触，培养科研精神，分享成功经验，为研究生创造条件，多途径培养研究生创造性思维能力。

2 培养研究生的临床技能
作为一名临床研究生，首先应该懂得所有的科研思路都来源于临床，所有的科研目标都是为临床服务，离开了临床，科研成果将失去意义。

笔者认为，临床与科研是相辅相成、互根互用的。

只有踏踏实实当好临床医生，才能发现需要解决的问题；只有带着问题去做科研，才能找到有效的办法来解决临床中的问题。

医学是个实践性很强的专业，临床研究生必须具有强烈的问题意识和创新精神，在临床和科研实践中明确一切都是从“临床中来”、“到临床中去”，并真正体验到创新的快乐，才能使他们的主动性与创造性得以释放，激发科研的兴趣与热情，形成科学研究的内在动力和源泉。

3 培养研究生文献综述能力
当今社会已进入信息时代，医学信息异常丰富，而且更新很快，传统的知识已经满足不了现今临床和科研的需要。

要提高研究生的科研能力，必须要让他们学会如何准确获取高质量的科研信息。

科研信息的获取主要包括对本专业领域文献资料的搜集和阅读，了解自己的研究课题在国内外的进展，熟悉前人所做的工作及达到的水平，避免低水平的重复。

这不仅做到了高起点的深入研究，也有利于初步确定要做的课题。

然而，国内外专业文献浩如烟海，良莠不齐，如何在有限的时间内获取高质高量的信息是研究生必须修炼的基本功。

另外，围绕本专业广泛查阅文献，追踪该领域的研究动态，是保持临床医生专业技能水平和科研思路的重要途径。

4 培养研究生的数据分析及论文写作能力
实验结束后，如何对数据进行分析并撰写论文也是研究生应该掌握的科研能力。

学位论文全方位地反映了研究生对数据或结果的统计分析和逻辑判断能力，既是研究生3年研究工作的最终答卷，也是一份严肃的学术报告。

学术论文的质量与研究生的专业水平、文献积累是分不开的。

导师应鼓励学生撰写综述，宜通过参与式、讨论式的教学方式强化培训学生发现和解决问题的思维方法。

在选题之前，导师应指导研究生独立完成，并充分肯定其目的性、创新性、可行性后，课题才能进行。

在课题进行中，要定期进行课题进展小结汇报，一旦发现研究中存在问题，应随时进行必要的调整。

论文完成后，导师还要对研究生的论文进行审校，以保证论文的科学性和严谨性。

5 小结
中西医结合临床研究生的培养目标是培养高层次的中西医结合临床医师，其培养必须将临床技能训练和科研能力的培养有机结合起来；而从研究生长远的专业发展来看，科研能力的培养更为重要。

尽管3年时间很难培养出一名成熟而有丰富临床经验的医师，但经过严格的科研能力训练，却能培养出严谨的科研意识和创新能力，而具备这种能力的学生，毕业后在临床工作中更能发现问题，能围绕着临床问题展开研究，并在此基础上更能寻求解决问题的途径和办法，不仅能使学生终身受益，对今后本专业的发展也有着重要意义。

提高中西医结合临床研究生的科研能力是中医高等教育的重要任务，只有制定适合自身特点的实施方案，深入研究新形势下研究生教育规律，借鉴和引进国外先进的研究生教育理念和经验，才能探索出符合中西医结合临床研究生特点的培养新模式。