《土壤学》实践教学方法探讨

作 物 残茬 ， 过 残 茬观 察 进 一 步说 明 土 壤肥 力对 作 物 生长 通 的 影响 ； 是 学 习规 范 的土壤 样 品 采集和 保存 ， 三 掌握 风 干土
的制 作 与保 存技 能 。 完成 土壤 有机 质观 察 实 习报告 。 过实 通
地 观 察 使 学 生 掌 握 土 壤 有 机 质 对 土 壤 肥 力 作 用 的 感 性 认
《 代农 业科 技 ｝０ ９年 第 ２ 现 ２０ ４期
农 业基 础科 学
《 土壤学》 实践教学方法探讨
王ห้องสมุดไป่ตู้鹏
（ 龙 江八 一农 垦 大 学 农 学 院 ， 龙 江 大 庆 １３ １ ） 黑 黑 ６ ３ ９
摘 要 讨 论 了《 土壤 学》 实践教 学的 方 法 ， 并提 出实践教 学的主要 内容 、 论教 学与 实践 教 学的 密切 结合 以及 实践教 学成 绩 的评价 ， 理 其 目的是 强化 实践部 分 内容 ， 高学生 独立 实践操 作 能力 ， 提 培养 符合社 会 需 求 岗位 的人 才 。 关 键 词 土 壤 学 ； 践 教 学 ； 法 实 方 中 图 分 类 号 Ｇ６ ２ ４ 文献 标识 码 Ａ 文 章 编 号 １０ — ７ ９ ２ ０ ）４ ０ ４ — ２ ０ ７ ５３ （０９２ — ３５ ０
我 国 《 壤 学 》 程 已有 １０年 的历 史 ， 土 课 ０ 在许 多农 业 高 等 院 校 已经 形成 了包 括 学士 、 士 和博 士 培 养 的 完 整教 育 硕 体系 ， 培养 了数 万名 本 科 学历 以上 的 土壤 科 学 高 级 专 门人 才 ， 为我 国土壤 学 教 学 、 研 、 广 和管 理 等 工作 岗位 的 成 科 推 主 要 力量 Ｉ 随 着高 等 教 育 的普 及 ， 为农 业 高 等 院校 专 业 １ １ 。 作
Ｄｉｃ ｓ ｉ ｎ ｏ ｅ ｈ ｄ ｆ Ｐｒ ｃｉ ａ ａ ｈ ｎ ｎ Ｓ ｉ Ｓ ｉｎ ｅ ｓ ｕ ｓｏ ｎ Ｍ ｔ ｏ ｓ ｏ ａ ｔｃ ｌ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ｉ ｏ ｌ ｃｅ ｃ Ｗ ＡＮＧ ｎ Ｐｅ ｇ
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分布 规律 、 数量 与 质量 评价 。 以及 土壤 的 开发 、 利用 、 护 与 保 管理 的一 门 综合 性 学 科［ 土 壤 学 是 一 门基 础 专业 理 论 课 ， ２ １ 。 就业 学生仅 有 少数人从 事土壤 专业 ， 中涉及 到土壤 中更深 其
对 土壤 物 理 形 状 的 影响 ； 是仔 细 查 看 不 同有 机 质 土壤 上 二
识 ， 后进 行风 干土水 分 含量 和有 机质含 量 的测定 。 然 这样 通 过理 论教 学 、 田间 实践 观察 和 实验 测定 的调整 ． 学 生 基本 可 以 全面 掌 握 土 壤 有机 质 部 分 内容 。 今 后 工作 在
是 观察 ３种以 上土壤 有机 质含量 的 土壤 ， 同有机 质含量 不
环节 中涉 及到 的内容 也越来越 细 。 与传 统土壤 学授课 内容相 比 有 了很 大 变化 ， 传 统 的土 壤 发 生 、 变 、 壤性 质和 土 从 演 土 壤 分 类等 主要 内容 ， 渐发 展 为土 壤 的形成 与 演变 、 类 与 逐 分
整个 农 业生 产 与管 理关 系密切 。 教 学安 排 上 ， 在 通常 在 讲 完 第 ３章 土壤 有机 质 第 ｌ 学 时届 ， ０个 安排 土壤 有 机 质含 量测 定 实验 课程 。 实验 课程 以测土 壤 有机 质含 量 为主 要 内容 ， 经 常忽 视 土壤 有机 质 在肥 力方 面 的作 用理 解 。 因此 ， 土 壤有 在
机 质理 论 授 课 后 ． 土壤 有 机 质实 验 课 前 。 安排 ｌ ｄ野 外识 土 实习， 再进 行 实践教 学课程 。 习中要加 强 ３个 方面 的认识 ： 实
一
基础 课 ， 壤学 涉及 到 的学 科越 来 越 多 ， 土 如地 学 、 物 学 、 生 化
学 、 理学 、 物 数学 、 农学 、 物 学 、 植 环境 科 学和 生 态学 等 ， 学 教