《4 分一分 变一变》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册

《分一分变一变》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 提高学生的观察力和动手能力，掌握分物的方法；
2. 通过动手操作，培养学生的创造力和想象力；
3. 让学生在实践中体验美术的乐趣，增强对美术学科的兴趣。

二、作业内容
1. 分一分
每位学生准备5-10件不同物品，按照颜色、形状、大小等进行分类，用彩色笔或彩纸制作标签，贴在物品上。

2. 变一变
根据分类的结果，尝试将一些物品进行组合和变化，创造出新的物品或场景。

例如，将不同颜色的积木组合成一幅画，或将不同形状的卡片拼贴成一个小动物。

三、作业要求
1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长可给予指导和帮助；
2. 创意设计：作业内容需具有创意和想象力，鼓励创新；
3. 作品展示：每位学生需准备一个展示台或盒子，将作品展示出来；
4. 记录过程：请学生记录作业的完成过程和感受，以便课后回顾和反思。

四、作业评价
1. 作品评价：教师和同学将对每位学生的作品进行评价，包括创意、美观程度、完成度等方面；
2. 课堂反馈：学生将向教师和同学展示自己的作品，分享创作过程和心得体会；
3. 鼓励与建议：教师将给予学生鼓励和建议，帮助学生进一步提高。

五、作业反馈
1. 学生反馈：学生将根据教师和同学的反馈，对自己的作品进行改进和完善；
2. 教师反思：教师将根据学生的作业情况和反馈，反思自己的教学设计和实施，以便更好地指导学生；
3. 家长反馈：家长将了解孩子在作业中的表现和收获，与教师共同探讨如何更好地支持孩子的学习。

通过本次作业，学生将能够：
1. 进一步熟悉美术工具和材料，提高动手能力；
2. 培养观察力和想象力，学会从不同角度观察和理解事物；
3. 增强团队合作意识和交流能力，学会分享和交流自己的想法和创意；
4. 体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。

总之，本次作业旨在通过动手操作和实践，提高学生的观察力、创造力和想象力，培养他们的团队合作精神和交流能力，同时也让他们体验到美术创作的乐趣。

通过作业反馈和评价，教师
可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，为学生的美术学习打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 通过学生对现有物品进行再次设计和制作，培养他们的创新能力和动手能力；
2. 引导学生深入理解“分一分”的原理，掌握简单的分割技巧；
3. 培养学生对美术课程的兴趣，增强自信心和成就感。

二、作业内容：
1. 作业主题：分一分变一变
2. 作业材料：学生自备彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具；
3. 作业步骤：
(1) 学生根据提供的范例，尝试将一张彩色纸张进行分割，并尝试将分割后的纸张重新组合成新的图案；
(2) 学生发挥自己的想象力，设计出独特的分割线和组合方式；
(3) 完成后，学生需在作业纸上标注自己的设计思路和创作灵感来源。

4. 作业要求：
(1) 学生在创作过程中，需注意色彩搭配和整体美观；
(2) 作业完成后，需保证纸张的完整性，不得随意撕毁；
(3) 每个学生在作业纸上需书写自己的姓名，以便老师进行批改和评价。

三、作业评价：
1. 评价标准：
(1) 创意性：学生设计的分割线和组合方式是否具有独特的创意；
(2) 技巧性：学生是否掌握了基本的分割技巧，并能够运用这些技巧完成创作；
(3) 完整性：学生完成的作品是否完整，色彩搭配和整体效果是否良好；
(4) 书写情况：学生是否认真书写了自己的设计思路和创作灵感来源。

2. 评价方式：老师对学生的作业进行批改，根据标准进行评价，并在课堂上对优秀作品进行展示和表扬。

四、作业反馈：
在每次作业完成后，我都会收集学生的反馈意见，了解他们对作业的满意度以及他们认为可以在下次作业中改进的地方。

对于普遍存在的问题，我会在下次上课时进行集中讲解和指导。

同时，我也会根据学生的反馈，对教学方法和内容进行不断的调整和优化，以更好地满足学生的学习需求。

五、作业奖励：
对于表现优秀的学生，我会给予一定的奖励，以激励他们更加积极地参与美术课程的学习。

奖励方式包括但不限于：在班级
中表扬、提供额外的美术材料、给予课程参与奖等。

这些奖励旨在鼓励学生发挥自己的想象力，勇于尝试和创新，同时也希望能够增强他们对美术课程的热爱和兴趣。