人教版二年级下册语文课件23 三个儿子
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小学二年级下学期语文第23课三个儿子PPT课件(上课用)
我的儿子唱起 歌来好听极了， 谁都没有他那样 的好嗓子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的， 他没有什么特别的地 方。
我会读
嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 聪明 拎着木桶 走走停停
一桶水可重啦！水直晃荡， 三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
23三个儿子
“三个儿子？ 不对吧，我可只
看见一个儿子。”
我会读
sǎng
嗓子
gē bo
胳膊
līn
tǒng
拎着木桶
cōng
diàn
tíng tíng
聪明 沉甸甸 走走停停
jì
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
我会读
嗓子 聪明 胳膊 沉甸甸 拎着木桶 走走停停
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
快乐作业
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
人教版小学二年级语文下册23三个儿子3精品PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我来当小老师
jì sǎng līn
tǒng huàng
既 嗓 拎 桶晃
diàn ɡē bō
甸 胳膊
嗨！生字朋友-我们又见面啦！
既嗓拎
桶晃甸
读字 组词
嗨！生字朋友-我们又见面啦！
既嗓拎
既然
嗓子 拎包
桶晃甸
水桶 晃荡 沉甸甸
读字 组词
我会认
桶 晃甸
既嗓
拎
胳膊
休息
聪明
特别
胳膊
晃荡
水桶
迎面
沉甸甸 旁边
我会说
一个（只）——————， 一个（只）——————， 另一个（只）—————。
轻声读第7自然段，想：主要讲什么？
1.一桶水可重了！水（直晃）荡，三个妈 妈（ 走走）停，停胳膊都（ ）了，痛腰也（ ） 了。酸
2.你从填上的词语中体会到什么？
水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃 力。
3. 此时三个妈妈在想什么？
3、选词填空
拎跟 跑 走 提 打接
（1）三个妈妈（ ）了水，（ ）着水 桶回家去。那个老爷爷（ ）在后面慢 慢地（ ）。
（2）第三个孩子（ ）到妈妈跟前， （ ）过妈妈手里沉甸甸的水桶，（ ） 走了。
选词填空。 什么 怎么
两个妈妈问: “你(怎么)不说说你 的儿子啊?” 第三个妈妈说: “有(什么)可讲的, 他没(什么)特别的地方.”
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我来当小老师
jì sǎng līn
tǒng huàng
既 嗓 拎 桶晃
diàn ɡē bō
甸 胳膊
嗨！生字朋友-我们又见面啦！
既嗓拎
桶晃甸
读字 组词
嗨！生字朋友-我们又见面啦！
既嗓拎
既然
嗓子 拎包
桶晃甸
水桶 晃荡 沉甸甸
读字 组词
我会认
桶 晃甸
既嗓
拎
胳膊
休息
聪明
特别
胳膊
晃荡
水桶
迎面
沉甸甸 旁边
我会说
一个（只）——————， 一个（只）——————， 另一个（只）—————。
轻声读第7自然段，想：主要讲什么？
1.一桶水可重了！水（直晃）荡，三个妈 妈（ 走走）停，停胳膊都（ ）了，痛腰也（ ） 了。酸
2.你从填上的词语中体会到什么？
水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃 力。
3. 此时三个妈妈在想什么？
3、选词填空
拎跟 跑 走 提 打接
（1）三个妈妈（ ）了水，（ ）着水 桶回家去。那个老爷爷（ ）在后面慢 慢地（ ）。
（2）第三个孩子（ ）到妈妈跟前， （ ）过妈妈手里沉甸甸的水桶，（ ） 走了。
选词填空。 什么 怎么
两个妈妈问: “你(怎么)不说说你 的儿子啊?” 第三个妈妈说: “有(什么)可讲的, 他没(什么)特别的地方.”
人教版小学二年级语文下册《三个儿子》课件
老爷爷的感慨和母亲的回应。
04
CHAPTER
课堂互动环节
学生朗读课文
总结词
提高学生朗读能力
详细描述
在《三个儿子》课件中，可以设计一个课堂互动环节，让学生朗读课文。通过 朗读，学生可以更好地理解课文内容，同时也能提高他们的朗读能力和语言表 达能力。
分组讨论故事情节
总结词
培养学生分析能力
详细描述
在课件中，可以设计一个分组讨论故事情节的环节。学生可以在小组内讨论故事 中的情节，分析人物性格和故事主题，从而培养他们的分析能力和团队合作精神 。
课后习题解答
总结词：知识运用
详细描述：通过解答课后习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力和解题技巧 。
阅读相关文章或书籍
总结词：拓展阅读
详细描述：推荐学生阅读与课文主题相关的文章或书籍，拓展阅读视野，增加阅读量，提高阅读理解能力。
06
CHAPTER
教师总结与答疑
本课内容回顾
三个儿子分别出现，展示各自的特长。第 一个儿子能翻跟头，第二个儿子唱歌，第 三个儿子帮助妈妈提水。
高潮
结局
老爷爷出现，说出“我只看见一个儿子” 。
妈妈们感到羞愧，意识到自己的错误。
03
CHAPTER
课文知识点讲解
生字生词解析
生字 桶
拎
生字生词解析
沉甸甸 荡来荡去
生词
生字生词解析
晃荡
形容来回摇摆、震动的样子。
简要介绍《三个儿子》的 故事情节和主题思想。
课文结构分析
分析课文的结构，包括段 落划分、重点句子等。
课文插图展示
展示课文中的插图，帮助 学生更好地理解课文内容 。
04
CHAPTER
课堂互动环节
学生朗读课文
总结词
提高学生朗读能力
详细描述
在《三个儿子》课件中，可以设计一个课堂互动环节，让学生朗读课文。通过 朗读，学生可以更好地理解课文内容，同时也能提高他们的朗读能力和语言表 达能力。
分组讨论故事情节
总结词
培养学生分析能力
详细描述
在课件中，可以设计一个分组讨论故事情节的环节。学生可以在小组内讨论故事 中的情节，分析人物性格和故事主题，从而培养他们的分析能力和团队合作精神 。
课后习题解答
总结词：知识运用
详细描述：通过解答课后习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力和解题技巧 。
阅读相关文章或书籍
总结词：拓展阅读
详细描述：推荐学生阅读与课文主题相关的文章或书籍，拓展阅读视野，增加阅读量，提高阅读理解能力。
06
CHAPTER
教师总结与答疑
本课内容回顾
三个儿子分别出现，展示各自的特长。第 一个儿子能翻跟头，第二个儿子唱歌，第 三个儿子帮助妈妈提水。
高潮
结局
老爷爷出现，说出“我只看见一个儿子” 。
妈妈们感到羞愧，意识到自己的错误。
03
CHAPTER
课文知识点讲解
生字生词解析
生字 桶
拎
生字生词解析
沉甸甸 荡来荡去
生词
生字生词解析
晃荡
形容来回摇摆、震动的样子。
简要介绍《三个儿子》的 故事情节和主题思想。
课文结构分析
分析课文的结构，包括段 落划分、重点句子等。
课文插图展示
展示课文中的插图，帮助 学生更好地理解课文内容 。
2019-2020年人教新课标版)二年级语文下册第23课《三个儿子》课件共20张PPT
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
最新中小学教学课件
huàng
晃荡
huǎng
明晃晃
最新中小学教学课件
拎着水桶 胳膊
最新中小学教学课件
在三个妈妈的眼中，他 们的儿子分别是怎么样的？用 “——”画出有关的句子。
最新中小学教学课件
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
最新中小学教学课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
有什么可说 的，他没有什么特别 的地方。
最新中小学教学课件
嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 聪明 拎着木桶 走走停停
最新中小学教学课件
一桶水可重啦！水晃直晃荡荡，三个妈 走妈走走走停停停停，胳膊都痛痛了，腰也酸酸了。
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
最新中小学教学课件
一个（只）
23 三个儿子
最新中小学教学课件
“三个儿 子？ 不对吧，我 可只看见一个儿 子。”
最新中小学教学课件
sǎng
嗓子
gē bo
līn
tǒng
胳膊 拎着木桶
cōng
聪明
diàn
沉甸甸
tíng tíng
走走停停
jì
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huàng
晃荡
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明晃晃
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拎着水桶 胳膊
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在三个妈妈的眼中，他 们的儿子分别是怎么样的？用 “——”画出有关的句子。
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我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
有什么可说 的，他没有什么特别 的地方。
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嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 聪明 拎着木桶 走走停停
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一桶水可重啦！水晃直晃荡荡，三个妈 走妈走走走停停停停，胳膊都痛痛了，腰也酸酸了。
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
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一个（只）
23 三个儿子
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“三个儿 子？ 不对吧，我 可只看见一个儿 子。”
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嗓子
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胳膊 拎着木桶
cōng
聪明
diàn
沉甸甸
tíng tíng
走走停停
jì
人教版二年级语文下册《三个儿子》课件PPT
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
2021/4/14 星期三
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17
一个（只）
。
一个（只）
。
另一个（只）
。
2021/4/14 星期三
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18
• 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样 啊？”
• “三个儿子？”老爷爷说，“不 对吧，我可只看见一个儿子。”
2021/4/14 星期三
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19
对于老爷爷来说只有 的儿子,才是真 懂事（关心、 孝敬父母)
正的儿子。
2021/4/14 星期三
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20
gē
2021/4/14 星期三
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21
bó
2021/4/14 星期三
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22
我会写
胳膊
2021/4/14 星期三
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23
huàng
2021/4/14 星期三
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24
dàn g
2021/4/14 星期三
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25
我会写
晃荡
2021/4/14 星期三
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26
tíng
2021/4/14 星期三
绿色圃中小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育网
27
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
2021/4/14 星期三
（骄傲）
2021/4/14 星期三
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14
另一个妈妈说：
“有什么可说的，他没有 什么特别的地方。”
2021/4/14 星期三
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17
一个（只）
。
一个（只）
。
另一个（只）
。
2021/4/14 星期三
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18
• 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样 啊？”
• “三个儿子？”老爷爷说，“不 对吧，我可只看见一个儿子。”
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19
对于老爷爷来说只有 的儿子,才是真 懂事（关心、 孝敬父母)
正的儿子。
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我会写
胳膊
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我会写
晃荡
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tíng
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27
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
2021/4/14 星期三
（骄傲）
2021/4/14 星期三
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14
另一个妈妈说：
“有什么可说的，他没有 什么特别的地方。”
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三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
• 一个孩子翻着跟头，像车 轮在转，真好看！
• 一个孩子唱着歌，歌声 真好听。
• 另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水 桶，提着走了。
一桶水可重啦！水直晃 荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手里 沉甸甸的水桶，提着走 了。
看到第三个儿子帮妈妈 拎着水桶走了，第一个儿子 和第二个儿子的妈妈心里想： ___________________。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
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• 一个孩子翻着跟头，像车 轮在转，真好看！
• 一个孩子唱着歌，歌声 真好听。
• 另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水 桶，提着走了。
一桶水可重啦！水直晃 荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手里 沉甸甸的水桶，提着走 了。
看到第三个儿子帮妈妈 拎着水桶走了，第一个儿子 和第二个儿子的妈妈心里想： ___________________。
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
1、一个妈妈擦去额头的汗水,说: “___________________。”
２、一个妈妈敲敲直不起来的背,说: “___________________。”
３、另一个妈妈捏捏发酸的手臂,说: “___________________。”
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
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13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
）
（
（
（１）爸爸（
）看起报纸来。
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
腰 ）（
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席 使劲扇着。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国 家。黄香长大后，人们推举黄香当地方官，
黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡 的日子越过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏 郡太守。
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
“三个儿子？ 不对吧，我可只
看见一个儿子。”
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过他。”
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
）
（
（
（１）爸爸（
）看起报纸来。
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
腰 ）（
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席 使劲扇着。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国 家。黄香长大后，人们推举黄香当地方官，
黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡 的日子越过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏 郡太守。
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
“三个儿子？ 不对吧，我可只
看见一个儿子。”
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过他。”
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
当三个儿子看到他们的妈妈拎着
沉甸甸的水桶走来时，力气大的孩子
只顾着（
），嗓子好的孩子只顾
着（
），只有那个没有什么特别
地方的儿子，却（ ）妈妈跟前，
（ ）妈妈手中沉甸甸的水桶。
（ ）的儿子，才是好儿子。
*我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。（骄傲自豪）
*我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席 使劲扇着。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国 家。黄香长大后，人们推举黄香当地方官，
黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡 的日子越过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏 郡太守。
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的太阳
3.英英学古诗 教学目标： １． 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 ３． 激发学生学习古诗 兴趣。 ４． 认识对话的书面表达形式。 教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。
• 一个孩子翻着跟头，像车 轮在转，真好看！
小学二年级下学期语文第23课三个儿子课件.ppt
读1-6自然段，想一想：
在三个妈妈的眼中，他们 的儿子分别是怎么样的？用 “——”画出有关的句子。
1、 我的儿子既聪明又有力气，谁也比不 过他。
2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没 有他那样的好嗓子。
3、 有什么可说的， 他没有什么特别的地 方。
1、我的儿子既聪明又有力气，谁也比不 过他。
2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没 有他那样的好嗓子。
3、有什么可说的，他没有什么特别 的地方。
一桶水可重啦！水直晃荡 ， 三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。
朗读要求： 1、圈出生字，不会的多读 几遍。 2、把课文读正确。 3、标出自然段。
•
•
jì
• 1、 既
tǒng
木桶
diàn
• 2、 甸
diān
沉甸甸
sǎng līn huàng
• 3、嗓子 拎着 晃荡 聪明 胳膊
huàng
晃荡
huǎng
明晃晃
嗓子 晃荡 沉甸甸
拎着 木桶 既······又······