高考生物一轮复习第25讲激素调节神经与体液调节的关系课件高三全册生物课件

D.该实验证明了家兔的血糖调节是神经—体液调节
对照组
解析 在首次注射实验中，①是对照组(空白对照)，②～⑤都是实验组，在二次注射实 验中，⑤是对照组，②～④是实验组；二次注射时，②号注射的是葡萄糖溶液，葡萄 糖溶液能迅速地缓解低血糖症状；该实验能证明肾上腺素能升高血糖，但不能证明肾 上腺素是如何升高血糖的；该实验证明了家兔的血糖调节具有体液调节。
考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（应试例析）
1.巧借“箭头指向”快速判断下丘脑、 垂体与甲状腺
2.界定两类反馈调节——正反馈与负反馈
(1)正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。 (2)负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。
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考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（应试例析）
答案 B
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考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（应试例析）
着眼于4角度界定酶和激素
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考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（应试例析）
【对接高考-角度2】2.(2017·金太阳全国大联考)下列有关动物激素的叙述，错误的是 (C )
A.激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位 B.一般情况下一种激素只选择作用某一种特定的靶器官或靶细胞 C.各种激素之间只有拮抗作用，没有协同作用 D.激素作用于靶细胞之后往往被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境
(1)肾上腺髓质属于反射弧中的_效__应__器___(结构)，下丘脑 对激素b分泌的调节方式为_神__经__调__节_，激素b可参与血糖 平衡的调节和__体__温____调节。
(2)下丘脑对激素d分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调 节类似，如果激素a为促肾上腺皮质激素释放激素，则 当激素d的分泌量过多时，通过_(负__)_反__馈__调节使激素 ___a_、__c__(填图中字母)的分泌量降低。
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反射弧，此 为神经调节
分级调节与 反馈调节
考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（应试例析）
【对接高考-角度2】2.(2018·成都市一模)如图为人体肾上 腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，a～d为四种 激素，分析回答下列问题：
(3)研究发现，在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体 免疫力会有所下降，可能的原因是激素d能抑制T淋巴细胞 中淋__巴__因__子__的合成和释放，从而使B淋巴细胞的增__殖__和__分__化 受阻。
素敏感性降低。现有甲(正常)、乙(Ⅰ型)、丙(Ⅱ型)三人，一次口服较多葡萄糖后，三
人的胰岛素分泌量由高到低的顺序是___丙__、__甲__、__乙_____。
攻击自身正常结
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构为自身免疫病
考点二 血糖平衡及其调节（应试例析）
1.血糖调节涉及的器官、激素 (1)血糖调节的中枢在下丘脑； (2)相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素是唯一降低血糖浓度的激 素； (3)相关的器官有肝脏(肝糖原的合成和分解)、胰腺(分泌胰岛素和胰高血糖素)、肾脏(肾 小管对葡萄糖的重吸收)和小肠(糖类的消化和吸收)等。 (4)胰腺分为内分泌部和外分泌部：外分泌部分泌含多种消化酶的胰液；内分泌部分泌 胰岛素和胰高血糖素。 2.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系
1.激素调节的特点 (1)微量和高效； (2)通过体液运输； (3)作用于靶器官、靶细胞。 2.激素间的相互作用 协同作用：不同激素对同一 生理效应都发挥相同作用。 拮抗作用：不同激素对同一 生理效应发挥相反作用。
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3.激素的“三不”
考点二 血糖平衡及其调节（知识精讲）
1.血糖的平衡
(4)某人头部遭受创伤导致下丘脑的神经内分泌细胞被大量 破坏，出现明显的多尿现象，这说明下丘脑分泌经 _垂__体_____释放的抗利尿激素减少。 高度分化，不分裂
解析 本题通过示意图考查血糖调节的相关知识，难度中等。葡萄糖进入细胞参与细 胞呼吸，合成ATP，将葡萄糖中的部分化学能贮存在ATP中，A正确；由图可知，Ca2＋内 流促使细胞释放胰岛素，胰岛素的化学本质是蛋白质，只能通过胞吐方式分泌出细胞， B正确；细胞外葡萄糖浓度降低，使细胞呼吸产生的ATP减少，进而影响到K＋和Ca2＋的 跨膜运输，抑制细胞释放胰岛素，C错误；血糖调节是一种负反馈调节，图中部分为血 糖调节的部分过程图解，D正确。 答案 C 12/9/2021
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考点二 血糖平衡及其调节（知识精讲）
2.血糖平衡的调节
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考点二 血糖平衡及其调节（知识精讲）
3.糖尿病及其危害与治疗
(1) 糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)
(2)危害：往往引起多种并发症。 (3) 治疗：控制饮食与药物治疗相结合。
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解析 激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位，A正确；一般情况下一种激素 只选择作用某一种特定的靶器官或靶细胞，B正确；各种激素间既有拮抗作用也有协同 作用，C错误；激素作用于靶细胞之后往往被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境， D正确。 答案 C
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考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（应试例析）
第25讲 激素调节 神经与体液调节的关系
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01 人体主要内分泌腺及其分泌的激素
知识精讲
应试例析
02 血糖平衡及其调节
知识精讲
应试例析
03 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系
知识精讲
应试例析
04 网络构建
考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（知识精讲）
1.促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（知识精讲）
1.激素分泌的调节
(3)激素分泌调节类型实例
①甲状腺激素、性激素等分泌调节属于 甲类型，即：
②抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即 由下丘脑合成，垂体释放。
③胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分 泌调节属于丙类型，即：
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考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（知识精讲）
考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（知识精讲）
2.内分泌腺及相应激素与靶细胞
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考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（应试例析）
【对接高考-角度1】1.(2016·全国卷Ⅱ，3)下列关于动物激素的叙述，错误的是( D )
抑制
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
考点二 血糖平衡及其调节（应试例析）
【对接高考-角度1】2.(2018·河南天一大联考)血糖浓度保持动态平衡对机体生命活动具 有重要作用，如图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答：
(1)胰岛素属于一种信息分子，除激素外， 人体内还有__淋神__巴经C_O_因递_2 _子质__(举一例)也为信息分 子；胰岛素与靶细胞表面的受体结合后发 挥作用，受体的化学本质是__糖__蛋__白__(蛋__白__质__)。
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考点二 血糖平衡及其调节（设计了如下实验流程。实验中5只家兔的药剂注射剂量
和生理指标均按单位体重计算。据此判断，下列有关叙述不正确的是( D )
对照组
A.实验中起对照作用的有①号和⑤号家兔
B.二次注射后，低血糖症最先缓解的是②号家兔
C.该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的
(2)当正常人处于饥饿状态时，血液中胰岛
分泌的__胰__高__血__糖__素__(写激素名称)含量增多，
它与胰岛素相互___拮__抗___，共同维持血糖含量的稳定。
(3)人体感染某病毒时，胰岛B细胞会被自己的免疫细胞破坏，引起Ⅰ型糖尿病，在免疫
上这类疾病可称为__自__身__免__疫__病__；Ⅱ型糖尿病表现为组织细胞表面受体受损，对胰岛
答案 D
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考点二 血糖平衡及其调节（应试例析）
尿糖检测实验成功关键点
(1)取液过程中滴管不能混用。 (2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是 否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使 尿中含有少量的糖，而且肾小球肾炎也可导致尿中含糖。 在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人 的饮食来综合判断。 注：除用葡萄糖试纸外还可用斐林试剂检测尿糖的存在， 若尿液中含葡萄糖，加入斐林试剂并水浴加热后，可产 生砖红色沉淀。
3.激素间协同作用与拮抗作用的常考实例 (1)协同作用 促进生长——生长激素与甲状腺激素 升高体温——甲状腺激素与肾上腺素 升高血糖——胰高血糖素与肾上腺素 (2)拮抗作用 胰岛素与胰高血糖素
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考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（应试例析）
【对接高考-角度2】2.(2018·成都市一模)如图为人体肾 上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，a～d为 四种激素，分析回答下列问题：
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考点二 血糖平衡及其调节（应试例析）
3.从“激素”和“受体”两个角度解释糖尿病发生的原因 (1)激素：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足； (2)受体：胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。
注：因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病，不能用注射胰岛素制剂的方 法进行治疗。
2.体液调节与神经调节的区别和联系
(1)区别
比较项目 作用途径 反应速度
神经调节 反射弧 迅速
作用范围
准确、比较局限
作用时间
短暂
体液调节 体液运输 较缓慢
较广泛
比较长
(2)关系
①内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做
是神经调节的一个环节。
②激素能直接影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
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考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（应试例析）
【对接高考-角度1】(2017·北京卷，4)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰 岛素的过程如图，对其理解错误的是 ( C ) A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中 2＋内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放 D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
促进
解析 胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖 素，D错误。 答案 D
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考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（应试例析）
【对接高考-角度1】2.(2018·重庆南开中学)如图所示表示的是酶、激素、蛋白质、抗体
四者之间的关系。下列有关叙述中，正确的是( B )
(2)斯塔林 和贝利斯
假设：在盐酸作用下，小肠黏膜产生了某种能促 进胰液分泌的化学物质。
实验： 盐酸 研磨 提取液注入 静脉 小肠黏膜
促进胰 液分泌
(3)结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
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考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（知识精讲）
2.内分泌腺及相应激素与靶细胞
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考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（知识精讲）
1.激素分泌的调节
(1)分级调节和反馈调节
①分级调节：是一种分层控制的 方式
在大脑皮层的影响下，下丘脑可 以通过垂体调节和控制某些内分泌 腺中激素的合成与分泌，此即分级 调节。
②反馈调节：是一种系统自我调 节的方式
激素进入血液后，又可以反过来 调节下丘脑和垂体中有关激素的合 成与分泌，属于反馈调节。
注意：促激素不会直接反馈调节 下丘脑。
12/9/2021
考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（知识精讲）
1.激素分泌的调节
(2)神经调节
在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效 应器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知 血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。
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激素
、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B.能产生4的细胞一定能产生3
抗体
C.能产生3的细胞一定能产生1
酶
D.物质1都是由专门的器官产生的
植物激素无专 门的产生器官
蛋白质
解析 图示中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶、抗体。所有活细胞均能产生蛋 白质、酶，但只有浆细胞才能产生抗体，只有具分泌功能的细胞才能产生激素，因而 能产生抗体的细胞均能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素。植物激素无专门 的器官产生。