《第三单元第15课调整色彩与色调三、调整色彩平衡》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟

《调整色彩平衡》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本节课的作业设计旨在通过实际操作，使学生掌握图像色彩平衡的调整方法，加深对色彩原理的理解，提高对图像处理软件的操作能力，培养学生的审美能力和创新思维能力。

二、作业内容
本课时作业内容主要包括以下部分：
1. 理论知识学习：学生需预先学习色彩的基本原理、色彩平衡的概念及其在图像处理中的重要性。

2. 软件操作实践：学生需使用指定的图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等），打开提供的原始图片，学习并实践如何调整色彩平衡。

3. 创意应用：学生需根据所学知识，对图片进行色彩平衡的调整，并尝试通过改变色彩来表现不同的情绪或主题，如春日暖阳、秋叶静美等。

4. 作品保存与格式转换：学生需将调整后的图片保存为指定格式（如JPEG、PNG等），并确保图片质量与清晰度。

三、作业要求
针对本课时的作业要求，学生需注意以下几点：
1. 认真阅读作业指导书，明确作业内容和要求。

2. 在操作软件时，需按照软件的操作规范进行，注意保护好个人设备和信息的安全。

3. 在进行色彩调整时，需注意整体色彩的协调性和层次感，避免过度调整导致图片失真。

4. 创意应用部分需有明确的主题和表达，避免随意调整。

5. 作品需按照规定格式保存，并注明文件名及学号等信息。

四、作业评价
作业评价将从以下几个方面进行：
1. 操作规范性：评价学生在软件操作中的规范性及安全性。

2. 色彩调整能力：评价学生调整色彩平衡的技巧和效果。

3. 创意表达能力：评价学生在创意应用部分的表达能力和主题明确程度。

4. 作品质量：综合评价图片的整体效果、清晰度、色彩协调性等。

五、作业反馈
作业反馈将通过以下方式进行：
1. 教师批改：教师将对每份作业进行批改，指出优点和不足。

2. 课堂讲解：教师将在课堂上对共性问题进行讲解，并展示优秀作品。

3. 网络平台：通过学校的信息技术课程网络平台，学生可查看教师的批改意见和优秀作品，进行互评和学习。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本节信息技术课作业设计旨在帮助学生进一步掌握色彩调整技巧，能够熟练运用软件工具调整图片的色彩平衡，并培养其审美和创新能力。

通过实践操作，巩固理论知识，提高学生对色彩的敏感度和运用能力。

二、作业内容
作业主题
学生需选择一幅自己喜爱的图片，运用所学色彩平衡调整技巧，对图片进行色彩调整。

操作步骤
1. 选择合适的图片素材，确保图片清晰、色彩丰富。

2. 打开图片编辑软件，导入所选图片。

3. 学习并运用色彩平衡调整工具，对图片中的色彩进行微调或大幅度改变。

4. 注意调整后的色彩要自然、和谐，保持图片原有的主题和风格。

5. 保存调整后的图片，并为其添加一个有创意的标题或备注。

拓展任务
尝试使用不同的色彩搭配方案，探索多种风格的图片效果，如复古、清新、浓烈等。

三、作业要求
1. 保证作业的原创性，严禁抄袭他人作品。

2. 色彩调整要合理，保持图片的整体协调性。

3. 图片处理过程中注意保护原图，不得过度修改或损坏原图。

4. 作业成果需按照规定时间提交，并附上简要的调整说明。

5. 拓展任务需至少尝试两种不同的色彩搭配方案，并说明各自的特色。

四、作业评价
1. 评价标准：根据色彩调整的自然度、和谐度、创意性以及作业的完成度进行评价。

2. 互评与自评：学生之间可以相互评价作业，提出改进意见；同时进行自评，反思自己的作品及学习过程。

3. 教师评价：教师根据学生作业的完成情况和质量，给出评价和反馈，并针对共性问题进行讲解。

五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业进行逐一评价，并在课堂上公布优秀作品，分享其优点及可改进之处。

2. 对于存在问题的作业，教师将指出具体问题并给出改进建议。

3. 鼓励学生之间互相交流学习，分享自己的经验和心得。

4. 教师将根据学生作业的完成情况和质量，给予相应的平时成绩或奖励。

通过本次作业设计，期望能够让学生在实践中不断提升色彩调整技巧，培养审美和创新能力，同时巩固所学理论知识，提高对色彩的敏感度和运用能力。