综合性学习《马的世界》活动方案

综合性学习《马的世界》活动方案
“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。

”马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。

在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。

现在，就让我们通过这次综合性学习，走进这个陌生而又亲切的马的世界吧。

一、汉语汉字中的马
1.文字是人类认识世界的见证。

早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。

请你欣赏从古至今“马”字的不同写法，了解它的演变过程。

如有条件，再查找一下我国古代“马”字的其他写法。

2.汉字里有许多以“马”为偏旁的字，如骑、骐、骄、骗、验，你还能再举出一些这样的例子吗？借助工具书，了解这些字与马的关系。

3.汉语中含“马”字的成语非常多，请你至少写出10个，解释每个成语的意思，并分别用它们造句。

4.在汉语或其他语言中，常有一些与马有关的俗语。

试着搜集几个，与同学交流。

二、历史传说中的马
无论是在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。

我国古代涌现过许多与马有关的历史人物，流传着许多与马有关的历史故事，比如，王亥驯马、九方皋相马、赵高指鹿为马、燕昭王以千金买千里马骨、田忌赛马等。

搜集这方面的资料，并把这些故事绘声绘色地讲给其他同学听。

九方皋（徐悲鸿）
讨论
（从以下两个话题中任选一个）
1.随着生产力的发展、科技水平的提高，装甲车取代了骑兵出现在现代战争中，汽车、飞机取代了马匹成为快捷的交通工具。

马在现实生活中所起的作用越来越小。

你认为，这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会是怎样的？
2.千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题。

有人认为，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”（韩愈《马说》），在二者的关系中伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。

你同意哪种观点？说说理由。

三、艺术作品中的马
在几千年人与马的交往中，马为人做出了巨大贡献，人对马也倾注了许多真挚的情感。

人们在纸上画马，在戏中演马，在石上刻马……请将全班同学分为若干小组，从书法、音乐、戏曲表演、摄影作品、雕刻、绘画等方面搜集关于马的资料，还可以自己动手写马、画马、拍摄马、演奏马，然后由每组各办一期以“马”为主题的墙报。

题目自拟，要图文并茂。

四、文学作品中的马
在古今中外不同的作品中，马的形象得到了充分的展现。

请你试着找一些描写马的文学作品来读一读，并在班里召开一次诗文朗诵会，借此机会领略一下马——这位人类高贵的朋友是如何为作家润笔墨、助文思的。

五、与马共舞（以下两题选做一个）
1.从你收集到的与马有关的资料中选取一则自己最感兴趣的，改写成一个小故事，力求把事情发展的经过叙述清楚，不少于500字。

2.以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想，恰当引用一些自己收集的资料，文章应不少于500字。

走进第二课堂
想一想
1.狼子野心、狼心狗肺等
2.可结合外语学习去谈
3.狼强大，屠户机智，勇敢地杀掉了两狼，只要敢于斗争、善于斗争，正义终将战胜邪恶。

4.母狼为保护幼子，机智地拖延了时间，抹平了痕迹，这伟大的母爱精神与人类无二。

思考练习题
二、①你们中国人真无能，还要用我们美国的钢笔。

②这支钢笔证明，你们美国人曾是别人的手下败将。

三、①我们今天去看望赵老师。

②谢谢你告诉我，我们应该去看望我们的老师，你看我们什么时候去比较好？
四、我看你一定知道答案了。

回答得十分正确。

我相信你今后回答问题会更出色。

你真行。

你是好样的。

你真了不起。

谢谢你们的鼓励。