精选乌氏庙碑铭文言文阅读答案

乌氏庙碑铭文言文阅读答案
元和五年，天子曰：“卢从史始立议用师于恒，乃阴与寇连，夸谩凶骄，出不逊言，其执以来!”其四月，中贵人承璀即诱而缚之。

其下皆甲以出，操兵趋哗，牙门都将乌公重胤当军门叱曰：“天子有命，从有赏，敢违者斩!”于是士皆敛兵还营，卒致从史京师。

壬辰，诏用乌公为银青光禄大夫、河阳军节度使，兼御史大夫，封张掖郡开国公。

居三年，河阳称治，诏赠其父工部尚书，且曰：“其以庙享。

”即以其年营庙于京师崇化里。

军佐窃议曰：“先公既位常伯，而先夫人无加命，号名差卑，于配不宜。

”语闻，诏赠先夫人刘氏沛国太夫人。

八年八月，庙成，三室同宇①，祀自左领府君而下，作主于第②。

乙巳，升于庙。

乌氏著于《春秋》，谱于《世本》，列于《姓苑》，在莒者存③，在齐有余、枝鸣，皆为大夫。

秦有获，为大官。

其后世之江南者，家鄱阳;处北者，家张掖，或入夷狄为君长。

唐初，察为左武卫大将军，实张掖人。

其子曰令望，为左领军卫大将军。

孙曰蒙，为中郎将;是生赠尚书④，讳承玼，字某。

乌氏自莒、齐、秦大夫以来，皆以材力显;及武德已来，始以武功为名将家。

开元中，尚书管平卢先锋军，属破奚、契丹;从战捺禄⑤，走可突干⑥。

渤海扰海上，至马都山，吏民逃徙失业，尚书领所部兵塞其道，堑原累石，绵四百里，深高皆三丈，寇不得进，民还其居，岁罢运钱三千万余。

黑水、室韦以骑五千来属麾下，边威益张。

其后与耿仁智谋说史思明降。

思明复叛，尚书与兄承恩谋杀之。

事发，族夷，尚书独走免。

李光弼以闻，诏拜“冠军将军”，守右威卫将军，检校殿中监，封昌化郡王、石岭军使。

积粟厉兵，出入耕战。

以疾去职。

贞元十一年二月丁巳薨于华阴告平里，年若干，即葬于其地。

二子：大夫为长，季曰重元，为某官。

铭曰：
乌氏在唐，有家于初;……来觐来斋，以馈黍稷。

(选自《唐宋八大家文钞》)
【注释】①三室同宇：三个祭室同在一个庙宇中。

②作主于第：在家中做好牌位。

③存：指乌氏先祖乌存。

下文中的“余”、“枝鸣”、“获”、“察”等都是乌氏先祖的名字。

④是生赠尚书：他生养了获赠尚书的乌承玼。

⑤捺禄：山名。

⑥可突干：契丹将领的名字。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.卒致从史京师致：招引
B.号名差卑，于配不宜宜：合适
C.走可突干走：赶跑
D.积粟厉兵，出入耕战厉：磨
2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.乃阴与寇连，夸谩凶骄
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
B.其下皆甲以出
臣具以表闻，辞不就职
C.始以武功为名将家
请以秦之咸阳为赵王寿
D.寇不得进，民还其居
向使三国各爱其地
3.以下六句话分别编为四组，全都属于体现乌承玼父子忠心报国的一组是( )
①中贵人承璀即诱而缚之②天子有命，从有赏，敢违者斩
③先夫人无加命，号名差卑④乌氏自莒、齐、秦大夫以来，皆以材力显
⑤从战捺禄，走可突干⑥积粟厉兵，出入耕战
A.①②④ B .②⑤⑥ C.①③⑤ D.③④⑥
4.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A.在诱捕叛将卢从史的危急时刻，乌重胤挡住军门，正气凛然，控制住了局面。

朝廷对他嘉赏提拔，并给予他建立家庙、先祖享祭的荣耀。

B.乌氏宗族源远流长，《春秋》上即有记载，历代都以才智能力显扬于世。

入唐后成为名将之家，乌重胤因平叛有功而被封为河阳军节度使。

C.乌氏家庙于元和八年建成，用以祭祀乌重胤的先祖三代人：父亲工部尚书、左武卫大将军乌承玼，祖父中郎将乌蒙，曾祖父左领军卫大将军乌令望。

D.这篇碑铭重点突出，着重记叙了乌承玼父子舍生忘死报效国家的感人事迹，而对他们先祖的事迹则略去不述，这样写使碑铭的重点得以突出。

)
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
(1)其后世之江南者，家鄱阳;处北者，家张掖，或入夷狄为君长。

(5分)
(2)思明复叛，尚书与兄承恩谋杀之。

事发，族夷，尚书独走免。

(5分)
答案：
1.A(致：送达)
2.D(均为代词，可译为“他们的”“自己的”。

A.副词，却、竟然。

∕副词，于是、就。

B.连词，表修饰∕介词，用。

C.动词，成为∕
介词，给，替)
3.B.(①说的是“中贵人”，③说的是“先夫人”，④说的是乌氏先祖。

)
4.C(“左武卫大将军”是乌氏先祖唐初的乌察，从下文看，其父生前曾还被授予“右威卫将军”等职。

)
5.(1)他们的后代有去江南的，在鄱阳安家;居住在北方的，在张掖安家;有的进入夷狄之国，成为君长。

(2)史思明又反叛了(唐朝)，乌承玼与其兄乌承恩谋划杀死史思明。

事情败露，被灭族，尚书乌承玼独自逃出得以免死。

文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.
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