六年级上册数学一课一练第六单元 第9课时 用方程解决稍复杂的分数除法问题(2) 青岛版(含答案)

第9课时 用方程解决稍复杂的分数除法问
题(2)
1.看图列式计算。

2.某电子厂第一季度生产北斗汽车导航6万套,第二季度比第一季度多生产了1
6,第二季度生产北斗汽车导航多少万套?
3.根据下表中已知的信息填表。

名称 长度(千米) 信息
长江 6280 ◆长江比黄河的5
8还
多2865千米;淮河比黑龙江的1
5还少126千
米,比珠江的1
2
还少
160千米。

黄河 淮河 1000 珠江 黑龙江
4.柏树的寿命是3000年,比雪松的寿命长12。

雪松的寿命是多少年? 要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，
听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

,果园里有苹果树多少5.华缘农场果园里有梨树300棵,比苹果树少1
4
棵?
,女队员有多少人? 6.青岛某学校鼓号队有男队员36人,比女队员少1
5
7.某小学举行“最酷创客”大赛,六年级参赛作品480件,比五年级多1。

7 (1)五年级参赛作品多少件?
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

,全区参赛作品多少件? (2)五、六年级参赛作品占全区作品总数的1
10
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，
但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知
识的对象和本身明确的职责。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

8.张老师从银行取了2200元钱,有100元和50元两种面值的。

50元的张数是100元张数的1
5。

两种面值的人民币各有多少张?
第9课时用方程解决稍复杂的
分数除法问题(2)
1.(1)600×(1−1
6
)=500(人)
(2)4200÷(1+1
5
)=3500(台)
2.6×(1+1
6)=6×7
6
=7(万套)
3.546423205630
4.3000÷(1+1
2
)=2019(年)
5.300÷(1−1
4
)=400(棵)
6.36÷(1−1
5
)=45(人)
7.(1)480÷(1+1
7)=480×7
8
=420(件)
(2)(480+420)÷1
10
=9000(件)
8.解:设100元张数为x张。

50×x
5
+100x=2200x=20
1
x=4
5
100元20张50元4张。