大班社会嫉妒大班教案

大班社会嫉妒大班教案
一、教学目标
1.让幼儿理解什么是嫉妒，认识到嫉妒对人际关系的影响。

2.培养幼儿面对嫉妒情绪的正确态度，学会自我调节和化解嫉妒心理。

二、教学重点
1.让幼儿理解嫉妒的概念及其对人际关系的影响。

2.培养幼儿面对嫉妒情绪的正确态度。

三、教学难点
1.引导幼儿学会自我调节和化解嫉妒心理。

四、教学准备
1.课件：故事《小猴子的嫉妒》
2.纸牌游戏道具
3.贴纸
五、教学过程
1.导入
2.故事分享
讲述故事《小猴子的嫉妒》，让幼儿了解嫉妒的概念及其对人际关系的影响。

故事内容：
有一天，小猴子看到小兔子跑得比它快，心里不舒服，产生了嫉妒心理。

它开始想办法超过小兔子，可是越努力越落后。

小猴子学会
了欣赏小兔子的优点，和小兔子成了好朋友。

3.讨论环节
请幼儿谈谈自己对嫉妒的理解，以及嫉妒给生活带来的影响。

引导幼儿思考如何面对嫉妒情绪，如何化解嫉妒心理。

4.游戏环节
进行纸牌游戏，让幼儿在游戏中体验竞争和合作，培养他们的团队合作精神。

在游戏中，设置一些环节让幼儿感受到嫉妒情绪，引导他们学会自我调节和化解。

5.情景模拟
创设情景，让幼儿扮演不同角色，模拟嫉妒情绪产生的过程，以及如何化解嫉妒心理。

请幼儿分享自己在情景模拟中的感受，以及如何应对嫉妒情绪。

7.作业布置
请幼儿回家后，与家长分享本次活动的收获，以及如何在生活中实践所学内容。

六、教学反思
本次教学活动，幼儿对嫉妒概念有了初步的认识，能够理解嫉妒对人际关系的影响。

在游戏环节和情景模拟中，幼儿积极参与，学会了一些化解嫉妒心理的方法。

但在实际生活中，幼儿仍需要不断地实践和反思，以更好地面对嫉妒情绪。

重难点补充：
1.教学重点
老师：“小猴子看到小兔子跑得比它快，心里怎么样？”
幼儿：“心里不舒服。

”
老师：“这种不舒服的感觉就是嫉妒。

你们有没有过这样的感觉？”
老师：“小猴子因为嫉妒小兔子，它做了什么？”
幼儿：“它想超过小兔子，但越努力越落后。

”
老师：“小猴子这样做，它和小兔子的关系会变好吗？为什么？”
2.教学难点
老师：“如果你是小猴子，你会怎么调整自己的心情？”
幼儿：“我会告诉自己，每个人都有自己的优点。

”
老师：“很好，我们每个人都有自己的优点，也可以欣赏别人的优点，这样我们就能快乐地和小伙伴们相处了。

”
老师：“现在，我们来模拟一个场景。

假设你是小猴子，你是小兔子，你们俩在玩跳绳比赛。

”
幼儿甲（扮演小猴子）：“我跳不过小兔子，我很生气。

”
幼儿乙（扮演小兔子）：“别生气，我可以教你怎样跳得更好。

”
老师：“看，通过帮助和鼓励，你们的关系是不是变得更好了？”
教学过程补充：
3.游戏环节
在纸牌游戏中，老师可以这样引导幼儿：
老师：“现在我们玩一个游戏，游戏中可能会有人赢，有人输。

如果有人赢了，我们该怎么做？”
幼儿：“我们该恭喜他，为他高兴。

”
老师：“如果有人输了，我们该怎么做？”
幼儿：“我们该安慰他，鼓励他。

”
老师：“对，输赢不重要，重要的是我们能够享受游戏的乐趣，和朋友们一起玩得开心。

”
老师：“今天我们学习了嫉妒是什么，我们也知道嫉妒会让我们的心情不好，还会影响我们的朋友关系。

下次当我们感到嫉妒的时候，我们可以怎么做？”
幼儿：“我们可以告诉自己每个人都有优点，我们可以学习别人的优点，让自己变得更好。

”
注意事项：
1.关注每个幼儿的情感反应，对于情感敏感或内向的幼儿，给予更多的关心和支持，鼓励他们表达自己的感受。

2.在讨论环节，尽量让每个幼儿都有机会发言，避免部分幼儿过于活跃而忽视其他幼儿的参与。

3.使用简单明了的语言，确保所有幼儿都能理解教学内容，避免使用过于复杂的词汇或概念。

4.对于不同学习风格的幼儿，采用多样化的教学方式，如视觉辅助、动手操作等，以满足他们的学习需求。

5.强调嫉妒情绪的正常性，让幼儿知道每个人都有可能感到嫉妒，重要的是学会如何处理这种情绪。

6.鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家长会或家访等方式，让
家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的情感发展。

7.定期评估教学效果，根据幼儿的反馈和进步情况，调整教学方法和内容，确保教学目标的达成。