《欣赏课》导学案

欣赏曲目《春节序曲》、《春之声》、《春天来了》、《新疆之春》
年级科目:音乐
课型：新授课
课时：1课时
备课人：魏丽娜
第1周第2课时
学习目标
1、了解器乐作品，了解艺术表现形式的多样性。
2、启发学生用自己的语言描述作品表达的情绪，如：热情、乐观、奔放、欢快等。
学习重难点
重点：欣赏《春节序曲》、《春之声》、《春天来了》、《新疆之春》四首曲子。
三、《春天来了》
1、初次聆听《春天来了》。
2、乐曲简介。
3、再次聆听《春天来了》。
出示要求：聆听时注意曲子的节奏、旋律、速度、力度等要素，体验、理解曲子的音乐情绪。
4、学生交流聆听后的感受。
教师简单补充，在补充的同时同步播放音乐片段，也可让学生再次进一步感受与体验，也可加深其对作品的印象。
四、《新疆之春》
难点：体会器乐的魅力。
学习过程
学案（编写试题等）
导案（教法，学法设计意图等等）
自主学习案
一、导入新课
播放春天美景动画，让学生快速感受春天。把学生带入春天的美丽画卷
二、学生自主学习。
1、《春节序曲》。节奏是（）旋律特点是（）速度（）力度（），曲子的音乐情绪是（）
2、《春天来了》节奏是（）旋律特点是（）速度（）力度（），曲子的音乐情绪是（）
通过视频音像资料让学生感受春天的美丽景象
通过自主学习，了解欣赏曲目的节奏、旋律、速度、和力度特点
三、合作探究案
一、《春节序曲》
1、初次聆听《春节序曲》。
2、乐曲简介。
3、再次聆听《春节序曲》。
出示要求：聆听时注意曲子的节奏、旋律、速度、力度等要素，体验、理解曲子的音乐情绪。
4、学生交流聆听后的感受。
课后反思
通过欣赏关于春天的曲子启发学生形象思维；脑海里呈现出各种春天的美景。培养了学生的欣赏能力。但在感受音乐形象方面还要加强练习。聆听音乐的意境还没能达到要求。
1、初次聆听《新疆之春》。
2、乐曲简介。
3、再次聆听《新疆之春》。
出示要求：聆听时注意曲子的节奏、旋律、速度、力度等要素，体验、理解曲子的音乐情绪。
4、学生交流聆听后的感受。
教师简单补充，在补充的同时同步播放音乐片段，也可让学生再次进一步感受与体验，也可加，在补充的同时同步播放音乐片段，也可让学生再次进一步感受与体验，也可加深其对作品的印象。
二、《春之声》
1、初次聆听《春之声》。
2、乐曲简介。
3、再次聆听《春之声》。
出示要求：聆听时注意曲子的节奏、旋律、速度、力度等要素，体验、理解曲子的音乐情绪。
4、学生交流聆听后的感受。
教师简单补充，在补充的同时同步播放音乐片段，也可让学生再次进一步感受与体验，也可加深其对作品的印象。
通过合作探究分析欣赏曲目的情绪。
并通过欣赏感受春天的美。
四、探究质疑
比较它们之间的相同点与不同点
学生自由发言教师加以补充。
提出难点
五、布置作业：
欣赏有关春天的曲子
。
六、小结：通过欣赏《春节序曲》、《春之声》、《春天来了》、《新疆之春》
同学们一起感受到了春天的美。在以后的欣赏课中我们还要继续提高鉴赏美的能力。