近年版高三英语一轮复习书面规范练6Unit2Fitforlife牛津译林版选修7(2021学年)

2０1９版高三英语一轮复习书面规范练6 Uｎit 2 Ｆｉt foｒlｉfe 牛津译林版选修7
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Uｎit ２Fit ｆｏr ｌife
Ⅰ。

语法填空
(2017年广西重点高中二模）Iｎ human histｏｒｙ,ｍaｎｙ aｎcient and sｐｌｅn ｄｉｄｃivilizａtiｏnｓ were born aｎd died。

Cｈina ｉｓthe ｏnlｙｃｏuｎtrｙ1 uninterrｕpted hｕman civilizatｉｏｎ。

Chinese civilizatｉｏn was ｂorn on tｈe sｈores of thｅＹeｌlow Rivｅr。

Anｄthｅｒich ｌand ２ Chineｓe cｉvｉlizatiｏｎｂｅgaｎiｓHenan Proｖinｃｅ。

The Ｙellow Ｒivｅr ｇｏeｓacｒoss 3 (cｅnｔｅr）Heｎaｎ。

It is Chinａ＇s main north­ｔo。

ｓouｔh and east。

to。

ｗest aｒｔery(干线）．Cｈina's ｍosｔa ｎｃｉent triｂａl ４(leａd），thｅYeｌlｏw Emperoｒand ｔhe Ｙan Empｅrｏｒ，werｅborｎ hｅre。

Even today,Cｈiｎeｓe peｏｐle all over the world still ５ (prouｄ）ｃall theｍselｖeｓtｈe dｅｓcｅnｄaｎtｓ(后裔)of thｅｓe t ｗｏ emperorｓ。

The riveｒhoｌds 6 uｎshakａble poｓｉtiｏｎ in the heaｒt of every Chiｎesｅ, 7 (respeｃt）by eveｒｙｇeneratioｎ anｄｃａllｅd“the Mother Rｉveｒ”．Ｗｉth intelｌigeｎce，ｈａrｄ word ａnd ｄeｔerminatｉon,Chiｎesｅ dｅscendants pursue co。

existence anｄｃommｏn prosｐeｒｉty on ｔhｉs ｌａnd。

The 5,46４­km。

lｏnｇYellow Riｖer brｅaks ｔhｅｌａｓt bａrrier ａnd fｌoｗs i ｎto the brｏad plａin, 8 （fｏrm)ｔｈｅcradlｅ（摇篮）ｏf Chinese cｉvilizatioｎ.
Ｔill now,ｔhｅＹｅlｌow River ９(ｒaiｓe)13 ｄｙnastieｓ’ cａpital Luoy ａｎg，8 ｄyｎasties’ cａｐital Kaifeng aｎd the biggest eｃｏnomic cenｔer in 10 (iｔ）ａrea—Ｚhengzhou。

【语篇解读】本文是一篇说明文，介绍了黄河对早期黄河流域人类文明产生的深远影响。

1．ｗｉth［考查介词。

中国是唯一一个拥有未被打断过的人类文明的国家.此处表示“有"，故填介词wｉｔh。

]
2.ｗhere[考查关系副词。

这片孕育了中华文明的肥沃土地就位于河南省。

分析句子结构可知，
空处在此引导定语从句，且在从句中作地点状语,故填wheｒe。

]
3.centrａｌ［考查形容词。

空处位于专有名词 Henａn前面,应填一个形容词作定语，表示
“中心的”.故填cｅntral。

］
４.leaderｓ [考查名词。

中国最早的部落首领炎黄二帝诞生于此.根据句意可知,此处应填复数名词ｌｅａdｅrs“首领，领袖”。

]
5．proudly［考查副词。

空处修饰动词call,故用副词ｐroudlｙ。

]
6.aｎ [考查冠词。

黄河在每一个中国人心中的地位都是不可动摇的。

posｉtion“位置”是可
数名词，此处表泛指,故填不定冠词；且空处位于发音以元音音素开头的单词前,应用aｎ。

］７.rｅspecteｄ[考查非谓语动词.黄河受每代人的尊敬，被称为“母亲河”.分析句子结构可知,respect与Thｅｒivｅr之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词作后置定语。

故填ｒesｐected。

］
８.formiｎg[考查非谓语动词。

5 464公里长的黄河冲破了最后的壁垒，流入广袤的平原之中,形成了中华文明的摇篮。

分析句子结构可知，form与句子主语之间是逻辑上的主谓关系,故用现在分词作结果状语。

]
9.haｓｒaｉsed［考查动词的时态。

黄河孕育了1３朝古都洛阳，8朝古都开封以及其流域
内最大的经济中心——郑州。

由句中的时间状语可知,此处应用现在完成时强调过去的动作对现在造成的影响。

］
１0．ｉts [考查代词。

分析句子结构可知,空处在句中作定语,修饰aｒｅa，故填its.]
Ⅱ.短文改错
(201７年黄冈检测)Thiｓ aｆｔｅrｎoon,Ｉ saw aｎ iｎtereｓting tｈiｎg ｗｈiｌe I wａs wａlｋing hoｍe to schｏol．
I notiｃｅd a sｃhｏolboｙｗalking in ｔhｅｆｒoｎｔ of me。

When ｈe passed ｂy ａ wｈｉte walｌ,hｅ left his ｔwo ｆoｏtprints on ｔhe ｗａll.See this，an old maｎ shoｕted at the boy ａｎgry。

The ｂoｙｆelt afraｉd anｄ ran oｕt quickly．
A ｆｅｗ mｉnuｔes laｔｅｒ，oｔhｅｒｂoy ｐassed by tｈｅ wall and ｓａｗｔｈe foｏtprｉnｔｓｏn tｈe wall。

He ｔhｏuｇht ａ momeｎt anｄ toｏk out a pe ｎｃｉl frｏm ｈiｓ schooｌbag．AfteｒＩｗａs ｗonderｉnｇ，I sａw the boy ｐaiｎting ａ panda on tｈe wall.Anｄｔhe footpriｎｔs ｂecomｅｔhｅ pandａ's b ｌack eyes.Wｈat sｍarｔ the boｙwaｓ！
【答案】
Tｈis afterｎoon，I saw ａｎｉｎtｅrｅsting tｈiｎg wｈile I was walkinｇ home ＼f(to,ｆrｏm) ｓｃhｏol.
I ｎoticｅｄ a schｏolbｏy walｋiｎg in 错误! frｏnｔ of mｅ。

When he ｐassed ｂy a white wall,ｈｅ left ｈｉs twｏfoｏtprｉnts oｎ the wall。

错误!ｔhiｓ，an oｌd man sｈｏuted aｔ the boy 错误!。

The boy felt afraiｄaｎd ran 错误!ｑuick ｌy。

Ａ few ｍinutｅs later,＼ｆ(other,anｏｔher）bｏy passed by tｈe ｗalｌａnd saw thｅ foｏtprintｓ on ｔhｅwall。

Hｅthougｈt 错误! a moｍenｔand t ｏok oｕt ａ peｎｃiｌ froｍ hｉs ｓchoolｂａg.错误! I ｗas wondｅring,I sａw ｔhe boy pａintｉnｇ a panda on the walｌ.Ａnｄ tｈe footpriｎｔs 错误! the paｎdａ'ｓ bｌack eｙeｓ。

错误! smａrt the boy wａs!
第一处：tｏ→fｒom 考查介词.根据首句时间状语Tｈis afternooｎ可知,此处指下午放学回家，因此，应该是从学校走回家.ｔo意为“向;朝;到；往";fｒom意为“自；从;
由”。

故将ｔo改为from。

第二处：删除the 考查冠词.此处指在“我”的前面；in frｏnt ｏf为固定短语,意为“在……
前面”,指的是在某物体外部的前面,即两者是分开的。

故删除the．
第三处：Sｅe→Sｅeing 考查非谓语动词。

句中已有谓语shouteｄ，因此ｓｅe应用非谓语动词形式;see与an oｌd man之间为逻辑上的主动关系,因此应用现在分词置于句首作
状语。

故将Sｅe改为Sｅｅing。

第四处:aｎｇry→anｇrily 考查副词。

此处用于修饰动词shouted,因此应用副词。

故将anｇry改为angriｌｙ。

第五处:out→awａy 考查固定搭配。

句意：男孩很害怕,飞快地逃跑了。

run oｕt意为“用尽；
耗完”;rｕn away意为“逃跑”。

故将ｏut改为ａway。

第六处:ｏtheｒ→anotｈer 考查代词.ｏtｈer指“另一个；另外的"，后接不可数名词或可数名词复数。

aｎotｈer指“另一个;再一个;又一个”，后接可数名词单数。

根据后
面的名词boy可知，此处指另外一个男孩.故将other改为aｎｏtｈｅr。

第七处:在thｏｕgｈt后加ｆor 考查固定搭配。

for a moｍｅnt意为“一会儿;片刻”。

此处指男孩思考了一会儿,然后从书包里拿出了一支铅笔．故在thought后加fｏr。

第八处:Aｆte r→Ｗｈilｅ/Whｅn/As 考查状语从句.句意:当我正感到疑惑时，我看到男孩在
墙上画了一只熊猫。

根据句意,此处为时间状语从句,表示“当……时候”，故可用while，when或ａｓ引导该从句．ａｆter表示时间点,主句的谓语动词不能用延续性动词.故将Aftｅｒ改为“Ｗhile/Whｅn／As"。

第九处:becoｍe→becａme 考查时态。

文章主体时态为一般过去时,讲述的是过去的事情，因此,本句也应用一般过去时。

故将becｏme改为becａme。

第十处:What→How 考查感叹句。

感叹句结构为“Wh at＋ａ/an＋形容词＋名词＋主语＋谓语"
或者“How＋形容词/副词+（a/an＋名词)+主语＋谓语”。

ｓmaｒt为形容词，意为“聪明的；机灵的”,故此处将Wｈaｔ改为Hoｗ。

【导学号：3167０２３0】Ⅲ。

书面表达
(2017年山东省实验中学第二次诊断)假设你是李华，你的美国朋友Michael正在一家孔子学院学习汉语和中国文化,知道中国人很重视家风传承。

他在给你的电子邮件中想了解你家的家风以及家风对你的影响。

请你给他回复一封电子邮件。

开头和结尾已经给出,不计入总词数。

注意：１.词数10０左右；
２．可以适当增加细节，以使行文连贯。

参考词汇:家风family spirit
Dｅａｒ Micｈael,
I'm gｌａd to know tｈat ｙｏu are ｌｅarning Ｃhiｎeｓe ｌａnguage ａnd cul ｔｕre。

Ｙｏurs,
Li Hua 【参考范文】
Deａｒ Michａel,
I’ｍglad ｔo ｋnow ｔhａt ｙoｕaｒe ｌearnｉng Chｉnese laｎｇuaｇe and cｕlturｅ。

In ｙour e。

mａｉl you sａｉd thaｔ yoｕ wanteｄto kｎow sｏmｅthing aboｕt ｍｙ famiｌy spirit。

Well，there aｒe many good quaｌitiｅs ｔhat haｖe b ｅeｎ passed oｎfrom gｅneration to gｅnerａｔioｎin mｙfamｉly.Mｙ parｅnts aｌｗayｓ lay eｍphasis oｎｔhe importaｎce of hｏnesty,braｖery，ｐeｒsevｅranc ｅ and ｄiliｇencｅ aｎd they have set good exampｌes for ｍe anｄ my brotheｒ。

My ｆamily ｓpｉrit haｓ a ｐrofoｕnd ｉnfluencｅ on ｍe.I'ｍ alwayｓ fｒi ｅndly to otｈｅrs aｎd ｒeadｙto ｈｅlp oｔｈers．I aｌways ｃhｅeｒ myselｆ u ｐ anｄ never sｔｏp ｃｈasiｎg ｍy gｏaｌ eｖｅn ｔhｏuｇh I ｍeet wｉth diffｉｃｕltieｓ.Oｗing ｔo ｔｈosｅｇoｏｄｑｕalities,I haｖe maｄe great ａchiｅｖementｓ in my sｔudy aｎｄliｆe．
Yｏurs，
Li Hua
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂
的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

Tｈe above ｉs the whoｌe coｎtent of this aｒｔiｃｌe, Ｇorkｙｓａid: ＂thｅｂooｋ iｓ tｈe ladder of hｕman progress." I hope you caｎmａｋe pｒogreｓs ｗith ｔhｅ help of ｔｈis ladder. Mateｒｉａl life is ｅxtrｅmeｌy ｒｉｃh, science and tecｈnology ａre dｅvｅｌopinｇ raｐｉdｌｙ, all of which grａdualｌy ｃｈangｅtｈe way oｆｐｅople'ｓ
study and lｅｉsure. Many peopｌe are no longeｒ eaｇｅｒto pursue a doｃument, ｂｕt as ｌong aｓ you still ｈave suｃｈ a smａｌl ｐeｒsｉstenｃｅ，ｙou wｉlｌｃontｉnｕe to gｒow ａｎd pｒogress. Whｅn th ｅｃｏmｐleｘｗorld leａds us ｔo chａse ｏｕt, rｅading an ａrticl ｅ or dｏing a ｐrｏblｅm makｅｓuｓcalｍdown ａｎd return ｔo oｕr ｓelves. Wｉth leaｒｎing, ｗe caｎactｉvaｔe ouｒ iｍaｇｉnａtｉｏn an ｄｔhiｎkiｎｇ， esｔablisｈ our belｉef， keep ouｒ purｅ spirituaｌwｏrlｄ and resｉsｔ thｅ attａck of ｔｈｅexternal wｏrｌｄ．。