八年级语文下册 第三单元 11《核舟记》课件1 下册语文课件
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2.本文的作者是怎样给我们介绍核舟的？ • 文章采用了总—分—总的结构模式。
• 教师总结:
• 开头(kāi tóu)总写，由评论引入所要说明的事物，结尾再 总写，在总述事物概貌的基础上再作扼要的评论，中 间详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名，是 分写。
12/3/2021
第二十一页，共三十六页。
• 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则 多用说明。
12/3/2021
第三十一页，共三十六页。
全文 小结： (quán wén)
课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺， 反映(fǎnyìng)了我国古代雕刻艺术的伟大成 就。文章按总——分——总的顺序，层 次分明，结构清晰。先概括介绍，然后 按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说 明，最后归纳小结。
第三十页，共三十六页。
拓展提升：
本文(běnwén)题目有“记”字，是否意味着是记叙文？
它与《桃花源记》是不是同一种文体？
这是一篇介绍事物的说明文。题目(tímù)中的“记”在 这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕
刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻 技巧。
• 从对象看，《桃花源记(táo huā yuán jì)》记的是事，是记叙文； 而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。
右手(yòushǒu)攀右趾通:“扳”，bān,往里拉
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑选。
舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整数和
十页，共三十六页。
整体 感知 (zhěngtǐ)
1.本文的作者要给我们介绍的是什么东西？ 核舟。
这就是这篇说明文的说明对象。
整体 感知 (zhěngtǐ)
12/3/2021
第二十二页，共三十六页。
品读课文、
体味探究
研读(yán dú)第1段：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧
找出表现核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁(chìbì)云。 找出原料小而表现题材广的句子。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 说(ré明nwù构)、思以巧至妙鸟、兽技、艺木精石湛。的句子。
No 章采用了总—分—总的结构模式。（整体—船舱——船头——船尾——舟的反面）。作者如
何具体说明说明对象的特征“奇巧”。同时还因为(yīn wèi)核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”， 这样说明与主题吻合。写船正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢
Image
12/3/2021
第三十六页，共三十六页。
罔不因势象形，各具情态。
12/3/2021
第二十三页，共三十六页。
品读课文、
体味 探究 (tǐwèi)
研读第2～5段：
作者如何具体说明说明对象的特征“奇巧”？
体积（长、高）、船舱（轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相
对；对联；字的颜色）、船头（游览者的外貌；姿态；神情；
衣褶；念珠）、船尾（舟子的神情和姿态）、船背（题字、 篆文(zhuàn wén)的笔画细,清楚）
一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一 块似可废弃(fèiqì)的石头经三琢两磨也可忽然化为 山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影， 这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐 诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹 雕等等等。今天我们要学的一篇古文《核舟记》， 记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊 喜。
diāo)
(ɡēn
金 丝 猴
根 雕
石刻微雕作品(zuòpǐn)《红楼梦》的第一回，
在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上
刻有5400个字。 12/3/2021
第十三页，共三十六页。
12/3/2021
第十四页，共三十六页。
• 微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观 艺术。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成
请看模拟图
12/3/2021
第三十二页，共三十六页。
全文小结：
中
峨
冠
居右。绝似弥勒， 袒胸露乳，矫首昂
而 多 髯
视。神情与苏黄不 者
属。
居左。左手执
卷端，右手指 卷，若有所语
(zuǒyòu) (xuānchǎng)
各旁 清
四开 风
者中 小 徐
轩 舱来
敞
，，
左 右
水 波
居
左
舟 子
居
右
舟 子
不
兴
壶
高：可二黍许
奇两“舟子”虽神情各异，一个“若啸呼状”， 仿佛是在那里呼唤清风，显得悠闲自在；一个 “视端容寂”，仿佛在专注听“茶声”。但表现了
一个共同氛围，这就是愉悦、轻松、活泼自乐。
12/3/2021
第二十八页，共三十六页。
品读课文 、 (kèwén) 体味探究
研读第5段：
第五段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺 高超这一中心？
第十八页，共三十六页。
自学反馈：
mǐn
器皿
wǎng
yí
罔不因势象形(xiàngxíng)
贻
yòu jī
八分有奇
shǔ
二黍许 之
ruò
篛篷
rán
髯
sǎn
石青 糁 (shí qīnɡ)
zhǔ
不属
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qū
诎
chuí jì
椎髻(zhuī jì)
jí
舟楫
第十九页，共三十六页。
zhuàn
篆
诎右臂之船: 通“屈”，弯曲(wānqū) 手倚一衡木: 通“横”，横着
第二页，共三十六页。
玉雕 (yù diāo)
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第三页，共三十六页。
作品上10只3毫米左右的螃蟹(pánɡ xiè)落在白色的 沙粒上。
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第四页，共三十六页。
作品(zuòpǐn)上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔 里。
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第五页，共三十六页。
12/3/2021
第2段介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和 高度，又写了舱旁的小窗和对联(duìlián)，作者意在 表现什么？
突出王叔远的“奇巧”、“灵怪”，从而也突出了说明中心。
第3段是介绍船头部分，着重说明什么？
着力表现苏武、鲁直和佛印三位游览者的神情态度。
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第二十四页，共三十六页。
品读 课文、 (pǐn dú) 体味探究
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第十五页，共三十六页。
23 核舟记
魏 学 洢
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第十六页，共三十六页。
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第十七页，共三十六页。
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作者简介
魏学洢（1596~1625），字
子敬，明朝浙江嘉善(jiā shàn)人，著 有《茅檐集》。《核舟记》选自 清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
左臂挂念珠倚之，
珠可历历数也。
手卷
船背：文字
篆章
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长：八分(bā fēn)有 奇
《核舟记》模拟图
第三十三页，共三十六页。
炉
舟尾横卧一楫
作业 设计 (zuòyè)
12/3/2021
第三十四页，共三十六页。
12/3/2021
第三十五页，共三十六页。
内容(nèiróng)总结
11 核舟记。石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的 印石上刻有5400个字。1．能通过文章关键词句把握文章主要内容和作者的情感。chuí jì。文
的数目？ (wénzì)
使读者得出核舟容量(róngliàng)大、所刻景物甚多的结论。
【教师点拨】再用“而计其长曾不盈寸”与之对比， 使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术 品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然 引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。
12/3/2021
第六页，共三十六页。
12/3/2021
第七页，共三十六页。
12/3/2021
第八页，共三十六页。
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第九页，共三十六页。
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第十页，共三十六页。
12/3/2021
美丽的凤凰(fènghuáng)
第十一页，共三十六页。
根雕
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第十二页，共三十六页。
研读第3段：
作者在说明船头三人时，着墨(zhe 较 mò) 多的是谁，为什么？
是苏东坡。因为刻画得仔细，所以作者当然也
写得细腻；同时还因为核舟的主题是“盖大苏
泛赤壁云”，这样(zhèyàng)说明与主题吻合。
你从哪些描述可以看出雕刻家技艺 的奇巧、精湛？
如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶” 的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明“珠可历 历数也” 。
细若蚊足，钩画了了。
写船正面用了三段文字，写船背面(bèimiàn)为什 么只用一小段文字呢？
这是为了突出“核舟”的主题，同时(tóngshí)也表现作 者主次分明的技巧。
12/3/2021
第二十九页，共三十六页。
品读 课文、 (pǐn dú)
体味探究
研读第6段：
作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字
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第二十六页，共三十六页。
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第二十七页，共三十六页。
品读课文 、体味 (kèwén)
研读第4段
探究 第四段文字说明舟尾情况是怎么布局的？
其主要运用了总分结构。先总说“楫左右(zuǒyòu)舟于各一
人”，这而一后段分描说述，“从舟“居子右(zhō者u zǐ)””说神到情“动居作左渲者”染。了一 种什么氛围？
11 核舟记
12/3/2021
第一页，共三十六页。
• 我国古代劳动人民发明了光辉绚烂、举世瞩 目的中华文明、中华文化。在中华民族的文
化宝库中，源远流长、久盛不衰的手工雕刻
艺术是一颗璀璨的明珠。其中最令人啧啧称
奇、叹为观止(tàn wéi guān zhǐ)的是微雕艺术。请欣 赏：
12/3/2021
• 教师总结:
• 开头(kāi tóu)总写，由评论引入所要说明的事物，结尾再 总写，在总述事物概貌的基础上再作扼要的评论，中 间详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名，是 分写。
12/3/2021
第二十一页，共三十六页。
• 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则 多用说明。
12/3/2021
第三十一页，共三十六页。
全文 小结： (quán wén)
课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺， 反映(fǎnyìng)了我国古代雕刻艺术的伟大成 就。文章按总——分——总的顺序，层 次分明，结构清晰。先概括介绍，然后 按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说 明，最后归纳小结。
第三十页，共三十六页。
拓展提升：
本文(běnwén)题目有“记”字，是否意味着是记叙文？
它与《桃花源记》是不是同一种文体？
这是一篇介绍事物的说明文。题目(tímù)中的“记”在 这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕
刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻 技巧。
• 从对象看，《桃花源记(táo huā yuán jì)》记的是事，是记叙文； 而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。
右手(yòushǒu)攀右趾通:“扳”，bān,往里拉
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑选。
舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整数和
十页，共三十六页。
整体 感知 (zhěngtǐ)
1.本文的作者要给我们介绍的是什么东西？ 核舟。
这就是这篇说明文的说明对象。
整体 感知 (zhěngtǐ)
12/3/2021
第二十二页，共三十六页。
品读课文、
体味探究
研读(yán dú)第1段：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧
找出表现核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁(chìbì)云。 找出原料小而表现题材广的句子。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 说(ré明nwù构)、思以巧至妙鸟、兽技、艺木精石湛。的句子。
No 章采用了总—分—总的结构模式。（整体—船舱——船头——船尾——舟的反面）。作者如
何具体说明说明对象的特征“奇巧”。同时还因为(yīn wèi)核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”， 这样说明与主题吻合。写船正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢
Image
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第三十六页，共三十六页。
罔不因势象形，各具情态。
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第二十三页，共三十六页。
品读课文、
体味 探究 (tǐwèi)
研读第2～5段：
作者如何具体说明说明对象的特征“奇巧”？
体积（长、高）、船舱（轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相
对；对联；字的颜色）、船头（游览者的外貌；姿态；神情；
衣褶；念珠）、船尾（舟子的神情和姿态）、船背（题字、 篆文(zhuàn wén)的笔画细,清楚）
一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一 块似可废弃(fèiqì)的石头经三琢两磨也可忽然化为 山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影， 这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐 诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹 雕等等等。今天我们要学的一篇古文《核舟记》， 记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊 喜。
diāo)
(ɡēn
金 丝 猴
根 雕
石刻微雕作品(zuòpǐn)《红楼梦》的第一回，
在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上
刻有5400个字。 12/3/2021
第十三页，共三十六页。
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第十四页，共三十六页。
• 微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观 艺术。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成
请看模拟图
12/3/2021
第三十二页，共三十六页。
全文小结：
中
峨
冠
居右。绝似弥勒， 袒胸露乳，矫首昂
而 多 髯
视。神情与苏黄不 者
属。
居左。左手执
卷端，右手指 卷，若有所语
(zuǒyòu) (xuānchǎng)
各旁 清
四开 风
者中 小 徐
轩 舱来
敞
，，
左 右
水 波
居
左
舟 子
居
右
舟 子
不
兴
壶
高：可二黍许
奇两“舟子”虽神情各异，一个“若啸呼状”， 仿佛是在那里呼唤清风，显得悠闲自在；一个 “视端容寂”，仿佛在专注听“茶声”。但表现了
一个共同氛围，这就是愉悦、轻松、活泼自乐。
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第二十八页，共三十六页。
品读课文 、 (kèwén) 体味探究
研读第5段：
第五段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺 高超这一中心？
第十八页，共三十六页。
自学反馈：
mǐn
器皿
wǎng
yí
罔不因势象形(xiàngxíng)
贻
yòu jī
八分有奇
shǔ
二黍许 之
ruò
篛篷
rán
髯
sǎn
石青 糁 (shí qīnɡ)
zhǔ
不属
12/3/2021
qū
诎
chuí jì
椎髻(zhuī jì)
jí
舟楫
第十九页，共三十六页。
zhuàn
篆
诎右臂之船: 通“屈”，弯曲(wānqū) 手倚一衡木: 通“横”，横着
第二页，共三十六页。
玉雕 (yù diāo)
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第三页，共三十六页。
作品上10只3毫米左右的螃蟹(pánɡ xiè)落在白色的 沙粒上。
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第四页，共三十六页。
作品(zuòpǐn)上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔 里。
12/3/2021
第五页，共三十六页。
12/3/2021
第2段介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和 高度，又写了舱旁的小窗和对联(duìlián)，作者意在 表现什么？
突出王叔远的“奇巧”、“灵怪”，从而也突出了说明中心。
第3段是介绍船头部分，着重说明什么？
着力表现苏武、鲁直和佛印三位游览者的神情态度。
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第二十四页，共三十六页。
品读 课文、 (pǐn dú) 体味探究
12/3/2021
第十五页，共三十六页。
23 核舟记
魏 学 洢
12/3/2021
第十六页，共三十六页。
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第十七页，共三十六页。
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作者简介
魏学洢（1596~1625），字
子敬，明朝浙江嘉善(jiā shàn)人，著 有《茅檐集》。《核舟记》选自 清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
左臂挂念珠倚之，
珠可历历数也。
手卷
船背：文字
篆章
12/3/2021
长：八分(bā fēn)有 奇
《核舟记》模拟图
第三十三页，共三十六页。
炉
舟尾横卧一楫
作业 设计 (zuòyè)
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第三十四页，共三十六页。
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第三十五页，共三十六页。
内容(nèiróng)总结
11 核舟记。石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的 印石上刻有5400个字。1．能通过文章关键词句把握文章主要内容和作者的情感。chuí jì。文
的数目？ (wénzì)
使读者得出核舟容量(róngliàng)大、所刻景物甚多的结论。
【教师点拨】再用“而计其长曾不盈寸”与之对比， 使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术 品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然 引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。
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美丽的凤凰(fènghuáng)
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根雕
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第十二页，共三十六页。
研读第3段：
作者在说明船头三人时，着墨(zhe 较 mò) 多的是谁，为什么？
是苏东坡。因为刻画得仔细，所以作者当然也
写得细腻；同时还因为核舟的主题是“盖大苏
泛赤壁云”，这样(zhèyàng)说明与主题吻合。
你从哪些描述可以看出雕刻家技艺 的奇巧、精湛？
如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶” 的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明“珠可历 历数也” 。
细若蚊足，钩画了了。
写船正面用了三段文字，写船背面(bèimiàn)为什 么只用一小段文字呢？
这是为了突出“核舟”的主题，同时(tóngshí)也表现作 者主次分明的技巧。
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第二十九页，共三十六页。
品读 课文、 (pǐn dú)
体味探究
研读第6段：
作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字
12/3/2021
第二十六页，共三十六页。
12/3/2021
第二十七页，共三十六页。
品读课文 、体味 (kèwén)
研读第4段
探究 第四段文字说明舟尾情况是怎么布局的？
其主要运用了总分结构。先总说“楫左右(zuǒyòu)舟于各一
人”，这而一后段分描说述，“从舟“居子右(zhō者u zǐ)””说神到情“动居作左渲者”染。了一 种什么氛围？
11 核舟记
12/3/2021
第一页，共三十六页。
• 我国古代劳动人民发明了光辉绚烂、举世瞩 目的中华文明、中华文化。在中华民族的文
化宝库中，源远流长、久盛不衰的手工雕刻
艺术是一颗璀璨的明珠。其中最令人啧啧称
奇、叹为观止(tàn wéi guān zhǐ)的是微雕艺术。请欣 赏：
12/3/2021