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六年级班主任随笔
六年级班主任随笔【第一篇】：六年级班主任工作随笔班主任
是班级的教育者和工作者，班主任对一个班的学生工作全权负责，组织学生活动。

协调各方面对学生的教育要求，对
一个班集体的发展起主导作用。

作文六年级的班主任，我明显得
觉得与以前的感觉不一样了。

现在说说我的感受
一、要以德树人。

首先得有一个高尚的师德。

身为班主任，只有为人师表，向
高尚、纯洁、公正无私的博大爱心和奉献精神升华，才能培养出
优秀的学生。

而要求学生要遵守《小学生守则》、《小学生行为规范》、《班级管理制度》的同时，自己首先要做好。

记得有一次，
自己正在上课，突然头痛病发作，只能是讲讲停停，停停讲讲。

本精心准备好的一节课，却效果不佳，因而我向学生表示了歉意。

每天的“两操”和同学一起锻炼，每天扫除和同学们一起扫，每天的“两捡”和同学一起捡垃圾。

培养学生爱劳动、爱集体的情感。

二、要关爱学生，关爱每一个学生。

植根于爱，是我在工作中取得成功的依据。

因此，我在课余、
课后总是和学生在一起，谈自己的成长过程、成功与失败、感受、体会，从而了解学生的成长过程，去体会学生的体会、感受。

以
学生的眼光去观察，以学生的情感去体验，以学生的心灵去感悟。

尤其是学困生，其形成的原因是多元化的，付出的要比常人相象
的多得多。

课内外的辅导、心与心的交谈、甚至一个鼓励的眼神，对他是何等的重要。

在师生情感共鸣的基础上，从各个方面经过常时间的努力，才能使其诸方面得以提高。

三、要读懂学生，读懂每一个学生。

要认真分析班级学生的年龄、心理特点、学习状况、成长经
历、兴趣爱好、性格特长、社会环境等。

在工作中，我认为要做
到三个“随时”，随时观察、随时发现、随时引导。

发现学生在
日常生活中的一切美好思想行为的萌芽，给予及时的肯定，使他们发展壮大并影响和带动其他学生。

及时制止学生中不好的苗
头，把工作做在前面，防患于未然。

从细处抓、从小事抓，抓养
成教育、常规教育，促使学生形成良好的学习、生活习惯。

四、师生、家长互动。

一开始，我受“师道尊严”、严师出高徒”等影响颇深，工
作中保持着知识分子特有的深沉、稳重、不可言笑，即使课后与
学生、家长交谈，表情仍十分严峻，让人望而生畏，实是与学生、家长时刻保持距离。

然而，多年的班主任工作经验告诉我，师生、家长距离过远，不便于互相了解、交流、有碍教育工作的开展；
而距离过近，则出现教师不被尊重、学生。

放纵的情况，仍然对
教学无益。

只有建立平等和谐的互动平台，师生、家长相互联系、
才能更好地完成班主任工作。

总之，班主任工作既是一门与学生实际密不可分的工作，又
是一门心理课，更是一门艺术课。

因此，在今后的各作中，任需
不断改进和完善自我。

六年级班主任随笔【第二篇】：班主任工作随笔
还记得开学初得知要当六年级六班的班主任的消息时，心情
很沉重很复杂，一方面做班主任的经验不知；另一方面听说我即将接的这个班级比较难管。

我深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

作为小学毕业班，本班学生特点是：男生人数是女生的一倍；优生
明显偏少；调皮生较多；部分学生学习情绪不稳定、缺乏正确的
是非观念，没有良好的养成习惯；重点是有几个学生个性倔犟，
不尊重老师，和同学不和，逆反心理很强，无心学习，给本班的
班务开展带来了不少麻烦。

时间过得真快，转眼间就到学期末了，回想本学期的班主任
工作，心里顿生“惭愧”二字，因为我的管理不力，班上在本学
期也发生了几件安全事件。

俗话说“先严后松”，所以在我的管理理念中一直贯穿个“严”字，这种方法在一开始还是出有成效的，例如：我们班在
下楼做操时的纪律还可以，踏步做操也还好，上课的纪律也不错，这样的结果让我颇感欣慰。

但随着时间的流逝，问题慢慢也开始出现。

记得有十一月上旬时，我们班上有两个同学在厕所里动手打架了，事发时我并不知道，直到被打的那个同学哭着跟我说他肚子
痛时，这时我才知道这件事情。

这时旁边的知情同学才说发生
在厕所里的事情，还说当时有很多同学都看到了。

我就严厉的接
了一句：“为什么不跟老师说呢？”然后他就低着头不做声了。

当时我也没有多想什么，可后来也发生了类似的事情，可还是没
人主动告诉老师来及时制止这样事情，偶尔听到一个同学到不敢跟
老师说。

我开始反思了，同学们是跟我有隔阂，因为平常我总是比
较严肃，很少对他们笑，也很少跟孩子们沟通，以至于他们
有些怕我，也不太喜欢认可我。

凡事都是有度的，我一味的严肃，却忘记了跟他们沟通聊天。

所以今后这方面一定要注意并改正。

还记得有一次上课时，我提问了问题，因为比较简单，就叫了个
后进生起来回答，当时他声音很小，着急之下我就骂了他，坐下后
他一直低着头直到下课，从那以后，他就没有主动举手回答过问
题了。

成绩也是没有提高反而下降，之后我就找了他，一开始他很
沉默，慢慢的他说出了实情，原来不回答问题是担心答错了挨骂，这时我开始沉默了。

是啊，想想真的是很少表扬他们，作业认真的，做卫生认真的，做操踏步认真的，听写满分的。

我怎么会这样呢，像他们这个年龄的孩子正是需要表扬和鼓
励的呀。

就在前两天，在课堂上我表扬了一个后进生，他从 30 多分进步到 50 多分，当时他很开心，而且学习的更积极了，我
也感到很欣慰。

一直让我感到很头痛的就是我们班上的几个“人才”，我大部分的心思都花在了他们身上，可谓软硬双管齐下，
可他们依然没什么进步。

我想这也是我在班主任的成长道路上必
经磨练的一关。

总的来说，本学期的很多工作做得不够到位，不过，俗话说
“没有最好，只有更好”，能够认识到自身的不足和存在的问题，我相信通过努力与改进我会做的更好。

六年级班主任随笔【第三篇】：小学六年级班主任老师寄语
我亲爱的同学们，相逢又告别，归帆又离岸。

六年的时光虽
然很短暂，但回头看看走过的路，老师的心里是满满的幸福，因为我看到了你们一点一滴的成长。

很高兴我们一起度过了六年的美
好时光，我们一起走过风风雨雨，一起品尝喜怒哀乐，一起努力耕种收获。

话已说过太多，临别之际，只希望同学们能记得：也许人生
无法永远一帆风顺，但是当你们遇到困难与挫折的时候，母校的老师们依然是你们坚强的后盾；当你们取得成绩时候，老师们也为为你们默默地祝福，为你们加油！
小学即将过去，但你们的人生才刚刚开始。

迈出新的一步，
与过去说再见。

继续去书写自己的“书”，去谱写自己的歌，去
编排自己的舞吧。

你们会发现，原来青春是那么美妙。

未来的路
上请永远相信“有志者事竞成”。

六年级班主任随笔【第四篇】：六年级班主任工作心得随笔
作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班
级的管理和学生的教育工作。

社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，
交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应
该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。

有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。

工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。

经常
阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加校本培训，
认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培
养他们创新意识、探究精神。

在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。

课外对学习有困难的学生进行辅导。

让学生学好文化课的同时，我努力培养学生能力，想方设法
让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。

与学生合作是班主任工作的重点。

《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。

”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教
师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。

通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，
使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的（或效
果）。

学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、
去组织。

因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理
解决。

同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。

柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。

”身教重于
言教。

我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。

低年级
儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，
很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己
扫。

学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让
他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的光荣。

以后，学生都能很自觉地保持教室的洁净。

班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。

我热爱每一
位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。

平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，
观察学生的精神状态和情绪变化。

谁进步了，给予表扬和勉励；
谁退步了，给予点醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有
困难，给予帮助和安慰。

让学生亲近自己，使自己成为他们的朋
友。

在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需
要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。

这一点受自身年龄、教
学经验影响，我还稍嫌稚嫩。

因此，我正潜心研读相关的心理学
和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。

孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在
的底色将注定其基础色调。

红则愈红，黑则愈黑。

而我希望我带
给学生的的一片晴空、绿地、清水。

这些最纯洁、最美丽的画面
摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

六年级班主任随笔【第五篇】：六年级班主任工作总结转
眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。

我热
份，所以我始得快。

哪怕是很多的麻和心酸，后也便是甜蜜
的回。

今年我担任的是六年班的班主任。

曾送几届生，六年学生的学生活算是了解。

不，我越来越，
在的孩子多广，社会，家庭，境的了解更深，要想当好
个班主任真是不容易。

我努力地接近他，把自己融儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。

我喜群孩子，他各
有不同的特点，有的文静，有的活，有的解独到，有的知丰富，
有的于助人，有的心胸广，有的皮蛋，有的关心他人⋯⋯
了当好班主任，确切些，了能和学生融洽地生活，学在一起，我真制划，从孩子的角度考，孩子自由的空，他得到更多的。

一、充分利用宣地
板是宣的最有效，最直接的途径。

我把板交学生，一批有
能力并喜宣工作的学生，教会他各自，合理安排布局，把板
好。

原先我把晨会当作是老的，学生接受教，然后做好一天
的准。

在，我知道，一味地教并不能起到更好的效果。

我常常引学生从身的事情开去，他自己分析与
错，自己解决出现的矛盾。

更多的时候，我利用晨会要求学生讲
英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。