学校作文之有关学校教育的作文

有关学校教育的作文
【篇一：描写校园的好句精选】
描写校园的好句精选：
1、步入我们的校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于
一个绿树成荫的公园，抬头仰望，有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄；低头俯瞰，有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。

静心倾听，有百
十只鸟婉转低徊；细细体会，那清新的空气带着缕缕花香荡绦我们
的心肩。

2、不知不觉来到了静园。

这里是我们读书的好地方，也是我们女孩
子做游戏的小天地。

每天下课，我们会不约而同的来到这里，快乐
的玩耍，欢笑声此起彼伏，荡漾在校园里的每个角落。

原州六小不
仅建筑雄伟，而且到处洋溢着孩子们的欢歌笑语，大课间，丰富多
彩的课间活动令人耳目一新。

校园里处处充满着文化气息，最亮丽
的风景莫过于墙壁上的各种图案：有历史故事，名人名言，花花草草，课间同学们流连其间，品味着校园文化。

3、“对坐轩窗读书乐，怎忍花前不醉归”，色校园里，大树见证在我
们的成长，绿色的校园里，小草给予我们前进的希望，绿色校园里，我们用汗水把来时的路浇灌，绿色的校园里，我们带着为建设更加
美丽，更加可爱的绿色校园，走向明天那未知的辉煌，那时我们会
笑着看大树欣慰的眼神，看小草会心的微笑，试想，当校园用它那
充满希望的绿色辞旧迎新时，会是一种怎样的明媚风景。

4、春天，校园里的樟树开始换叶子了，虽然许多树都会在秋天换叶，但是香樟树可不同呢！随着春姑娘的脚步，樟树的叶子慢慢地变红，你可别以为叶子会掉光。

其实在旧叶子慢慢地要脱落的时候，新叶
子也随之冒了出来。

它们与那些红叶和未变红的叶子，结伴在一起，组成了一幅美妙的图画，好像樟树开了红花似的。

看着一旁的大树
已经变得生机勃勃，小草们也探出了小脑袋，他们看见一派春意盎
然的景象，在春风的吹拂下，高兴地跳起了舞。

5、冬天，难得一见的雪来到了我们的校园里，她拿起手中的大笔，
在树上草上以及很多地方，为它们抹上了纯洁无瑕的白色。

绿瀑泉
里的水结了冰，池里的乌龟早已在呼呼大睡了，真希望它们能做个
好梦！特别令我们高兴的是，一下雪，老师就会让我们下楼玩一会儿，一下子，同学们就玩开了。

而我呢！喜欢看着雪纷纷扬扬地飘
落下来，它们就像一群白色的小精灵在校园里穿梭，尝一点，好像
冰糖水一样，有点甜呢！
6、校园前的那棵青松，仿佛一直都没变化过，永远都是那么挺拔，
永远都让人觉得那么有傲气，仿佛对他来说，时间不是磨难，岁月
不是煎熬，它只是接受光阴的洗礼，让它一天一天茁壮成长。

它是
学校的守护神，有它在，我们就不会感到孤单，它一直都在关注着
学生们的成长，每一年它都会微笑着送走生活在它的羽翼下的学生??
7、跨入校园的大门，首先映入眼帘的是我们的升旗台，升旗台上有
五星红旗在高高的
飘扬。

升旗台旁边有郁郁苍苍的参天大树，升旗台的前面有五颜六
色的花儿，花儿旁边有一棵柳树，柳枝随风飘动，像身着绿衣裳的
仙女一样。

8、清晨，太阳用金色的曙光迎接我们的到来，大树用宽大的胸怀带
领我们前进，就连带着晶莹剔透的露珠，舒展自己的身体，向我们
诉说着美丽心情；中午，浅浅的阳光从高高的树上投射下来，显得
格外耀眼，落下斑斑驳驳的影子，我们踏着树与影的舞蹈，漫步在
芳草鲜美的校园里，另有一番韵致，傍晚，倦归的鸟儿渐渐停下了
歌声，停落在枝头。

晚霞给校园披上了一层神秘的外衣，绿色缭绕
的校园在霞光的笼罩下，别样动人。

9、秋天，校园里的树木的叶子变黄了，可是，迎客松和香樟树却仍
旧生机勃勃，它们好像在炫耀自己不怕严霜呢！不过，当它们看见
枫树那满树的红叶时，也不禁暗暗佩服。

是呀，那枫叶近看像一个
个火红的小巴掌，好像在欢迎秋天，还不时在风儿的合作下鼓起掌来，真是逗人喜爱；远看则像一团燃烧的火焰，令人赞叹不已。

一
阵秋风吹来，一片枫叶飘落在我手中，这是秋姐姐送给我的礼物！
我小心翼翼地将它夹在书里，它成为了一个美好的记忆，留在了我
的心中。

10、我们的学校坐落在髽髻山下，白河岸边，与林区集镇一桥相隔，周围峰峦连绵，田野密布，山清水秀，景色宜人。

作为山区学校，
校园布局也颇具特色。

坐北朝南三栋教学楼二、四、三层一字排开，活像一座巨大的冠亚季军领奖台，两端各有一溜平房，中间是宽阔
的运动场和憩息园，正南面筑有两米多高近百米长的红砖围墙，中
央处开一小门通往厕所、原野、小河，整个校园远看就像一把圈椅，还有点四合院的风味儿。

11、夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶为我们挡住了刺眼的阳光。

在大树底下上体育课，不仅一点也不热，有时，还会有阵阵凉爽的风扑面而来。

在校园南面的围墙上长满了爬山虎，就像绿色的海洋，凉风一吹，“海面”上便荡漾起一道道“波纹”。

可能是夏天风大吧！教学楼上的3个风车一直转个不停，就像3个纯洁可爱的白色小仙女，用魔法棒，为校园充电呢！
13、校园美，美在哪？美在一栋栋高大气派的教学楼，橙砖白瓦，构成了金山的一大靓丽的风景线。

图书馆是最美的，走近她，书香迎面而袭，令人沉迷；接着，当你坐上独具魅力的“书艇”时，肯定会想在书海中痛痛快快的傲游一番；书则是要多少有多少，在图书馆中，无论是多么沉郁的心情，总是一翻书，就马上消失得无影无踪。

每天，我们亦是如此。

14、校园这个词对于我们每一个人来说都不陌生，五年来校园越来越美丽，想想五年前，大家初入校园时，好奇的眼神，扫遍了整个校园，那时对校园的感觉就是冷漠和陌生。

再看看五年后的今天，校园对大家来说，已成为了大家的第二个家，一个温暖亲切的家！
15、在乐学楼与知行楼之间的草坪里，玉兰无声地绽放了，如娇媚的女子亭亭玉立，温暖的阳光下，雪白的花瓣更显得灿烂，泛着阵阵柔和的光晕。

叶形的，如玉般光滑的花瓣组成了这倩丽的它，中间的花蕊散发着清新诱人的香，它高傲地站立在光秃秃的枝头，优雅而孤独，真是绝世的冷美人！
16、在学校的操场边，种了三四棵枇杷树。

他们生气勃勃，枇杷树的叶子厚厚的。

结了果子别提有多好吃了，保证你们吃了还想吃。

每当微风吹过，枇杷树的叶子在颤动，发出沙沙的声音，好像在向我们问好。

描写校园的好段
1、走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红、绿的塑胶跑道，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。

2、我爱校园，爱它的每一个角落。

教室里老师那铿锵有力的话语，严而重行的教诲。

学生们清脆的读书声掺杂着无色无味的空气，飘悠悠的飞出窗外。

站在枝头聆听的小鸟；阳光的映衬下显露出翡翠般质感的青草；洁白的连半点瑕疵也不可容纳的蒲公英?
3、我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我
们的成长。

当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是
那么美的校园，一个灌输着爱的天地??
4、走进校门，首先来迎接我的是一个美丽的大花坛，花坛里有许多
各种各样。

每天花儿们翩翩起舞，像似在欢迎人们的到来。

5、我们的校园，是一个和谐的校园，他的和谐不仅展现于此，而且
还展现出同学与同学之间的友谊，和老师对我们的关爱。

6、我们的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时
泛起一朵朵晶莹的浪花。

仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。

我们的校园生活在无声的岁月中为我们点缀了一幅幅人生的画面，使我们的人生路上充满欣喜与充实。

7、一进门，我发现前面是充满笑声的校园，天空下着皑皑白雪，
但是操场的学生们迈着整齐的步伐，喊着激励自己的口号，整整齐
齐地跑步；天当然很冷，但都没有穿外套，只有单薄的校服，我知
道那一刻，他们的心是暖乎乎的，因为他们——坚强。

雪
还在不停的下着，跑完了，但他们没有马上回班，而是打雪仗，你
打我，我打你，形成了一个充满欢笑的校园。

8、校园里到处都是绿树成荫，花草鲜美。

当你站在校园里，闭上双眼，细细聆听，你会发现：你正处于一个美丽的大自然中，身边是
一片大好风光，是一片欢声笑语！
9、夏天带着炎热来到了校园，校园里那一排排的大树就是一把把绿
色的大伞，下课了，我们来到树荫下游戏、玩耍，树荫下就是我们
的乐园。

夏天，校园里百花盛开，校园就像一座大花园，吸引了很
多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

10、夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。

那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。

绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色
的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。

鱼儿们在
水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？
11、我眼中的校园，它很美丽。

校园里的花草树木数之不尽。

花，
总是开得如此的茂盛，色彩缤纷，芬芳艳丽。

树的数量不计其数却
每颗都挺拔苍劲，活力十足；相比之下，草儿仿佛也不逊色，更是
清脆嫩绿。

再加上历史久远的老教学楼与新教学楼的衬托下，校园
的没就显得天衣无缝了，让人看了后感到心旷神怡。

12、我们可爱的校园里，有一个荷花池。

如果没有它，校园定会失
去一半的美。

走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。

他
是椭圆形的，长约6米，宽约4米。

阳光照上去闪闪发亮，像一块
碧绿发光的宝石。

在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间！
13、一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五
星红旗。

国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青
和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。

14、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。

望着奔跑在操场上的那一
张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学
态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。

15、文化长廊和教学楼中间是半圆形的花坛，当春天来临的时候红的、粉的、白的、红的似火，粉的像霞，白的像云，这些花朵争奇
斗艳的竞相开放，为学校增添了绚丽的色彩。

16、谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。

看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。

因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩。

”
17、秋风吹进了校园，吹黄了校园中的树叶，吹开了校园里五颜六
色菊花，走进校园，树叶从树上纷纷落下来，像金色的蝴蝶在空中
飞舞，地上像铺了一层黄色的地毯，校园里花香弥漫，沁人心脾。

18、清晨，当我们还沉浸在梦乡的时候，校园就敞开那充满“书香”
的大门，迎接着那
些孜孜不倦的学者。

走进了充满书香的大门，就像走进知识的海洋……
19、漫步在校园里，校园里的天空比任何的天空更蓝，笔直的白杨
树站立在校园的路径上，他们就像是一个个严守纪律的哨兵，看守
者校园的大门，正因为有了这些“哨兵”，我们这些学生才能在一个
安宁的环境下学习知识。

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁
壮成长。

我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简
直就像一个大蒸笼。

昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和
会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊
香的秋天，松青雪白的冬天。

在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它
们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

1、校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志；在嬉戏中，是快乐的；在做
题中，能锻炼自己的心志。

2、校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者
我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心
灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。

3、这声音像百灵鸟的啼叫美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相
碰撞发出的清脆声音。

同学们无不为她倾倒。

张潇然神态自若，丝
毫不慌张。

她用甜甜的嗓音深情地为我们吟唱，像三月的和风，像
小溪的流水。

教室里立即飘起了她那芳香的音韵。

同学们都陶醉在
其中。

当悦耳的声音戛然而止时，教室里响起了热烈持久的掌声。

4、中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂。

他们的速
度可谓是“一阵风”，但在平时可见不到这种旋风的速度。

那时的场
景可谓是万马奔腾。

如果你也加入了，不时还会有“长江后浪推前浪”之感。

5、我们的学校生活也是一首活泼激昂的歌。

伴着清脆的下课铃声，
学校立刻沸腾起来。

我们开始十分钟的展翅飞翔。

操场上是一个个
生龙活虎的背影，篮球队场上是一组你争我抗的镜头，乒乓球台前
是一幅奋力挥拍的生动场面。

最近，我们学校还组织我们跳起了学
生集体舞。

在优美动听的舞曲声中，全校同学翩翩起舞，那场面是
那么壮观。

这就是我们的一小，一个鲜活的一小。

6、我们的学校生活还是一首积极向上的歌。

清晨，校园便不再静寂，而是响起一阵阵扫地的声音。

这是谁？这是我们的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水！晨读声琅琅响起，是
我们为校园献上的一首动听的歌。

课堂上，我们豪不示弱，我们在
用心地聆听老师的教诲，我们在挑战一个又一个难题。

我们深知，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们用竞赛的成绩、我们用
实实在在的学习成果证
【篇二：关于教育的读书心得】
读书心得
书名：《什么是最好的教育—教师最需要关
注的66个教育细节》
部门：
姓名：
2015年11月
通过一个多月的读书，使我大开眼界，精神世界为之更加丰富多彩，生命得于升华，对书籍的看法也有一个新的认识，新的评价。

说实
在话，在没开展读书活动之前，我没有认认真真地、象模象样地读
过一本教育名家的教育专著，偶尔读的都是一些零零星星的教育杂
志上的文章，有点兴趣时读一点日常杂用方面的书籍，像现在这样
静下心来读一本本名家名著，并且还要写读书笔记，读后感悟与体会，几乎从未有过。

书籍确实能安慰我们的心灵，美化我们的心灵，静化我们的心灵。

它里面有星光的闪耀，有雨露的润泽，也有花草
的芳香，既有黄金屋，也有颜如玉；它既能把人生引入歧途，使你
饮恨终生，也能使人生辉煌，无限幸运。

以前，书籍对我来说是一
种折磨一种痛苦，枯燥无味；现在是一种吸引一种味道，读后心怀
豁达，是一条河流，一片天空和大地，心旷神怡，虽然说不上陶醉，但也说得上是一种享受，一种幸福与快乐。

读了张平老师的《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》书以后，给我留下了深刻的印象，确切地说在开始研读的
时候就已经被书中的内容深深地吸引住了：这本书从教会学生如何
做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，充分阐述了
教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，
成为出色的人民教师。

什么才是最好的教育？书的序言部分给了我们明确的答案：最好的
教育是“无为”的教育：它不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。

所谓“无为”教育，是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，
隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示
范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信
任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达
到精神的升华和认识的飞跃的教育。

“无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。

书中从四个部分：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，充分阐述了教师如何有效关注教育的66个细节，
如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。

有位哲人说：“人的一生只在做两件事----做事与做人。

”其实，人的
一生只在做一件事：那就是做人。

因为事是人做的，做事的实质也
就是做人。

因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生
只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周围
的人和谐交往。

因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然
后才是传授知识。

编者将教师最需关注的66个细节一一阐述，而在
阐述的手法上也避免了枯燥的论述，在阐述一个品质细节前，编者
都引用了两句名人名言来概括该品质的重要意义，紧接着运用一些
鲜活的真人实例来具体论述，最后，编者提出培养这些良好品质的
方法和建议，使这本理论性很强
的书增加了不少的文学性和趣味性，大大提高了广大教师读者的兴趣。

书中讲述的教师最需关注的教育细节之四----健康是人生最可贵的，
给我的印象最深。

我们如何理解健康的含义，英国著名教育家洛克
曾说过：“健康之精神寓于健康之身体”。

可见身心健康是人类的共
同追求。

著名的作家海明威从小就跟着酷爱体育运动的父亲走村串户，穿林渡水。

4岁时，他从父亲那得到一支猎枪，之后开始独立活动，开始了钓鱼、打猎和探险的生活，而年幼时的这些经历成了
《老人与海》的写作素材。

《什么是最好的教育----教师最需要关注
的66个教育细节》对广大的教师有很强的学习和借鉴意义。

作为教
师我将细细品味书中提及的每一个教育细节，在以后的教育教学过
程中充分贯彻这些教育思想，使我们的学生成为一个健全品格的人。

而教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养
的标志。

没有最好，只有更好。

学海无涯，艺无止境。

教师的专业
追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说
和行动中思考，在反思批判中成长。

自己的教育生活就是一种学术
行为，自己的一言一行都应不断反思。

这也许将成为自己需要时时
温习的功课。

我愿把自己的反思提出来，与广大教师共勉。

1.读书一生
好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人
文视野，深厚的教育理论功底。

古典文学修养和哲学修养的不足，
决定了我要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的
弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。

大量读书，深入实践，及时总结，积极科研，促进教师专业成长，向名师
学习，学他们的奉献，学他们的敬业，学他们的创业精神，不断完
善自己，让课堂扮演好教师演绎人生的舞台，展示挖掘课堂中教育
的智慧。

2. 激情不老
这应该成为为师品格的重要追求。

马克思说，激情是人追求自己的
对象世界的一种本质力量。

只要生命在，激情就在。

教师的激情就
是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。

对教育的激情，应该从现
在的外在表象化为内在的精神气质。

不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。

3.宁静致远
一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。

教师很苦很累，比如各类名目繁多的学历进修，课改通识培训，市
级的、省级的甚至国家级的教学比赛压得教师喘不过气来。

教师自
由发展的空间，已被剥夺殆尽──整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读。

这种过重的外在负担将导致
“肤浅后遗症”。

因此，与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求
一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。

4.伸展个性
教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。

随波逐流，循规
蹈矩是自己成长的最大敌人。

“独立之思想，自由之精神”也应成为
我们为师的座右铭。

我想对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老
生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。

对自己
的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。

5.爱在细节
教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。

比如，对待生
活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是
教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。

“随风潜入夜，润物细无声”。

尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神
安慰的人。

学会关心，为学生的幸福人生奠基”，“尊重每一个学
生”“补上感恩教育这一课”等紧紧围绕一个“爱”字，从每一个细节中
洞悉教育之事，感悟教育之真，在点点滴滴，润物无声的教育中塑
造孩子。

让教师们都知道，拥有一可爱学生的心是当一个好教师的
最基本的条件。

但愿我们的每一位教师不在做陶行知笔下的“糊涂先生”，希望大家领悟爱的真谛，感悟教育的真义。

6.海纳百川
无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生，尤其是那些老教师──敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等
教育传家宝，已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。

我心中永远铭记他们，
并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。

7.合作同进
如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的
却是团队的力量。

尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。

没有
合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。

你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；你有什么样的期许，
就有什么样的行为。

因此，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境
和伙伴的合作──学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，
共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。

让读书成为可能，让读书成为习惯。

当一名的教师，感悟人生，捕
获理想，是我们大家共同的理想。

阅读它，走进它，让我们放飞理想，走向辉煌！用阅读
滋养心灵，用读书丰厚底蕴，使我们内心开放、鲜活、细腻和温和，从云中漫步到日常教育中的润物无声，从理论延伸到实践，我们深
深的感受到读书给我们的不只是启迪，更是一种享受。

书籍是无价
之宝，让我们用心领略、触摸教育的风景，展示读书的收获。

【篇三：关于活动的作文】
第一次包粽子
令人期盼已久的端午节终于来到了！端午节习俗丰富极了：有挂艾叶、佩香囊、喝雄黄酒、赛龙舟、吃粽子?? 今天中午，我们学校进
行了一年一度的端午活动—“粽叶飘话端午”，要求每人包一个不漏
糯米的“迷你小粽子”。

这可是我们班同学第一次包粽子呀！同学一个个紧张得不知所措。

我的心怦怦直跳，心想：我根本不会包粽子啊，那怎么办呐？
张老师把粽叶依次发到我们同学们的手中，接着英语吴老师自告奋
勇地上了讲台，做起了示范，起到了带头的作用。

只见她一双手迅
速地一左一右那么一转，不到两分钟，就把三角迷你粽包完了。

同
学们个个目不转睛，专心致志，很想搞个明白。

该是我们大显身手的时刻了，可我还是一头雾水。

我拿起了粽叶，
看了看同学们，然后就试着先将尖角“藏”在“下面的身子”上，成一
个“漏斗形”，接着用一把小勺将早已精心准备好的糯米放入已成“漏。