精准扶贫视域下高校家庭困难学生就业焦虑研究

生进行就业帮助。
关键词：经济困难大学生；就业焦虑；社会支持；自尊
中图分类号：R749.7+2
文献标识码：A
文章编号：2096-4609（2020）05-0290-003
一、前言 二十一世纪后我国高等教育培养模 式发生转变，同时“统包统分”的就业 模式被“双向选择，自主择业”所取代。 激增的毕业生数量、有限的就业岗位等 使得就业难成为一项社会问题 [1]。近半 数大学生面临就业问题时存在承受能力 差，自我调节偏差等现象。这种由就业 情景引起的对现实的不适加担忧就业结 果、将来及他们的反应以及由此引起的 一些行为、生理上的反应称为就业焦虑。 调查数据显示，就业焦虑已成为影 响高校学生心理健康的第四大因素（前 三为学习压力、情感困惑和人际交往）， 探寻切实可行的措施以缓解高校学生就 业焦虑至关重要。本文采用访谈与量表 问卷调查相结合的方法，以其中的特殊 群体经济困难学生为研究对象，发掘学 生就业焦虑与其家庭经济水平、朋友支 持、个人自尊之间的复杂关系，以及就 业焦虑引发的外在生理行为和内在主观 感受，并以此为依据，初步提出从提高 学生自尊水平的角度改善其就业焦虑， 制定有针对性的干预措施，以期对高校 学生身心健康有所裨益 [2]。 二、实验方法及内容 （一）研究对象 本研究采取随机对照回溯研性究实 验设计，向河北省西部以及辽宁省东部 某高校发放问卷。研究共分为两组，收 回有效问卷经济困难毕业生组 124 例， 非经济困难毕业生组 225 例。经分析比 较得出影响经济困难毕业生的就业焦虑 的因素。 （二）入组标准 1. 经济困难毕业生组
社会支持、就业焦虑与家庭经济水平的相关分析得出，就业焦虑的生理行为与家庭经济水平、自尊、消极应对呈现显著正相关 , 就
业焦虑的生理行为与积极应对、家庭支持、朋友支持成显著负相关；就业焦虑的主观感受与家庭经济水平、自尊、消极应对成显著
正相关，就业焦虑的主观感受与积极应对、家庭支持、朋友支持成显著负相关。应结合经济资助与心理辅导两方面对经济困难大学
（1）全日制统招毕业生：专科大三 学生、本科大三大四学生、研究生研三 学生。
（2）经学校认定为经济困难学生（享 受学校资助）。
（3）排除存在精神障碍、生理障碍 等不能完成问卷的学生。
2. 非经济困难毕业生组 （1）全日制统招毕业生：专科大三 学生、本科大三大四学生、研究生研三 学生。 （2）未经学校认定，且家庭经济不 存在困难的学生。 （3）排除存在精神障碍、生理障碍 等不能完成问卷的学生。 （三）测量工具 1. 就业焦虑量表 本 研 究 采 用 任 化 娟 [3] 在 张 晓 琴 [2] 就业焦虑问卷的基础上编制的大学毕业 生就业焦虑问卷。该问卷共包含 16 个项 目，其中 1 个项目为测谎项目。问卷共 分为就业焦虑生理行为和就业焦虑主观 感受两个维度。问卷为 likert 式四点累 加量表，分数越高，说明研究对象的就 业焦虑程度越高。 2. 自尊量表 本 研 究 采 用 Rosenberg 于 1965 年 编 制 自 尊 量 表 [4]（The self-Esteem Scale，SES）。该量表由 10 个条目组成， 设计中充分考虑了测定的方便。受试者 直接报告这些描述是否符合他们自己。 分四级评分，1 表示非常符合，2 表示符 合，3 表 示 不 符 合，4 表 示 很 不 符 合。 Dobson 和 Fleming 报 告 的 Cronbachα 系数分别为 0.77 和 0.88，重测相关系 数是 0.85。
3. 应付方式问卷 本 研 究 采 用 肖 计 划 [5] 编 制 的 应 付 方 式 问 卷（Coping Style Questionnaire，CSQ）， 该 问 卷 具 有 良 好的信度和效度，全量表共有 62 个题目， 分为解决问题、自责、求助、幻想、退避、 和合理化 6 个分量表，采用是否两级记 分方法，分量表得分越高，表示个体在 实际应对时越倾向于采用该方式。 4. 领悟社会支持量表 本 研 究 采 用 Zimet[6] 编 制 姜 乾 金 翻 译 的 领 悟 社 会 支 持 量 表 (Perceived social support scale，PSSS)，量表含 12 个自评项目，每个项目采用 1-7 七级 计分法，即分为极不同意、很不同意、 稍不同意、中立、稍同意、很同意、极 同意七个级别。“社会支持总分”由所 有条目分累计。 访谈方面采用半结构式访谈，作为 问卷调查的补充。访谈前与研究对象写 上访谈时间，并签署保密协议。在访谈 过程中，征得被访谈者同意进行录音， 并在访谈结束当天整理好访谈记录与备 忘录。记录内容主要包括对就业政策、 满意度、焦虑程度及原因等方面。每次 访谈 30 ～ 60min。 （四）统计学方法 采用 spss21.0 进行统计描述、独立 样本 t 检验、相关分析等。 三、研究结果 （一）经济困难大学生与非经济苦难 大学生就业焦虑、自尊、社会支持的差异 经济困难的大学生与非经济困难 大 学 生 相 比， 在 就 业 焦 虑 的 生 理 行 为 （t=2.567，P=0.011）、 就 业 焦 虑 的 主 观 感 受（t=2.245，P=0.016）、 自 尊
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智者论道
智库时代
（t=3.389，P=0.001） 上 得 分 显 著 低 于 非 经 济 困 难 大 学 生， 在 朋 友 支 持（t=2.435，P=0.015）上得分显著高于非经 济困难大学生。
表1 两组大学生在就业焦虑自尊社会支
持上者论道
智库时代
精准扶贫视域下高校家庭困难学生就业焦虑研究 *
刘美 李雁冰 王晓宇 张辉
（河北建筑工程学院，河北张家口 075000）
摘要：本文探讨了精准扶贫视域下高校家庭困难学生就业焦虑的影响因素。研究结果显示，经济困难大学生相比，在就业焦虑的生
理行为就业焦虑的主观感受、自尊方面得分显著低于非经济困难大学生，在朋友支持方面得分显著高于非经济困难大学生。从自尊、