四年级下册《万年牢》说课稿

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高迪希望小学张洁
老师们好。

我今天演讲的主题是“一万年监禁”。

接下来，我将从教材、学习情境、
教学方法、学习方法、教学过程和黑板写作设计六个方面对本课进行讲解，比如教材1简
要分析
《万年牢》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇
略读课文。

这个单元的主题是，引导学生共同去寻找人生的财富，从而明白有些东西比金
钱更重要，它是我们的立身之本。

有了它人生一定会更充实而美丽。

这篇文章讲述了一位父亲真诚的行为和工作的故事。

这个故事是关于我父亲做糖葫芦的。

它分为两部分。

我父亲严肃而务实。

首先，父亲自己动手做糖葫芦，选材上乘，注重
生产工艺，做工精湛，产品质量有保障；此外，在被老板雇用后，我父亲辞职了，因为他
对老板的偷工减料、欺诈和欺骗客户的行为感到不满。

最后，据说父亲严肃、诚实、正直
的性格影响和教育了下一代，为孩子们树立了行为举止的榜样。

2.教学目标
结合单元教学要求和本课特点，以及四年级学生已有的认知水平和本班学生的实际情况，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：a.认识8个生字，了解故事内容
b、理解故事的内容，并意识到作为一个男人应该注意严肃性和真实性。

c、理解
“万年监禁”的含义以及它们之间的关系。

d、学会独立阅读课文，培养自学能力。

3.教
学重点和难点
根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为理解体会文
中“万年牢”的含义及它们之间的关系。

难点是让学生从感人的故事中,感受父亲为人和
做事的真诚,学习叙事清楚有条理的表达方法。

二、说学情
我们班的学生在学习汉语时有良好的预习习惯。

每个人都可以独立阅读课文，同时分
组学习。

然而，他们仍然缺乏独立感知能力，无法理解意义深刻的句子，需要教师的帮助。

3、理论教学法
1.以读代讲法。

教学时，我采用多种朗读形式，把读的训练贯彻于整个教学活动中，
培养“学生不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生在读中感悟，读中求解，发挥了学生的
主体作用。

2.启发式归纳法。

“思考来自怀疑”。

在教学中，我根据课文的重点和学生勇于探索
的特点，设计了一些启发性的问题，引导学生深入理解课文，激发学生的学习积极性，从
而达到突破重点和难点的目的。

3.情境创造方法。

“入乡随俗”。

创设情境可以让学生
“进入”文本，理解文本，体验作者的情感。

4、口语和学习方法
1.自主学习法。

著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”，联合
国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。

”在教学过
程中，我始终扮演着一个组织者和引导。

给学生提供了充分的自主学习时间，以达到提高
学生自主学习能力的目的。

2.说教学反思
在教学过程中，我把握“万年监狱”的主线，通过文章中出现的三次“万年监狱”引
导学生进行讨论和探索，并贯穿全文，掌握文中的关键词和句子进行探索和学习，然后发
现并体验文章中所包含的作为一个男人的真相。

在教学中，我也充分发挥了学生的自主性。

通过我精心设计的问题，围绕“万年监禁”这条主线，学生们一步一步地进入文本语境，
积极思考，大胆发言。

学生们进一步意识到父亲对孩子的教育也是成功的，最终从文本的
解读上升到情感的共鸣，达到了原本设想的教学效果，学生们也受到了美好情感的影响。

美中不足的是，设计中蓝红团队的“聪明”部分贯穿全班，极大地提高了学生的学习热情。

然而，遗憾的是，由于时间原因，获胜的队伍没有被选中。