写好小学数学日记三步走策略

写好小学数学日记三步走策略
数学日记的内容是丰富多彩的,形式是不拘一格的,同学们能够写
自己感爱好的话题，查字典数学网小学频道为大伙儿提供了小学数学日记三步走策略，期望对大伙儿有所关心。

一、规范格式
第一要起一个有新意的名字，要抓住人的眼球。

其二另起一行要有日期，天气，星期几。

三结尾处有写上班级和辅导老师。

二、选材专门
写数学日记就像写文章一样，选材专门关键，选材要有新意，视角要专门才能写出一篇好的数学日记。

1、用童话的形式表达数学上的一些数量间的关系，如此有童趣，也培养了学生的想象力。

如《数学王国的乌龙事》、《角的表演秀》、《直线曲线去打工》。

2、常言到：胸有三江水，口吐一条河。

因此，在日常生活中要时时、处处留心，养成多看、多听、多问、多想和多记的好适应。

平常让小孩多用数学的眼光来观看生活，记录生活，就不再觉得无从下笔，平常在我们的日常生活中，经常遇到交水费，交电费，交燃气费等专门多的费用，小孩只有留心，一定会发觉专门多的素材。

3、把每个单元学的知识进行总结和梳理。

比如我们学过的《四则运算》那个单元，学生就能够把本单元的知识进行一个梳理，只有加减法或只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次运算。

没有括号的算式有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。

四则运算有括号的算式，要先算括号里面的。

通过如此的梳理，下面再配几道四则运算的例子就能够了。

4、写出对一道题的专门见解，例如在平常的练习中，遇到一些练习，有自己独到的方法就能够写下来，与大伙儿分享。

5、结合自己最近学习的知识布置命题数学日记。

如：讲过《位置与方向》那个单元，就能够结合本单元内容描述一下自己的家的大致位置，以及家邻近的典型建筑，还能够写自己出游时的一些大致位置等等。

6、学生找生活中的热点问题，把当前发生的大事作为写作的题材进行描述。

三、做好点评
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。

”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

面对小孩的数学日记，看起来走进了小孩的世界，那儿有小孩的生活，有小孩的无限的遐想，有小孩学习方法的透漏，有时还有小孩的喜怒哀乐。

作为老师要认真抓住和小孩沟通的契机，认真评阅。

尽量给小孩进行评析，写出评语(能够写优点，也能够写出期望)。

关于写的好的数学日记要在班上进行交流，让学生进行评判，如此生生评判，既能让学生读明白别人的优点，找出自己的不足。

还能够利用一些能够利用的渠道，对小孩的数学日记进行展评(如报纸、校信通网、博客、文教网、学校的展板、班级的展板)。

如此更能激发学生写数学日记的爱好。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧
是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

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死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢
为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。