中班语言：说颠倒

中班语言：说颠倒
活动目标：
1.感知儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习风趣地朗读儿歌。

2.能积极参与、大胆尝试创编颠倒歌。

活动准备：
有颠倒歌的课件、图片、纸、笔。

活动过程：
1.观察课件，发现“问题”。

引导幼儿仔细观察图片，尝试找出图中的错误，理解“颠倒”的含意。

2.学习儿歌。

（1）欣赏儿歌。

（2）讨论用什么样的语气能够表现儿歌的幽默与滑稽。

（3）鼓励幼儿大胆朗诵。

（4）播放具有诙谐风格的歌曲，鼓励幼儿用表情、语气、动作表现儿歌的特点。

3.创编儿歌。

（1）启发幼儿大胆想象一些颠倒的现象和情景。

（2）幼儿在小组内创编，并实行记录。

（3）请幼儿展示创编结果，教师即时给予肯定和赞赏。

中班语言活动《说颠倒》教学反思
这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象。

在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。

所以我在活动的开始让他们每个人弯腰看世界，引发他们的兴趣，再让他们观察幼儿用书里面的图片时，图片吸引了所有小朋友的目光。

接着抛出问题，让他们带着好奇的心理来倾听这个故事。

果然，幼儿们听到很入迷，有的还不时发出会心的笑声。

我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。

最后我请他们把颠倒世界里颠倒的事说出来，并请他们说说生活中还有哪些能够颠倒的事情。

结果他们从口中的颠倒世界是如此稀奇。

在绘画这个环节中，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。

但在“你讲我猜”这个小环节里面，还有一局部幼儿不能用完整的语言去介绍自己的画，还需要增强。