高中地理第三单元保护海洋环境第三节海洋环境保护素材鲁教版选修2

第三单元保护海洋环境第三节海洋环境保护疏导引导1.海洋环境保护的原则20世纪90年代，国际社会针对海洋环境保护（marine environmental protection)面临的许多问题，提出了全球海洋环境保护的四项原则。

●“可持续发展”原则社会与经济的发展不能影响后代人对海洋的利用。

●“以防为主”原则采取各种措施，防止人类活动给海洋生物、海洋利用以及人类自身健康带来危害。

●“统筹兼顾”原则不得将污染危机直接或间接地转移到其他环境介质中。

●“国际合作”原则主要包括保护措施的协调、资料交换、监测协调以及技术与资金的互助等，以保证实现海洋环保的全球目标。

2.海洋环境保护对策（1）加强海洋环境监测、监视为减少和避免海洋环境污染以及海洋生态破坏造成的危害，必须对海洋环境和生态进行全面监测、调查和跟踪监视，以便及时获取资料，采取处理措施。

开展环境预报服务，必须发展海洋污染生物效应监测技术，应用遥感遥测、计算机模拟和地理信息技术，以监测、监视海洋污染，为海洋环境保护提供准确、及时的工作依据，提出正确的应对措施。

（2）加强入海污染源控制在科学地规划海域的使用功能，合理确定海域的环境容量的基础上，加强陆地污染源管理，实施海陆双向监督。

按照国家制定的海洋环境保护法和海水标准的要求，做好工业废水、生活污水集中处理与利用；对入海污染物实行达标排放及总量控制；适当建设深海排放系统。

（3）强化海洋综合管理，全面开展生态保护与修复修复被破坏的海洋生态系统，是保护海洋生态环境的重要目标。

必须采取措施，加大海洋环境综合治理力度，改善海洋生态环境持量；控制养殖废水的排放，保持养殖水域的水质处于良好状态；全面科学地认识外来物种，查清、控制其入侵渠道，建立防范外来物种入侵的生态安全机制；实施海洋生物资源保护与修复工程，维护海洋生态环境。

例如，投放人工渔礁和积极推进“海上农牧化”建设，把泥砂底质环境变成岩礁环境，为鱼类生长、繁衍、栖息及索饵提供良好的场所。

（4）加强防灾减灾宣传教育通过报刊、广播、电视、计算机网络等各种新闻媒介，向全社会广泛开展防治海洋污染、生态破坏和物种有害入侵的科普宣传活动，以增强全民的防灾减灾和保护海洋的意识。

3.海洋自然保护区建设保护珍稀或濒危的海洋生物物种（包括经济生物物种）及其栖息地，保护有重大科学研究和观赏价值的海洋自然景观、自然生态系统和历史遗迹，具有重要意义和重大价值。

需要划定一定面积的海域，建立自然保护区。

自然保护区内可划分为三类功能区，即核心区、缓冲区以及实验区。

核心区指自然状态下保存完好的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地。

核心区禁止任何单位和个人进入，只允许经批准的科研活动，不得建设任何生产设施。

缓冲区在核心区的周围。

只准进入缓冲区从事研究、观测活动，不得建设任何生产设施。

实验区在缓冲区的外围。

在实验区内，可从事科学试验、科普及环境教育、考察、旅游等活动，但不允许建设任何污染环境、破坏资源或景观的设施。

至2019年底，我国已建成海洋自然保护区（marine natural reserve area)69个，总面积130多万公顷。

有些海洋自然保护区还被列入联合国“人与生物圈”网和《国际重要湿地名录》。

此外，沿海地区还建立了一批森林公园和国家地质公园。

规律总结享有我国北方“金项链”美誉的环渤海经济圈由辽宁、河北、山东和天津市组成。

港口、渔业、生物养殖和油气资源十分丰富，是我国北方社会和经济发展的重要支柱。

改革开放以来，随着周边地区工农业突飞猛进发展，渤海的污染日趋严重，生态环境急剧恶化，赤潮频频发生，鱼类资源渐趋枯竭，今日的渤海已到了怵目惊心的地步，拯救渤海已是刻不容缓。

三面环陆，东面以渤海海峡与黄海相连，是个瓶颈式的半封闭内海，自身水体交换异常缓慢。

据专家估计，整个渤海海水的循环周期是40～200年，自身的纳污净化能力非常有限。

渤海湾沿岸有大小港口近百个，油污染非常严重。

黄河、小清河、海河、大辽河、滦河等40多条河流常年注入渤海。

此外，天津、河北、山东和辽宁等地沿海城镇工业废水和生活污水直接入海。

百川归大海，大量的陆源污水和污染物随水流进入渤海。

据统计，近年来进入渤海的年污水量达28亿吨，占全国排污水量的32％。

其中天津市入海污水量有10亿～11亿吨，北京有3亿吨。

各类污染物质70多万吨，占全国入海污染物总量的47.7%，使渤海成为一个人工纳污池和天然垃圾场。

以辽东湾、渤海湾和莱州湾的污染最为严重，三湾的污染量占整个渤海污染总量的92%。

污染物主要有无机氮、无机磷、石油类和耗氧有机物，此外还有重金属。

调查人员发现环渤海地区渔民头发中的汞、铅和砷的检验值超过正常，癌症发病率明显上升。

除河北省外，其余省市渔民恶性肿瘤死亡率高于农民区。

山东渔洞埠村20世纪80年代死于癌症者达百人，同时发现有60％以上的儿童肝大。

试分析导致这些现象出现的原因，面对这种情况我们人类应该得到哪些启示？应该如何去做呢？活学巧用1.阅读下列材料，分析并回答下列问题。

国家海洋预报中心曾预测，令人“闻而生畏”的厄尔尼诺现象于2019年春天再次降临地球。

自2019～2019年发生近百年来最强的厄尔尼诺现象以来，这是本世纪第一次中等强度的厄尔尼诺现象，发生时间在2019年的4～5月。

专家们根据太平洋大气、海洋和太阳活动观测资料作出了这一预测，并指出，赤道附近的中东太平洋海水升温是引发厄尔尼诺现象的“罪魁祸首”，这一现象可引起全球范围的气候异常，对我国的气候异常也有重要影响。

厄尔尼诺是指在中东太平洋上异常的暖流从赤道向南流动，迫使该海域的寒流向西流动，造成海水温度升高的现象。

这里所说的“寒流”是指（）A.秘鲁寒流B.本格拉寒流C.加利福尼亚寒流D.拉布拉多寒流解析：根据材料分析，厄尔尼诺是“海—气”相互作用的结果。

多数科学家认为东南信风减弱是形成厄尔尼诺现象的主要原因。

答案：A2.海洋科学具有明显的区域性特征，即使是同一区域，海洋、水文、化学要素及生物分布也是互相各异、多层次性的。

直接的观察研究，既为实验室研究和数学研究的模式提供确切的可靠资料，又可以验证实验室和数学方法研究结论的可靠性。

因此，在自然条件下进行长期的、周密的、系统的海洋考察是海洋科学研究的基本方法。

在海洋科学研究中，海洋观测仪器和技术设备起着重要的作用，有时甚至是决定性的作用。

结合以上材料，简述对海洋进行科学研究的特点。

答案：由于海洋环境的复杂性和整体性，对海洋的研究必须充分利用科学设备在自然条件下进行观察研究，这也就有赖于科学技术的发展与进步。

注意：在解答此题时，容易出现不能结合海洋环境的特点作答的现象。

3.我国拥有300万平方千米的“蓝色国土”，这是中华民族实施可持续发展的重要战略资源，也是把我国建设成为海洋强国的可靠保障。

回答（1）～（4）题。

（1）浙江省的舟山渔场成为我国最大渔场的原因有（）①位于沿海大陆架海域，阳光充足，生物光合作用强②长江、钱塘江等大河带来丰富的营养盐类③沿岸的寒暖流交汇④位于温带地区，季节变化明显A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④(2)对浙江发展滩涂养殖影响最大的自然灾害是（）A.海啸B.寒潮C.台风D.洪涝(3)近几年来，广东省在珠江口附近海域沉置大量废弃船只，主要原因是()A.阻止海船在该海域捕鱼B.为该海域走私船只设置障碍其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。

C.防止捕鱼船拉拖网作业 D.为鱼类营造更好的生长环境答案：（1）D（2）C(3)D4.检测人员在注入长江的主要支流入口处采集四个水样，并用显微镜检测水样中动植物的种类和数量，事实如下：①号水源水样中有单一种类的纤毛虫，如草履虫，且数量极多；②号水源水样中单细胞藻类的种类较多，且数量也极大；③号水源水样中没有见任何动植物，且发出刺鼻的气味；④号水源水样中发现有浮游动植物，但数量不多。

请你根据以上事实回答下列问题。

（1）①②③号水源的污染分别是_______、________、________污染。

（2）假若①号和③号水源的污染属同一性质，程度相同，则①号水源排污点离长江入口处的距离比③号水源__________。

（3）为了改变湖泊的污染状况，首先必须治理的是________号水源，这一水源一般是由________排出的废水。

（4）面对主要支流被严重污染，有人建议：Ⅰ.建立拦污闸，对入长江水预先进行治理；Ⅱ.将污水引入长江，使污水冲稀，变成合格水质；Ⅲ.利用植物的净水作用，恢复湖中水葫芦和芦苇的种植，并将植物茎叶回收，经沼气池发酵产生沼气。

从长远观点来看，你同意________方案（填序号）。

不同意有关方案的理由是__________________________。

答案：（1）有机物无机物氮、磷等的水体富营养化有毒化学物质（2）远课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

（3）③化工厂单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

（4）Ⅰ、Ⅲ污水实际上没有被治理语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。

现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。

分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。