太空医院教学课件
太空医院
“我”在加油站救火时受伤的。 想喊喝水，天花板上的方瓶里就伸出一根 塑料管，一口清水流进我的嘴里。 没有床人只是困住四肢在空中飘着，如果 需要什么只要脑子里想一下就可以。
疑惑——怀疑、疑问 包裹——包 敞——打开
太空 模样
注射器 天花板 纽扣 膜
[tài kōng] [mú yàng] [zhù shè qì ] [tiān huā bǎn] [niǔ kòu] [mó]
第一部分（第1自然段）
我醒来时，自己已经是在一个奇异的环境 中。
第二部分（第2-12自然段）
讲解了“我”在太空医院中的生活。
文章描述了“我”在太空医院奇
特的经历。虽说是一部科幻作品， 但是让我们感受到高新科技正在走 向我们的生活，也使我们在思维方 式的改变上产生启迪。
难怪
难怪是这样 难怪能听懂 难怪没有来 听广播 今天的广播 有广播
广播
副
一副眼镜 一副手套 一副球拍 一套衣服 一套书 一套机器
套
第二课时
当“我” 醒来时怎样的心情和感受？ “我”为什么会在太空医院？ 太空医院有哪些神奇的地方？ 医生是怎样给我打针的？ 医生是怎样给我治病的？
第八课
太空医院
随着科学技术的发展，人类到
太空已不是梦想，太空到底是 怎么样的？和地球是否一样？ 太空上有医院吗？今天我们讲 学习一件发生在太空医院里的 离奇故事！
默读课文，边读边画。边读边想：
课文主要讲了一件什么事？
本文讲述了我受伤后到太空
医院接受治疗的神奇故事。
五年级上册语文课件-7.2 太空医院｜鄂教版(共14张PPT)
他认真地说：“这就叫生物电流控 制。人的大脑在思考时，放出的微弱电 流，即生物电流会发生变化。天花板上 的这些仪器，能听从你大脑发出的生物 电流的指挥，你想干什么，只要和它内 部储存的信息相一致，它就开始工作， 比如：喝水呀，翻身呀……”
合作学习
默读课文16——21自然段，四人小组合作 完成填空。
地球医院是用植皮的方式，把正常的皮肤切割 下来移植在伤口上，病人每天得躺在病床上，等待 护士打针，因为很容易一不小心就感染。这种治疗 方式到烧伤完全康复，大概需要三个月的时间。
太空医院是用（涂保护膜）的方式让病人直挺 挺地（悬挂在空中），（定时自动）打针。这种方 法治疗（不担心细菌感染，促使伤口生长新皮肤， 病人还很舒服 ）。
“请问这到底是什么地方？”我迷惑地问。
“哈—哈—”他笑了起来，“这里是‘太空医院’。”
“太空医院？”我喃喃地重复了一遍。
“是呀，你的病情很严重，烧伤面积很大，在太空医院治疗，要比在地球上治 疗快得多，效果也好。”
“什么，医生，难道我不是在地球上吗？”我诧异地问。心想，难怪他走路那 副模样。他笑了笑，没有回答就出去了。
这时，听到一个温和的声音：“别动，你的伤口还没长好呢！”
我困惑地转过头，一个戴着口罩的白衣大夫飘飘悠悠地移到我的身边。他笑吟 吟地开口了：“怎么样，疼吗？”
“不疼，我想起床看一看。”
“你现在不能起床，如果觉得不舒服就想着翻个身吧。”
简直开玩笑，我挣扎一下都不行，哪能那么容易翻身？
“如果你要朝哪个方向翻的话，只要脑子里想一下就可以了。”他说。为了跟 他讲话方便些，我想朝右边翻个身。真奇怪，我忽然有一股神奇的力量，把我推了 一下，我很容易地转了过去。
“这是在抢救的时候，给你涂的保护膜，这东西不 但能防止细菌感染，更主要的是能促使伤口生长新皮肤 。”他接过“衣服”继续说，“过去，一般烧伤面积较 大的，都用植皮的方法，把正常的皮肤移植到伤口上， 用这种方法治疗的时间长，而且在取正常皮肤的时候， 病人要承受痛苦。”我认真听他的介绍，并不时偷偷注 视我胸口长出的新皮肤。他几乎没有注意我的细小动作 ，仍滔滔不绝地讲着，“烧伤病人在太空医院治疗是最 理想的，这里绝对没有细菌，不用担心细菌感染，也没 有地球吸引力，病人可以舒服地悬在空中，伤口不会接 触到被褥等东西。”
太空医院ppt课件
心理辅导设备
提供心理咨询和心理疏导 服务，缓解航天员的心理 压力。
紧急救援设备
配备用于处理紧急情况的 医疗设备和药品，如急救 箱、呼吸机等。
03 太空医院的运营与管理
医疗团队的组织与培训
组建专业医疗团队
选拔具备医学背景和太空知识的 专业人员，组建具备高度专业素
养的医疗团队。
培训与资格认证
为医疗团队提供严格的培训和资格 认证，确保他们具备在太空环境下 提供高质量医疗服务的能力。
医学研究伦理
在开展太空医学研究时，遵循医学伦理原则，保护受试者的权益， 确保研究的科学性和公正性。
04 太空医院面临的挑战与解 决方案
技术挑战与解决方案
技术难题
在太空中建立和运营医院需要克服 许多技术难题，如如何在微重力环境 下保持医疗设备的正常运行，如何提 供充足的医疗资源等。
解决方案
研发适用于太空环境的医疗设备和技 术，如微重力下使用的医疗设备和药 物。同时，建立完善的医疗物资供应 链，确保充足的医疗资源供应。
定期维护与更新
对太空医院设施进行定期维护和 更新，确保设施始终处于良好状
态，满足医疗需求。
太空医院的医疗伦理问题
患者权益保护
确保患者的生命权、健康权和隐私权得到充分保护，尊重患者的 自主权和知情同意权。
资源分配与优先级
在有限的太空医疗资源下，制定合理的资源分配方案和优先级标准 ，确保最需要的患者得到及时救治。
拓展人类生存空间
通过太空医院的建设，人类将能够更好地适应和 拓展太空生活，为未来的太空探索和定居奠定基 础。
提高医疗资源利用效率
太空医院可以提供地球上难以复制的医疗环境和 服务，有助于提高医疗资源利用效率，缓解地球 上的医疗资源紧张问题。
《太空医院》PPT课件
特殊语句
找一找，受重伤的“我”是从哪些地方判断出自己是 在太空医院的？试找出相应的句子。
1）我困惑地转过头,一个戴着口罩的白衣大夫飘飘悠悠地移到我身边。（第 5段） 2）真奇怪,我刚想完,忽然有一股神奇的力量,把我推了一下,我很容易地转了 过去。（第9段） 3）原来我并不是躺在床上,而是被几根很细的尼龙丝扎住四肢,直挺挺地悬挂 在空中。这时,我更加相信,我的确是在太空医院里,这里没有地球的吸引力,一 切东西都失去重量,在空间飘游着。（第16段）
(舔食)(舔舌头)(舔一舔)
小狗把盘里的饭舔得一粒不 剩。 挑选。
(拣选)(拣择)(挑肥拣瘦)
ｊｉǎ 结构 左 运用 时间有限,请拣要紧的说。
ｎ
右
一、初读感知
（1） 生难字
部 瓦 字义
瓶首 笔 10 扩词 画画
ｐíｎɡ 结 左右 运用 构
部首 讠 字义
诧 笔画 8画 扩词
高于四周(跟“凹”相对)。
考时,生物电流发生变化,仪器能听从生物电 流的指挥并工作。
2.神奇之处二：
②没有地球的吸引力,真空环境,绝对没有细 菌,特殊的保护膜能促进伤口快速生长新皮肤,防 止细菌感染,且无痛苦,是治疗烧伤病人最理想的 场所。
3.神奇之处三：
原来我并不是躺在床上,而是被几根很细的 尼龙丝扎住四肢,直挺挺地悬挂在空中。在太空 医院里,这里没有地球的吸引力,一切东西都失去 重量,在空间飘游着，节省病床和空间。
近义词：思索——思考 顿时——霎时 舒服——舒适 反义词： 轻松——沉重 干净——肮脏
用一用
我觉得整个事件都让人非常（ 迷）惑，尤其是看到他（ ）
的表笑情吟。吟于是我怀着（ ）的心情诧，异拨通了电话......
五年级语文上册第七单元太空医院PPT课件2
中心思想
课文记叙了“我”——一个烧伤的病人
第
一次来到太空医院接受治疗的经过，说明了 太空医院非常神奇，反应了现代科技的高超
高速发展给人们的生活带来了变化。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
课文分段
第一部分：(1~2)烧伤后置身于其环境。
第二部分：后乘船返回地球。
我困惑地转过 头一个戴着口 罩的白衣大夫 飘飘悠悠 飘飘悠悠地移 到我身边。
可是干裂的嘴唇发出火灼般的疼痛，我 口渴，想呼喊。说来也奇怪，天花板上的 一只方瓶慢慢转动了，从瓶里冒出一根细 长的塑料管，朝我嘴里伸来。顿时，一股 清凉的饮料注进我的嘴里，我感到浑身舒 服，我是在梦境里么？我不由的怀疑起自 己来了。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
《太空医院》
《太空医院》教学目标：1、学会10 个字。
2、默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，边读边想的习惯。
3、理解课文内容，了解课文的叙述顺序，抓住文章的要点，通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，感受太空医院的神奇。
4、通过学习课文，增长学生的见识，激发学生热爱科学的兴趣，培养学生的探究精神和创新精神。
教学重点：默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，边读边想的习惯。
教学难点：理解课文内容，了解课文的叙述顺序，抓住文章的要点，通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，感受太空医院的神奇。
教学时数：一课时教学过程：一、以读为主，体验感悟1、默读课文，思考：“我”第一次来到太空医院有怎样的心情和感受勾画有关语句，小组交流。
2、交流体会。
通过反复朗读、品味有关语句，联系上下文，感悟作者的情感变化，感受太空医院的神奇。
3、相机指导联系上下文了解引号的作用。
“我转动着脑袋竭力四顾，想弄清眼前的‘迷’”。
表示特殊的含义，即前文所讲的眼前看到的奇异的景象。
“我把脱下的‘衣服’递给时问。
”表示特殊的含义，即保护膜。
4、回归整体，说说太空医院的神奇之处。
同时相机引导学生了解省略号的作用，“比如：喝水呀，翻身呀……”（表示列举的省略），并启发学生想象生物电流还可指挥仪器干什幺。
5、分角色朗读，体验感悟。
二、课外拓展，主动发展1、讨论：你觉得作者关于太空医院的想法，将来有可能实现吗？你的依据是什幺？结合课前收集的资料，寻找依据。
2、拓展延伸：随着科学技术的不断发展，未来社会将变得更加美好。
同学们，你们是否想象过未来社会是什幺样的，或者想象过未来的某一种事物是什幺样子的？请把自己想象中的“未来”大胆地告诉给老师和同学们吧。
大家可以大胆地想象，尽量能反映出自己美好的愿望，不怕将来做不到，就怕现在想不到。
作业设计：写一写，自己心中美好的愿望。
板书设计：21 太空医院神奇奇异。
太空医院_精品文档
预习检查
听课文朗读，注意读音。 自由朗读课文，注意读音。 比赛朗读课文，看谁读得好。
预习检查
字词乐园
怀疑 困惑
奇怪
诧异 大吃一惊 惊叹不已
课预文习详检解查
课文分段
第一部分：(1~2)烧伤后置身于其环境。
第二部分：（3~22）太空医院的奇特经历。
第三部分：(23~24)伤好后乘船返回地球。
课文详解
资料宝袋
王亚法主要作品： 王亚法 《太空医院》（1978） 王亚法《橙黄·色的头盔》（1978） 王亚法 《海豚阿回》（1978） 王亚法 《一场奇怪的演出》（1979） 王亚法 《9） 王亚法 《魔枕》（1979）
资料宝袋
《太空医院》选自《科学幻想作品集》。
王亚法
资料宝袋
王亚法，原少年儿童出版社编辑，九三学社社员， 中国科普作协第一届理事。上世纪80年代，曾在 《新民晚报》连载《彩笔风流》《失踪的马队》等 中长篇小说，并发表诗歌、科幻等作品百余万字。 1988年赴澳洲定居，旅澳时曾发表《他乡演义》 《故乡演义》等连载小说，并经常为《澳洲日报》 和《华人日报》的专栏撰稿。近年来常为港台报刊 撰写介绍大陆艺术家的文章。
课文详解
这是白衣大夫向我解释太空医 院，太空医院与地球上的医院 产生了鲜明的对比，让我们不 得不感叹太空医院的高科技啊！
课文详解
小组合作学习，解决以下问题。
1、画出这一节给你留下印象最 深的句子，读一读。
2、说说这一节主要讲什么。
课文详解
课文记叙了“我”——一个烧伤的病人 第一次来到太空医院接受治疗的经过，说 明了太空医院非常神奇，反映了现代科技 的高超高速发展给人们的生活带来了变化。
资料宝袋
《太空医院》是根据王亚法的同名科幻小说改 编的，文章反映了科技的高速发展将给人们生活带 来的变化。那启智的题材、优美的文字，令人不忍 释卷。文章用富有童趣的语言，生动形象地描写， 寓丰富的科学知识于大胆的想象中，向我们描述了 “我”在太空医院神奇的经历。
(教案)21太空医院
21太空医院教学目标：1.学会生字新词，掌握12个生字2.能正确、流利、有感情地读课文3.了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识教学重难点：了解太空医院的神奇之处，激发想象力教学课时：2课时第一课时教学目标： 1.学会生字新词，掌握12个生字 2.初步感知课文大意教学过程：一、谈话导入，激发兴趣随着科学技术的发展，人类到太空遨游已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。
（板书课题）二、初读课文，感知大意1.自由读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？2.学习生字、新词，学生在书上勾划生字、新词，同桌相互检查自学情况3.检查生字重点指导：诧纽书写指导：舔4.学生轮读课文，梳理课文条理5.叙说本文大意三、总结：本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤的神奇故事。
想知道太空医院到底如何神奇，下节课我们一起来揭秘。
四、布置作业：1.抄写生字、生词2.书读课文3.上网查找有关太空的资料第二课时教学目标：1、了解太空医院的神奇之处2、体会“我”第一次来到太空医院心情和感受的句子。
教学过程：一、精读课文，重点品析师：由于烧伤“我”住进了太空医院，在太空医院的整个治疗过程中，太空医院的神奇让“我”新奇不已，难以置信，默读3-20节，思考：在整个治疗过程中，太空医院有哪些神奇的地方？给作者带来哪些感受？学生默读课文勾划句子并批注二、与文本对话，引发共鸣1.学生汇报，教师点拨神奇一：“可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛……朝我嘴里伸来。
”a. 学生读、悟b. 此时“我”的心情怎样？感受如何？神奇二：“真奇怪……我很容易地转过去。
”a. 学生谈感受，读、悟b. 此时“我”的心情又如何？从哪里看出？c. 分角色读10-14节，感受心情由迷惑到诧异的变化神奇三：“突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊。
……悬挂在空中。
”a. 学生谈感受，读、悟b. 把自己的感受读出来神奇四：“我调过头一看……在给我打针呢。
五年级上册语文课件-7.2 太空医院｜鄂教版 (共15张PPT)
可是干裂的嘴唇发出了火灼般的 疼痛，我口渴，想呼喊。说来也奇怪， 天花板上的一只方瓶慢慢转动了，从 瓶里冒出一根细长的塑料管，朝我嘴 里伸来。顿时，一股清甜的饮料注进 我的嘴里，我感到浑身舒服。我是在 梦境里吗？我不由得怀疑起自己来了。
轻度烧伤，发红、疼痛，明显触痛， 烧伤面积9%以下，一般10天左右愈合 。
“天花板上的这些仪器，能听从 你大脑发出的生物电流的指挥，你想 干什么，只要和它内部储存的信息相 一致，它就开始工作，譬如：喝水呀， 翻身呀……”
“天花板上的这些仪器，能听从 你大脑发出的生物电流的指挥，你想 干什么，只要和它内部储存的信息相 一致，它就开始工作，譬如：喝水呀， 翻身呀……”
失 重
123
可是干裂的嘴唇发出了火灼般的 疼痛，我口渴，想呼喊。说来也奇怪， 天花板上的一只方瓶慢慢转动了，从 瓶里冒出一根细长的塑料管，朝我嘴 里伸来。顿时，一股清甜的饮料注进 我的嘴里，我感到浑身舒服。我是在 梦境里吗？我不由得怀疑起自己来了。
123
可是干裂的嘴唇发出了火灼般的 疼痛，我口渴，想呼喊。说来也奇怪， 天花板上的一只方瓶慢慢转动了，从 瓶里冒出一根细长的塑料管，朝我嘴 里伸来。顿时，一股清甜的饮料注进 我的嘴里，我感到浑身舒服。我是在 梦境里吗？我不由得怀疑起自己来了。
21 太空医院
保护膜 生控 失重
可是干裂的嘴唇发出了火灼般的 疼痛，我口渴，想呼喊。说来也奇怪， 天花板上的一只方瓶慢慢转动了，从 瓶里冒出一根细长的塑料管，朝我嘴 里伸来。顿时，一股清甜的饮料注进 我的嘴里，我感到浑身舒服。我是在 梦境里吗？我不由得怀疑起自己来了。
1 2 3 12 23 13 123
可是干裂的嘴唇发出了火灼般的 疼痛，我口渴，想呼喊。说来也奇怪， 天花板上的一只方瓶慢慢转动了，从 瓶里冒出一根细长的塑料管，朝我嘴 里伸来。顿时，一股清甜的饮料注进 我的嘴里，我感到浑身舒服。我是在 梦境里吗？我不由得怀疑起自己来了。
五年级语文上册第七单元太空医院精选教学PPT课件2鄂教版
我体会到了：
因为在这个奇异的环境里 我计划是想什么就有什么了， 所以我不禁怀疑自己是否在 梦境里。
我困惑的转过头，一个带着口罩的 白衣大夫飘着，“烧伤病人治疗是最 理想的，这里绝对没有细菌，不用担 心细菌感染，也没有地球吸引力，病 人可以舒服的悬在空中，伤口不会触 碰到被褥等东西。
这是白衣大夫向我解释太 空医院，太空医院与地球上 的医院产生了鲜明的对比， 让我们不得不感叹太空医院 的高科技啊！
你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友
是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空
看不见的前方 拍不动的翅膀 当初谁说爱情能使我们飞翔
福，这样过了一天又一天，男孩和女孩的感情丝毫没有改变，成了许多同龄人羡慕的对象，男孩很自豪，因为他有女孩，女孩很自豪，因为她有男孩...... 然而有一天，男孩和女孩又吵架了。
那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是因为别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，因为男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空 中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手......最后，女孩对男孩说了一句话：“你好过分！”男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪......男孩走了，他是气了，真的气了.男孩独自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不应该伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼！但男孩还是走了，头 也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因为女孩只是在生气，在伤心，在流泪，而男孩，谁也不知道.男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她伤心了，流泪了，他不知道怎么办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走，
教学课件【太空医院,教学课件】
教学课件太空医院,教学课件】导语：今日给大家带来了“太空医院教学课件〞，供大家阅读和参考。
盼望它对您有关怀。
假如您喜爱这篇文章，请共享给您的好友。
一说教材从远古的钻木取火到今日的电子打火；从像鸟儿一样在天空翱翔的幻想到神舟六号的展翅翱翔；从40年月浩大的计算机到今日的掌上电脑；从基因工程“让人活到一千岁〞的幻想，到转基因技术“让老鼠长出人的耳朵〞的奇观……日新月异的科技不断转变社会生活和世界面貌。
《太空医院》意在让大家一起感受科技给生活带来的巨大改变，畅想越来越精彩的将来生活。
第21课《太空医院》是依据王亚法的同名科幻小说改编的，文章反映了科技的高速进展将给人们生活带来的改变。
那启智的题材、优美的文字，令人不忍释卷。
文章用富有童趣的语言，生动形象地描写，寓丰富的科学学问于大胆的想象中，向我们描述了“我〞在太空医院奇异的经受。
虽说是一部科幻作品，但采纳第一人称表达，生动细腻地描写了人物的语言、神态和心理活动，把太空医院的“奇异〞娓娓道来，因此奇妙的科学学问不显得深奥，相反变枯燥单调的介绍为生动活泼的表达，特别适合儿童阅读。
同时，本文让我们感受到高新科技正在走向我们的生活，也使我们在思维方式的转变上产生启迪。
二说教学目标认识并把握文本中的生字，正确流利朗读课文，默读课文重点段落。
通过学习课文的内容，品析词句，抓住太空医院的奇异，体会的心情和感受。
训练学生的阅读能力和对语言的感悟能力。
通过学习本课，激发学生对科学的喜爱。
三说教学重难点理解课文内容，抓住文章的要点，了解太空医院的特点，感受其“奇异〞，体会第一次来到太空医院的心情和感受，增进学生对现代科技的了解，激发学生对科学的喜爱和探究科学奇妙的欲望，是本课的教学重难点。
四说教学设计理念学生进入高年级学习后，教师的教学应更加留意整体性，引导学生运用已有的学习阅历，进行自主，合作，探究学习，在主动主动的思维和情感活动中理解，体验，感悟。
这篇故事较长，所以在执教过程中要找准切入点，层层深入感悟“奇异〞。
《太空医院》
国际合作与竞争
国际合作
太空医院需要国际合作，共同开发和运 营，因为任何单一国家都无法独立承担 全部开发和运营成本。
VS
竞争与合作
国际间的合作与竞争是并存的，各国都在 争夺太空资源和市场份额，因此需要在合 作中竞争，在竞争中合作。
未来发展的趋势和展望
技术创新
01
随着科技的不断进步和创新，太空医院的技术将会得到不断的
患者运送到遥远的地球。
遥远的太空医院的建设和运营成 本非常高，需要解决很多技术和
管理问题。
太空医院的特点和优势
太空医院具有高效、便捷、全面的医疗 服务特点，可以满足宇航员和太空旅行
者在太空中不同位置的医疗需求。
太空医院的优势在于可以为宇航员提供 及时、有效的医疗服务，减少医疗风险
和成本。
太空医院还可以为太空探索任务提供支 持，例如进行医学研究和实验，为未来 的太空探索任务提供更多的医疗保障和
间和领域。
太空医院可以促进太空科学的发展，为人类更好地了解 和掌握太空提供帮助。
太空医院的建设和发展，可以促进太空技术的进步和发 展。
太空医院的建设和发展，可以为未来的太空殖民和开发 提供经验和参考。
对国际合作的促进和推动
太空医院的建设和发展需要国际合作和共同参与。
国际合作可以共同推进太空技术的发展，为解决全球性 的问题提供帮助。
为什么需要太空医院
• 由于太空环境对人体的影响与地球不同，宇航员可能会面临各种健康问题，例如骨骼流失、肌肉萎缩、辐射伤害等。此外 ，在执行任务期间，宇航员可能会遇到意外伤害或疾病，因此需要及时的医疗护理和治疗。太空医院的存在可以确保宇航 员在太空中得到最好的医疗照顾，提高他们在太空中的生存率和健康状况。
《方舱医院》幼儿园大班建构活动PPT课件
活动重难点 重点：综合利用平铺、架空、垒高、延长、围合等技能搭建。 难点:垒高，在搭建的基础上尝试用垒高架空的方法进行搭建。
活动准备 大型积木、各种各样的建筑工具、建筑师的衣服、医院图片、
ppt、视频、（辅助材料：花、草、树、马路）
客厅方舱医院
方舱医院
方舱医院
方舱医院
医院内部病床急ຫໍສະໝຸດ 室检查室物资储存室
医生工作室
请你当名 小小建筑师
一起来欣赏孩子们的方舱医院吧！
架空
垒高
围合
平铺
延长
叠高
插入搭建好的完整作品
期待你们 搭建的方舱医院
第八课-太空医院教案
课题: 第八课太空医院(第一课时)时间:2018年月日一、教学目标:1、学会生字新词,掌握几个生字2、能正确、流利、有感情地读课文3、了解太空医院得神奇之处,感受想象得神奇,激发科幻意识知识与技能:1、通过课文学习使学生了解太空医院得神奇之处。
2、通过课文学习,重点掌握词语、3、联系上下文与生活实际,学会运用句子。
教学重点:了解太空医院得神奇之处。
教学难点:激发想象力。
过程与方法:谈话导入,激发兴趣随着科学技术得发展,人类到太空已不就是梦想,太空到底就是怎样得？与地球就是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里得离奇故事。
(板书课题)初读课文,感知大意1、自由度课文思:课文主要讲了一件什么事？2、学习生字、新词学生在书上勾划生字、新词,同位相互检查自学情况3、检查生字重点指导: 诧纽书写知道: 舔4、学生轮读课文,梳理课文条理5、石说本文大意三、导入:1、瞧图导入2、板书课题:太空医院初读课文1、学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号,找出新词。
2、指名读课文并进行评议。
3、齐读课文。
学习词语1、学生说出找出来得词语2、老师板书词语3、领读,生跟读,齐读4、去掉拼音读词语5、打乱顺序读6、讲解词语,学生组词造句。
7、板书重点句子课堂小结:本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤得神奇得故事。
想知道太空医院到底如何神奇,下节课我们一起来揭秘。
布置作业:1、抄写生字、生词2、书读课文3、上网查找有关太空得资料教具:词卡,图片,小黑板。
板书设计:第八课太空医院词语课后反思:组长签字: 日期: 2018年月日课题: 第八课太空医院(第二课时)时间:2018年月日一、教学目标:知识与技能:重点:正确流利,有感情地朗读课文。
难点:正确理解课文内容并能用自己得话复述课文大意。
教学方法:讲解法、引导发情感态度与价值观:了解太空医院得神奇之处,感受想象得神奇,激发科幻意识。
教具:词语卡片、小黑板二、新课导入:一.朗读课文导入1、齐读课文2、认读词卡二.讲解课文1、再读课文,要求:读通句子。
春语文五上《太空医院》
诧异 纽扣
瓶子 包裹
宽敞 细菌
舔一舔 被褥
菌慢舔 拣瓶扣 敞救绑
可是干裂的嘴唇发出
了火灼般的疼痛，我口渴， 想呼喊。说来也奇怪，天 花板上的一只方瓶慢慢转 动了，从瓶里冒出一根细 长的塑料管，朝我嘴里伸 来。
真奇怪，我刚想完，
忽然有一股神奇的力量， 把我推了一下，我很容 易地转了过去。
在空 突然，一个奇怪的景象 使我大吃一惊。原来我并 不是躺在床上，而是被几 根很细的尼龙丝扎住四肢， 直挺挺地悬挂在空中。
21 太空医院
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、 英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等 等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
我调过头一看，原
来是天花板上的另一只 小方瓶，从里面伸出一 根带针头的注射器，在 给我打针呢。
《方舱医院》幼儿园大班建构PPT课件
方舱医院
方舱医院Байду номын сангаас
方舱医院
方舱医院
医院内部
隔离病床
急诊室
检查室
物资储存室
医生工作室
请你当名 小小建筑师
一起来欣赏孩子们的方舱医院吧！
架空
垒高
围合
平铺
延长
叠高
插入搭建好的完整作品
期待你们 搭建的方舱医院
活动目标 1.能够通过合作建构出方舱医院。 2.了解方舱医院的特殊性，感受医务工作者的伟大。 3.在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。 活动重难点
重点：综合利用平铺、架空、垒高、延长、围合等技能搭 建。 难点:垒高，在搭建的基础上尝试用垒高架空的方法进行 搭建。 活动准备
大型积木、各种各样的建筑工具、建筑师的衣服、医院图 片、ppt、视频、（辅助材料：花、草、树、马路）
(优选)五年级语文上册 第七单元 太空医院课件3 鄂教版
当我醒来的时候，已经置身在 一个奇异的环境里了。我不安 地躺着，断断续续地回忆起发 生的一切。
昨天，也许是今天上午吧，我工作 的加油站突然发生了火灾。我赶紧冲进 机泵房，关掉了总开关。突然，一条火 舌在玻璃门外 舔了一下，只听得“轰隆” 一声，我就什么也不知道了……
神奇
课文记叙了“我”——一个烧伤病人第一 次 来到太空医院接受治疗的经过，说明了太 空医院非常神奇，反映了现代科技的高速 发展给人们的生活带来的变化。
60.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 118.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 73.要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。 15.我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 62.有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。 22.别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。 6.只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 9.你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 36.这一秒不放弃，下一秒就会有希望。 16.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 39.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 33.如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 17.与其临渊羡鱼，不如退而结网。 54.明确的了解自己想要什么，致力追求。一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。 16.雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 59.没要腐朽没要倒退，你的眼光如婴儿般明亮，请拥抱我吧，让我的生命散发迷人的光彩，直教日月黯然。 36.经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 3.管住自己，天下无人匹敌。 8.简洁明快，干净利落简洁的语言听来舒服并讨人喜欢，好事如果表达得干净利落会加倍地好，坏事如果也表达得干净利落也许就不会那么坏。 85.用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦想面对未来。 81.立志，就是在为你的人生打基础。有什么样的理想，从事什么样的事业，你就会成为一个什么样的人。 57.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。
太空医生 ppt课件
ppt课件
5
从1999年的“神舟一号”到 2013年的“神舟十号”，14年间的 10次飞行如同10个台阶，它们所 记录的，不仅是中国载人航天工
2005年10月12日9时0分0秒，神舟六程 的号的 光在不 荣酒断 与泉突 梦破想卫，。星更发是射中中国航心天升人空。
神舟二号2001年１月“１神０五日”2003年10月15日
ppt课件
1
ppt课件
2
1957年，苏联第一颗人造卫星上天，拉开了人类航天 的序幕，人类从此开始了航天新纪元。（中国1970年） 1961年苏联宇航员加加林成为世界第一位飞入太空的人 1969年，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗等三位航天员， 乘坐“阿波罗11号”，第一次登上了月球。 1970年,苏联“金星”7号探测器首次在金星上着陆 。
6ppt课件神舟系列飞船发射时间与乘组一览表地点乘组神舟一号99年11月20日06时30分酒泉卫星发射中心无人飞船神舟二号01年01月10日01时00分无人飞船神舟三号02年03月25日22时15分搭载模拟人神舟四号02年12月30日00时40分搭载模拟人神舟五号03年10月15日09时00分杨利伟神舟六号05年10月12日09时00分费俊龙聂海胜神舟七号08年09月25日21时10分翟志刚刘伯明景海鹏神舟八号11年11月01日05时58分搭载模拟人神舟九号12年06月16日18时37分景海鹏刘旺刘洋神舟十号13年06月11日17时38分聂海胜张晓光王亚平7ppt课件2003年10月15日9时中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号
酒泉卫星发射中心 无人飞船 无人飞船 搭载模拟人 搭载模拟人
杨利伟 费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景海鹏 搭载模拟人 景海鹏、刘旺、刘洋 聂海胜、张晓光、王亚平
ppt课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太空医院教学课件
太空医院教学课件
一说教材
从远古的钻木取火到今天的电子打火；从像鸟儿一样在天空飞翔的梦想到神舟六号的展翅翱翔；从40年代庞大的计算机到今天的掌上电脑；从基因工程“让人活到一千岁”的梦想，到转基因技术“让老鼠长出人的耳朵”的奇观……日新月异的科技不断改变社会生活和世界面貌。
《太空医院》意在让大家一起感受科技给生活带来的巨大变化，畅想越来越精彩的未来生活。
第21课《太空医院》是根据王亚法的同名科幻小说改编的，文章反映了科技的高速发展将给人们生活带来的变化。
那启智的题材、优美的文字，令人不忍释卷。
文章用富有童趣的语言，生动形象地描写，寓丰富的科学知识于大胆的想象中，向我们描述了“我”在太空医院神奇的经历。
虽说是一部科幻作品，但作者采用第一人称叙述，生动细腻地描写了人物的语言、神态和心理活动，把太空医院的“神奇”娓娓道来，因而神秘的科学知识不显得深奥，相反变枯燥单调的介绍为生动活泼的叙述，特别适合儿童阅读。
同时，本文让我们感受到高新科技正在走向我们的生活，也使我们在思维方式的改变上产生启迪。
二说教学目标
认识并掌握文本中的生字，正确流利朗读课文，默读课文重点段
落。
通过学习课文的内容，品析词句，抓住太空医院的神奇，体会作者的心情和感受。
训练学生的阅读能力和对语言的感悟能力。
通过学习本课，激发学生对科学的热爱。
三说教学重难点
理解课文内容，抓住文章的要点，了解太空医院的特点，感受其“神奇”，体会作者第一次来到太空医院的心情和感受，增进学生对现代科技的了解，激发学生对科学的.热爱和探索科学奥秘的欲望，是本课的教学重难点。
四说教学设计理念
学生进入高年级学习后，教师的教学应更加注意整体性，引导学生运用已有的学习经验，进行自主，合作，探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解，体验，感悟。
这篇故事较长，所以在执教过程中要找准切入点，层层深入感悟“神奇”。
为了实现教学目标，我首先让学生整体感知，抓住“神奇”这一中心词，整体推进。
本课教学之初，找体现“神奇”的地方，理清文章内容，让学生整体感知太空医院的神奇。
这是第一条主线。
紧接着，还是用“神奇”引出第二条主线：“我”第一次来到太空医院的心情和感受。
先指导学生抓住重点词句阅读学习，再让学生自主探究，学习感悟。
找准切入点后，就要抓住生长点，精读品味体验神奇。
本文有大量传神的语言，神态，心理描写，可算得上本课教学的“生长点”。
抓住这些“生长点”，引导学生在读，议的过程中与作者一起“怀
疑”，一起“困惑”，一起“诧异”，一起“大吃一惊”，一起“惊叹”，能够自然而然的让学生去体验太空医院的“神奇”，自然而然地激起学生对科学的热爱。
更重要的是，在读议的过程中，学生对语言的感悟能力得以提高。
在课文的第二部分，紧扣“神奇”一词，组织学生围绕“说说太空医院的神奇之处”这一中心问题进行阅读探究。
在学生阅读感悟的基础上，引导学生在品析重点词句中体会作者第一次来到太空医院的心情和感受。
通过反复朗读，品味，感悟，获得情感体验，感受太空医院的神奇之处，再通过朗读表达自己的感悟。
让学生带着问题，抓住重点词句去阅读思考，去合作讨论，突破本课教学的重点。
在执教过程中，渗透阅读方法，让学生感受太空医院的神奇，科学技术的神奇。
教学的拓展顺应兴趣点，大胆想像，丰富“神奇”。
想像是孩子的天性，阅读想像性的文章也是孩子们的最爱，顺应孩子的天性，引导学生在对太空医院的神奇有所掌握之后，引导学生展开丰富的想像，想像生物电流控制作者吃饭，看书，看电视等情景。
最后让学生结合搜集的资料，结合科学依据进行交流讨论：太空医院的想法将来有可能实现吗？更进一步激发学生对科学的热爱。
我设计本课的板书时有两个目的：一是理清文章的主要内容，将“神奇”之处表现出来，另一方面要将作者第一次来到太空医院的心情和感受表现出来。
因此我在执教的时候用两条主线将板书牵了出来。
这样板书起到了提纲挈领的作用。
学生对于课文重点也一目了然。