党支部书记培训工作经验材料

加强党支部书记教育培训，推进基层党组织建设
党支部书记是党在基层组织的集中代表。

党支部工作是否坚强有力，在很大程度上取决于党支部书记的素质和能力。

党的十七届四中全会指出，要按照“守信念、讲奉献、有本领、重品行”的要求，切实加强基层党组织部书记队伍建设。

近年来，我校按照中央和省委提出的联系实际创新路、加强培训求实效的要求，坚持“三个到位”，注重“四个突出”，力求“四个提高”，大力加强党支部书记教育培训工作，不断提高党支部书记队伍的整体素质和能力，有力地促进了基层党建工作，推动了学校教学、科研、管理等各项工作的广泛开展。

一、坚持“三个到位”，切实加强对党支部书记教育培训的领导。

1.思想认识到位。

党支部是党的最基层组织，是贯彻落实党的各项方针政策、凝聚党内外力量，完成各项工作任务的具体组织者和承担者。

高校基层党支部能否在学校教学、科研、管理等各项工作中发挥着战斗堡垒作用，完成培养社会主义接班人的历史重任，关键在于党支部书记的素质能力和领导水平。

党支部书记作为党的最基层组织的领头人，是党支部的“灵魂”，是党支部凝聚力、战斗力的决定因素。

基于这种认识，学校党委高度重视党支部书记队伍建设，把党支部书记作为学校科级干部队伍的骨干力量，在把好入口关的基础上，大力加强党支部书记队伍的
素质和能力建设，把党支部书记培训作为一项“素质工程”，放在学校科学发展的主旋律中审视谋划。

2.组织领导到位。

为了加强对党支部书记教育培训工作的领导，学校党委把党支部书记教育培训工作作为学校干部教育培训工作的重要组成部分，由党委组织部具体负责组织实施。

党委组织部依托党校建立了基层党支部书记长期培训班，设立了班委会。

党委组织部长、宣传部长、统战部长三位党校兼职副校长任班级顾问，负责指导培训工作；党委组织部副部长、党校办公室主任任班主任，负责班级具体班级教育培训管理工作；选拔10名优秀年轻党支部书记组成班委会，班长负责班级全面工作，班委会成员按照分工，分别负责班级学习、宣传、文体、生活等具体工作。

3.安排部署到位。

学校结合党支部书记队伍建设实际，制定了党支部书记中长期和年度培训计划，并根据学校不同阶段的工作安排和需要，科学按排党支部书记培训班的集中学习和考察参观活动等。

2009年7月，我校科级干部进行了换届调整，针对大批新任党支部书记，我们集中进行了岗位培训；2010年10月，庆祝中华人民共和国成立60周年，我们带领党支部书记集体参观了社会主义新农村建设；2010年上半年，学校深化学习科学发展观活动，我们对党支部书记集体进行了素质拓展训练等。

在具体工作中，针对每个学习培训专题，我们切实做到有计划、有部署、有检查、有督促。

二、注重“四个突出”，扎实做好党支部书记教育培训具体工作
1.开展学习需求调查，突出培训内容的针对性。

为切实提高教育培训的针对性，按照“缺什么，补什么；需要什么，培训什么”的原则，学校党委组织部在每一次集中学习培训前，都要通过各种形式开展学习需求调研活动。

一是认真分析国际、国内形势和高等教育发展的趋势，使教育培训紧跟时代的步伐；二是紧密结合学校建设和发展实际，使教育培训服从和服务于学校中心工作；三是深入学员当中，了解学员自身的学习需求，着力提高学员自身的能力和素质。

2.坚持改革创新，突出培训方式的灵活性。

在具体培训工作中，我们始终以改革的精神，不断创新培训方式和培训载体，充分调动了广大学员的积极性。

在集中学习阶段，除安排领导专题讲座、观看专题录像片外，我们还开展了小组专题讨论、邀请高年资的党支部书记大会典型发言、论文征集等活动，提高了学员学习的自觉性；为提高支部书记的综合能力素质和团队精神，我们安排了素质拓展训练，并在拓展训练中把党支部建设和党支部书记日常工作的有关知识内容，融入到各个具体活动中，即增加了活动的趣味性，又学习了业务理论知识；为使大家充分体现岗位工作的重要性，组织大家集体参观学习了农村党支部书记的典型代表张荣锁和裴春亮的先进事迹，并在参观过程中，我们要求每位学员要结合本职工作谈自己的感受。

通过学习参观，学员们相互之间增进了感情，交流了经验，促进了团结，也推动了工作。

3.坚持培训管理并重，突出培训工作的规范性。

为切实加强对党支部书记教育培训的管理，我们建立“四项制度”，强化过程管理，注重结果考核，严格检查督导，确保取得实效。

一是严
格考勤制度。

在集中学习期间，严格考勤登记，严格请假手续。

二是补课制度。

对集中学习期间请假和缺课学员，要求必须进行补课，确保每位学员按质完成学习任务。

三是跟踪问效制度。

通过召开学员座谈会、个别谈话和实地调研等形式对培训工作和效果进行回访，针对存在问题和建议，及时进行调整、改进和提高。

四是建立学习培训档案制度。

把每位学员教育培训情况和考核结果存入本人学习档案，作为了解和选拔使用干部的重要依据。

4.坚持集中培训专题学习相结合，突出培训机制的长效性。

为建立党支部书记教育培训的长效机制，我们对党支部书记培训班实行长期办班，动态管理。

培训班的组织管理机构长期存在，班级管理人员不变，班委设置不变，班委成员结合实际可适时调整。

党委组织部根据学校发展和中心工作，结合党支部书记队伍建设实际，每年制定学习培训计划，科学设置集中学习和专题培训课程和时间，适时安排学习参观和各种集体活动等，既保证了党支部书记队伍学习培训的长期性和稳定性，又使学习培训工作更具灵活性、机动性和针对性。

三、力求“四个提高”，确保党支部书记培训工作取得实效
1.素质不断提高。

我校基层党支部书记大都是2009年新提拔的年轻干部，对基层党支部工作不熟，缺乏党务工作经验。

经过近两年来的教育培训，基层党支部书记队伍的思想素质、理论素质和业务素质不断提高。

每位学员对党支部书记的地位、作用、素质、修养以及领导艺术和方法都有了比较清晰地认识，为做好党支部各项工作奠定了良好的基础。

2.能力逐渐提高。

干部的能力是在相互学习和锻炼中不断提升的。

两年来，我们通过各种形式，让来自不同院系、不同专业和不同部门的党支部书记相互传授工作经验，相互交流思想心得，使他们开阔了视野，学习了经验。

在素质拓展训练中，全体学员精诚团结，不怕苦，不怕累，饱尝了艰苦的磨练，经受了困难的考验，锻炼了意志，坚定了信心，提升了能力。

3.热情普遍提高。

由于基层党支部工作经费不足，加之我校基层党支部书记大都是兼职书记，因此，党支部书记的工作热情往往不高。

为此，在教育培训中，我们一方面进行主题教育、典型引导，另一方面，通过开展丰富多彩的集体活动、提供外出学习培训机会等，为他们创造良好的学习环境，极大地激发了他们的热情。

目前，党支部书记队伍的学习工作热情普遍提高。

4.效果明显提高。

过去，部分基层党支部书记由于业务不熟，动力不足，热情不高，效率低下，基层党建工作死气沉沉，没有起色。

两年来，通过教育培训，我校党支部书记队伍的整体素质和能力得到明显的提升，工作效率显著提高，有效地促进了基层党建工作和教学科研工作。

如基础医院人体解剖教研室党支部，着力找准支部工作与教学科研工作的结合点、着力点、落脚点，充分发挥支部“凝聚党员”、“凝聚人才”、“凝聚群众”的作用，号召全体党员“在工作面前多担一点，责任面前担重一点，困难面前抢先一点”，及时了解职工的“想、盼、求”，帮助解决教师的“急、难、愁”。

支部工作开展得丰富多彩，有效地促进了教研室教学、科研等各项工作。

再如生命科学技术系学生党支部，为充分发挥大学生党员的先锋模范作用，在全系开展了“党
员红旗宿舍”评选活动，被评选的“党员红旗宿舍”，奖学金获得率70%以上，英语四级通过率90%以上，英语六级通过率40%以上，在大学生中树立了良好的典范，切实起到了“一名党员，一面旗帜”先锋莫作用。

2010年，该党支部被我校评选为“先进基层党组织”。

二〇一〇年九月二十八日。