“我飞翔的天空”命题作文写作指导及例文.doc

南通市07年二模作文及例文
请以“我飞翔的天空”为题，写一篇文章。

躱：（1）自定立意。

（2）文体不限，诗歌除外。

（3）不少于800字。

一、材料理解：
这是一篇命题作文。

“我”、“飞翔”、“天空”是关键词。

“我”限定文章应是第一人称。

如果不是写口我，而是以笫一人称写他人，亦可。

可以指心灵的飞翔，也口J以指才能的施展。

“心灵的飞翔”可以指対人生理想的憧憬，对人生kl标的追求，自我心灵的完善，等等；“才能的施展”可以展示、回顾口我成功“飞翔”的事例。

可以写片断，也可以写较长的一段经历。

可以写“飞翔”过程中的“折翅” （曲折、失误），也可以写“飞翔”过程中的“辨向”、“翱翔”过程中的磨练，等等。

“天空”可以是一个虚拟的环境，也可以是一个实在的生活空间。

可以偏重于未來，也可以偏垂于当下。

天空的范围可以相当广泛，如文学的天空，数学的天空，音乐的天空，等等。

最好能化虚为实，有一个比较具体的“天空”。

二、例文
我飞翔的天空
（一类上58分）
倚槛追风，在寂寞的尘埃屮独享寂灭、孤独的美。

我喜欢淡淡的香味。

抑或这淡淡的生活。

独处，就是在幽幽清辉下，我的思绪口由翔动，飞向那深蓝忧郁的神秘夜空……
孤独，是我飞翔的天空，它昭示着超脱。

在灯火阑珊、万籁俱寂的夜晚，在案头置一杯香茗，在古典优雅的天空下，独呷一口，有一种自然的超脱将自己带入一个美妙的境界。

于是，思绪像长了翅膀，越飞越高。

在这孤寂的天空下，我看到了陶潜悠然采菊、荷锄而归；看到了屈原怀瑾握瑜，独徊江边；看到了老舍孑然一身，养性养花……在我飞翔的天空下，我看到了淡泊名利，懂得了与世尤争！
孤独，是我飞翔的天空，它昭示着无忧。

孤独是-•种自山，我可以一个人散发扁舟，躺衣这野茫茫的苍穹之下，我可以一个别操刀上阵，煮一锅美味，然后风卷残云；我可以一个人猛啃经典，在刀光剑影、乱世情缘中，观尽人生百态、喜乐悲哀……在我飞翔的天空下，我看到了无牵无挂，懂得了自由驰骋！
孤独，是我飞翔的天空，它昭示着智慧。

在滚滚红浪的年代，利欲纷争，一些人在欲壑中丧生，丧火了自我，丧失了格。

“我知言，我善养吾浩然Z气”，于是，我不断地扪心自问，我不断地“三省吾身”，在自由的天空下--步，我保持着一份独特的冷静，拥有了人生的大智慧。

飞翔的翅膀从此不会折断，在寂寞中终于老去，安静，从容，不至係羽而归！
我E翔的天空便是这些孤独的天地一一超脱、无忧、智慧。

主持这些的，是我淡然的心绪，是我自由的思绪。

我的天空，我做主。

孤独便成了丰富的人生境界。

它不断延仲着，无穷无尽。

桃花谢了春红，太匆匆。

在“百岁光阴一梦蝶”之后醒來，依然拥有一份孤独，新的生命轮冋又开始了。

忽得晨曦边上，绽春情。

在“花开花落，云卷云舒”的年代，依然拥有一份孤独，从此，我不再孤独。

时光、春最，在我飞翔的天空下渐渐驶过——
而我，执著地怀有美妙的孤独，在自山的天空下继续飞翔，雁过无痕，留下的，还是我曾飞翔过的自由的天空……
简评：在孤独的天空里，作者精鹫八极，心游万仞，深刻的思想和华美的语言是本文的两大亮点，体现出作者较高的语言文字素养。

我飞翔的天空
（一类中53-1=52 分）
我飞翔的天空不是广袤无垠的大海，不是一望无际的蓝天，不是茂密挺拔的森林，而是知识的高山，书的海洋。

我飞翔的天空是宽广的。

它有世界最大的草原，最大的高山，甚至是最人的沙漠，最低最险的狭谷。

它有历史的变迁，有未來的展望，有人与人的勾心斗角，也有最真挚、最感人的人间故事。

它可以使我一下子掉进无底的深渊，也可以使我一阵阵地慢慢浮到天空，漂起家天堂。

它给我充足的想象空间，让我的心像脱了缰的野马，一会儿拼命奔腾，一会儿在地上打滚，一会儿仰头长啸，一会儿低首静默。

我E翔的天空是多彩的，它有花的色彩斑斓，有蝴蝶的美妙舞蹈，有蜜蜂的热闹，也有天上云的多变。

我可以看到孔誉的开屏，游乐场的花样年华，球场上的粘彩得分，我还可以领略到世界各地的美味菜肴。

看着想着，我不禁流出了口水。

我飞翔的天空是浪漫的。

我可以朋在云层是思考，骑在飞龙上遨游。

我还可以和嫦娥聊聊她的桂树和白兔，甚至我还可以和姜子牙打赌，他今天能否遇上文王。

我还可以使个坏, 偷偷看罗密欧与朱丽叶见而吋是怎样的羞涩和不安。

我飞翔的天空是多情的。

它让我见到汤姆叔叔的痛苦和整个惨无人道的社会。

我会替他抱不平，为他的遭遇锤胸顿足。

我会同情卖火柴的小女孩光着脚丫在路上走，而且是寒风刺骨的人年夜。

我的心也会为之一刺，为之伤心。

我会恨当年清朝统治者的无能和帝国侵略者的卑劣，我会为白银人量外流而可惜。

我飞翔的天空是真实的社会，它有人性的假、丑、恶，也有人间的真、善、美。

当我被现实欺骗，我会从中找到安慰，当我被现实陶醉，我会从中找到警醒。

它给了我最浅显与最深刻的道理。

遨游其屮，我发现了人与人最高贵的友谊，我了解了伟人的普通，我看到了小女孩最纯洁的热恋，也看到了物欲横流的丑恶。

我E翔的天空是公开的，它是无遮无掩的一•切真实的展现。

在这里，我不用去为任何刊恶的思想遮掩，也不用担心其他人的嘲笑与不理解。

我可以恣情展开我的各种想法，也可以去解读别人的见解。

总之一切都那么亲切自然。

飞翔在这样一个天空里，我忘却了时间与空间，现实与自我，我全身心地融入到这天空里，展翅翱翔。

这里很美，这里也很丑，但这里却是真切的。

这是给人心灵最大震撼的天空。

用散文化的章法结构成篇，结构工整，行文从容不迫。

但有些段节内容有重复堆砌之嫌, 语言功力亦稍欠，特别是标点符号不规范。

判为一类下。

我飞翔的天空
（一类上59分）
我是一尾普通得不能再普通的鱼儿，我生活在一条和我一样普通的小溪屮，每夭，有悦耳的鸟声相伴，有柔和的阳光相随；每天，我和我的兄弟姐妹一起玩耍，我们穿梭在小石缝中捉迷藏……
我就一直这样无忧无虑地生活着，直到有一天……
那一天，如同往常一样，沐浴在柔和的阳光之屮，我愉快地在小溪屮游动，川尾巴甩出小水
花……
突然，我看到了天空中有一只巨大的鸟，它是多么逍遥快活啊，它舒展开巨大的翅膀在天空中自山自在地翱翔，湛蓝的天空仿佛成了它的舞台，偌大一片天空仿佛只是因了它的存在而显得无边无际……
“要是我也可以飞翔该多好啊！”我在心里暗暗想着，可是我没有翅膀，更离不开水。

整个一天，我都这样闷闷不乐地度过，夜幕降临后，我梦到我的鳍也变成了翅膀，我在那高空中尽情飞翔。

然而，第二天醒来，我依IH只是一尾鱼，一尾只会游的鱼，而它，依旧是一只能飞而很高的鸟。

我问妈妈：“妈妈，那是什么鸟？”
“苍鹰。

”
“苍鹰？就是那种最强人的鸟吗？”
“是的。

”
原來，那便是能够搏击风雨的苍鹰。

这样，完完全全更伤心了，“我永远只能是一尾不会飞的鱼吗？”想到这里，我不禁想哭，可是溪水瞬间便淹没了我的泪水。

妈妈看出了我的沮丧：“你怎么了？”
“我为什么不能飞呢？那样湛蓝美丽的天空，为什么我永远无法亲近呢？为什么我会没有翅膀？”
“鳍就是我们的翅膀啊！”
“可鳍却无法帯我搏击长空。

”
“苍鹰有翅膀，所以它可以在天空中自在飞翔，而我们鱼儿有鳍，所以我们可以在水中无拘无束地游。

苍丿鹫在天空中飞翔，而我们呢，是在小溪中游，却也是在小溪中飞翔……” 远处传来伙伴们玩耍的欢笑声，我抬起头看看那只苍鹰，乂看看妈妈，向着伙伴们游去
自此不再想着飞上蓝天，I大I为我明白：我是一尾鱼，我有自己飞翔的天空，在我自己这片飞翔的天空甲，我一定可以比那苍鹰飞得更高，更远……
我飞翔的天空
（一类上60分）
川端康成浅浅的一句：“凌晨四点钟，看到海棠花未眠。

”让我无比震撼。

虽然我没亲眼所见，但字里行间的情感却让我为Z动容。

那一刻我爱上了书。

书让我体会到文学作品的博大与精深，让我修身养性，造就心灵的静，也能让我有一片天空，让我飞翔。

书是美丽的风呆。

一涧飞瀑，碎琼乱玉，造就这胜呆的不是水；一地竹够，摇曳生姿，造就此态势的不是风。

没有侧立千层的绝壁，好水难为瀑，没有临风飘举的翠竹，劲风不生姿。

如此的美景，现实中我欣赏不到，但从书中，我体会出了那份H咅藏的美。

原来文字的美需要自己用心体会，此刻我感觉，我很幸福。

rh于主理的原因，我们不对能如鸟儿般飞翔在蓝天，可是我为我们也能有一方飞翔的天空而感到骄倣。

书是文学的宝库。

读先秦散文，我能汲取如诉的怨情，读诸子百家，汲取旷世之哲学; 读两汉人赋，汲取雄浑之气势；读盛唐诗歌，汲取意蕴之空灵；读南北宋词，汲取辞采之华丽。

可以说，书可以纳百川，包罗夭卞，从古至今，诗词歌赋，华丽的词藻，秸微的语言，深邃的思想，书就是最好的载体。

书给了我人生的启示。

如果说高适的边塞诗如朔漠浩瀚的人漠，那么柳永的婉约词就如南国多情的平湖。

流光溢彩的词让我懂得我们的胸怀就该如大漠般豁达，有时又得如平湖般含蓄。

我们的
人生变幻莫测，我们得随时从书作汲取怎样去面对人生的态度。

纵使挫折來临，我们也能以i颗平静的心去坦然面对人生。

一缕清香一-份洒脱，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂；一江春水一曲悲歌，展示坚贞与不屈，那是文天祥的零丁绝唱；一页历史i而镜子，展示理性与忠贞，那是屈原的离骚。

常常随书中古人的品质有感而发，书成了我唯i的依靠，只有徜徉其中，才能体会美。

卩太博大，无论我怎样飞，始终都飞不出去，正因为这样，我才体会到了“天不拘兮地不羁”的自由。

我的天空无需修饰，只需一本书，便可让我尽情飞翔。

简评：作者以书作为我“飞翔的天空”。

扣题紧，结构严，语言好。

我飞翔的天空
（一类上58分）
E翔屮，我看到宋玉“萧瑟兮，草木摇落而变衰”的悲凉。

飞翔中，我体验江文通“棹容与而拒前，马寒鸣而不息”的恋恋不舍。

飞翔中，我看到槛外空自流的赣江和流泪的王勃。

文学是我飞翔的天空，文人是我飞翔伴侣，在这片天空我思接千载、视通万里，不仅看到了宋玉、江淹、王勃横溢的才华，更看到了屈原、嵇康他们持久的文化韧性。

我飞翔于这片天空，体会在困厄中达观旷达的文化切性。

他信佛而不迷佛，好道而不乱性，尊儒而不迂腐，他既积极入世，刚正不阿，乂追求超越世俗，追求艺术的心灵境界。

他，一杆竹笔，镌刻山河，流转思绪，于空渺寂寥中寻求达观口任，于苦闷彷彳臬中尝试随缘向娱。

当玉笏乌纱变成满身镣铐，当汴梁风光变成僻壤雾瘴，他仍高吟“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。

”
“寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风”一袭索衣，峨冠博带在我飞翔的天空中留下了最深刻的背影。

我飞翔于这片天空，发现内省更需要一种文化的韧性。

一只如柴的手，颤巍巍地握起笔在风烛残年剖开的“躯体”，任鲜血淋漓。

尘封的往事被翻出，他亳不避讳，深刻地反省，终成巨著《随感录》。

这是文人独特的气质，是坚韧的灵魂的体现。

我飞翔丁这片天空，钦佩舍牛忘死维护人格独立与真理的文化韧性。

余秋雨说：“每一个风云数rr年的朝代总是以强者英武的雄姿开头，而落下最后一个句点的，往往是一些文质彬彬的哀怨灵魂。

”
是的，嵇康于刀下从容弹奏《广陵散》，钏刀落处，鲜血化碧，是一种文化切性。

文天祥“留取丹心照汁青”从容赴死，是一种文化韧性。

王国维在颐和园的纵身一跃，义无再辱也是一种文化的韧性。

我飞翔于中国文化的天空，飞翔在文学的殿堂的上空，先贤们持久的文化韧性比横溢的才华更能启发我，教育我。

他们持久的韧性化成清香弥留于空中，让我歆喜不尽。

这片天空，伴我成长。

我飞翔的天空
（一类中57分）
海阔凭角.跃，天高任鸟飞。

我的天空，我飞翔；我的天空，我做主。

地理上把我们头顶上的蓝天分为三层，即平流层，对流层和高层大气。

我的天空也有三层：低层，中层和高层。

三层天空是我从懵懂到成熟的生命历程。

处在低层天空的我只是个对外界充满好奇的小女孩。

每天，我会缠着妈妈讲故事，追着爸爸问“为什么”，拽着爷爷捉蝴蝶……上小学了，冋家后，做完作业就看动画片。

将妈妈“练字” “看书”的命令抛到脑后，心想：以后的H子还长呢，再说吧！跟同学闹别扭是经常哭鼻子，老是说别人不对……
那段时光是我童年特有的风景，那时的我天真，活泼，对生命没有任何思考。

迷迷糊糊中，我成了一名初屮生——
飞入屮层天空的我开始尝试着改变自己。

渐渐地，我懂得了什么是坚持，什么是勤奋，什么是专注。

有了坚持，才有了徐霞客走遍群山大河后写成的《徐霞客游记》，有了勤奋，才有了残疾人表演的《「手观音》，有了专注，才有了司马迁“究天人Z际，通占今Z变，成一家之言”的《史记》。

于是，我也学着他们的精神，在求学的路上以勤为径，以苦作舟；在人生路上以坚持为帆，专注为桨，扬帆远航……
终于，我飞上了仰慕已久的“高层大气”，我的高层天空。

我听着宛转悠扬的《二胡映刀》，想着盲人阿炳无数的不眠Z夜，牛活上屡屡的不幸与痛苫。

可他，却一度咬紧牙关，用瘦弱Z皴承载那完美的乐曲，用惠山Z泉涤荡心灵。

在静谧中，他与二胡为伴，枕着乐曲而眠。

于是我读懂了他的静，他的蓬勃的生命力。

渐渐地，我开始思考着生命，思考着过去，我懂得了生命的博人不在张扬屮显见，而在内敛，深沉静谧屮揭示。

然而，有时我会因考试失败而气馁，不能“静”下心来总结教训。

在一本|5±,我看到了一句话：知道吗？飞机Z上的天空是晴朗的，永远阳光明媚。

蓦地，我懂得了：我飞的还不够高，只有飞上更高的天空，才能让心灵永远阳光！
我还要继续飞，飞上更高的天空。

简评：作者以纵向展示人生“飞翔”的历程。

思路清晰，行文中颇见功底。

我飞翔的天空
（一类下54分）
雄鹰酷爱蓝天，因为蓝天给了它搏击长空的风采；角儿喜爱大海，因为大海给了它角翔浅底的风度。

而我则钟情于文学，因为文学给了我飞翔的天空。

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是何筹的洒脱；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是何等的豪情；“三十功名尘打土，八千里路云和月”是何等壮志。

文学使我飞翔的天空更充实。

“投我以木桃，报Z以琼瑶”教给我为人的准则，“运筹策帏幄之中，决胜于千里之外” 传授我成功秘诀。

畅游于文学的天空，领略古人的风情力•种，融入诗境，驱除寂寞与惆怅，忘却愁恼与忧愁，有的就是享受与陶醉。

有文学的生活，才更显充实；有文学的生活，才更显充盈。

文学使我飞翔的天空更灿烂。

“有志者，爭竟成，破釜沉舟，白二秦关终属楚：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”教会我失败并不可怕，失败是生活不可或缺的一部分，挫折糜炼意志，失败重燃激情。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”上帝爱到最人量的贡礼就是诉苦与指责，这也是我们祷告中最诚挚的一部分。

文学教会我们厚积而薄发，就让我们廿做一滴雨水，水滴石穿。

文学使我飞翔的天空更广阔。

“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”是何等的豁达。

止如“衣带渐宽终不悔，为伊消得人
憔悴”止我们想像诗中的女主人公是何等的沉鱼落雁，闭月羞花。

“天街小雨润如酥, 草色遥看近
却无”是多么优美的画卷，令人依恋。

文学止我思绪飘向远方，追逐诗中的境界, 一杯淡淡的清
茶，呷一口，陶醉文学的殿堂，人生能有儿冋春，冋眸处，不觉人生的美好与浪漫。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”教会我为人Z道；“天行健，君子以厚德载物，地势坤，君子以向强不息”砥砺我勇往总前；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”引导我走上成功之路；“位卑未敢忘忧国，爭定犹须待阖关”教育我责任的重大。

没有文学的生活，人生因此黯淡无光；没有文学的口子，生活因此平淡无奇。

寻梦，撑一支竹篙，向青草更青处漫溯，去追寻我飞翔的天空。

简评：文章以“文学”作为我“飞翔的天空”，显示了我对中国古典文学尤其是古典诗词的喜爱Z深，钻研之透，获益Z多。

行文典雅，结构严谨。

我飞翔的天空
（一类上58分）
练了这么多年的小提琴，没有得到一个奖项，没有成就感，没有信心。

我似乎成了一只无與的飞鸟，永远无法飞翔，只能静静张瑕着我那片飞翔的天空。

奶黄色的灯泡依无粘打采地吐着暗光，微风屮，窗布在练琴房里不住地晃着……
依旧是熟悉的琴声，我已厌倦这扰人的声音。

嗤一一弦断，我摔下琴杆，悄然站在琴房中。

这暗光似乎透着些许无奈，轻风为我叹息。

我承认我是个没用的人。

从小就爱上了这把琴，但它似乎依旧不懂人情。

它什么都没有给过我，不，给过，都是悲伤、泪水。

我的天空黯然了，没有蔚蓝的背景，没有洁白的云朵，没有那只飞翔的鸟儿……
我举起手臂，欲把这琴摔得粉碎，“不可以！”老师的怒吼震摄了我的心灵。

我犹豫了…… “难道你忘记了你的初衷？失败真的这么容易击垮你吗？你用心想想一一”
泪水悄悄滑过脸庞，在微风里轻盈地落在地上，发缁互相嬉闹着，似乎告诉我些什么。

重新装上琴弦，架起琴，左手支架，右手持杆一一闭眼，左手指尖跳起了欢快的芭蕾, 忽扬忽抑。

《帕帕西尼D人调间奏曲》滑翔在整个琴房，一直冲上房檐。

一切就在这一刻停滞，世间只留下两样东西——我和琴。

终了，老师的掌声响起，她笑了，我也笑了。

市一年一度的小提琴比赛又将拉开帷幕，站在后台的我分外紧张，因为我扌口心口己重蹈覆辙。

但是今天我相信自C,和信我的那片天空会变蓝，会因我而变得精彩。

华丽的舞台，眩目的灯光，如云的观众。

依旧闭上双眼，架起我心爱的琴，拉起我得意的曲子。

掌声、鲜花。

后记：在那场比赛中我获得了第二名，虽然有些遗憾，但已超越了口己。

我的天空不再昏
暗，因为我看到了蓝天，看到了白云，还有那只飞翔的鸟儿。

（如东李爱荷）。