【鲁人版】语文必修二：第9课《鸿门宴》课件

2.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
——《论语》
赏读：用“德”治理国家，就像北极星一样， 本身不动，所有的星辰都环绕着它。共，同 “拱”，环抱，环绕。治理国家，仅仅靠道德 是没有用的，如果将所有的一切都压在道德上 面，这个道德不过是一张纸。但是，如果没有 道德呢？
3.温故而知新，可以为师矣。
在他的履历中，不乏所向披靡、勇冠三军的神 奇故事。此刻，面对四面楚歌的惨败结局，面 对爱妃虞姬，项羽感慨万千。“力拔山兮气盖 世”，既有对自己辉煌岁月的回首，也有对兴 亡盛衰的无尽感慨，对“时不再来”的无限懊 悔。
似乎一切尽是天意：时机于我不利，战事于我 不顺，千里马也跑不起来了。至此，一种英雄 末路的感慨油然而生，让人倍感苍凉。 项羽并
在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李 陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇 家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完 成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从 传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书 130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇， 书8篇，年表10篇，共526 500字。本纪记帝王， 世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、 历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都 认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。 鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”， 有很高的文学价值。
3．审美视窗
末路英雄的挽歌
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
赏析：诗歌的第一句就使读者看到了一个举世 无匹的英雄形象。“气盖世”“力拔山”，通 过虚实结合的手法，把项羽叱咤风云的气概生 动地显现了出来。且“力拔山兮气盖世”，有 气壮山河、势吞万里之气象。作为反秦义军的 领袖，项羽可谓卓绝超群，气盖一世。《史 记·项羽本纪》记载，项羽“力能扛鼎，才气过 人”。
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鸿门宴
哲思短章 今天，我要与往日不同 今天，我要与往日不同。我认识到，人其实是自己思想的 附属品。我要主宰我的思想，让生活充满快乐和希望。我要让 所有的消极念头远远地离开，让乐观做我的伴侣，成功做我的 标签。
今天，我要与往日不同。我已经认识到，时间 是我拥有的最珍贵的商品。我要对即将到来的 24小时充满感激和珍惜，即使是稍纵即逝的一 分钟，也尽可能不让诸如自私、焦虑、厌倦、 懒惰这些有害的病菌侵染。
1．字音识记
(1)鲰．生( zōu ) (4)跽．( jì ) (7)啖．之( dàn ) (10)樊哙．( kuài)
预习作业
(2)飨．士卒( xiǎng) (5)玉玦．( jué ) (8)刀俎．( zǔ ) (11)目眦．( zì )
(3)卮．酒( zhī ) (6)彘．肩( zhì) (9)杯杓．( sháo) (12)戮．力( lù )
修身名句
1.不患人之不己知，患不知人也。
——《论语》
赏读：(君子)不担心别人不懂得自己，而担心自 己不理解别人。许多时候，如果我们能够换位 思考一下，也许可以看到不同的世界。我们经 常希求着别人的理解，因为别人对自己的不理 解而伤心愤怒。那我们是不是真的理解了别人 呢？我们不理解别人，却在要求着别人的理解。
作为一位众望所归、叱咤风云的义军领袖，其 强弩之末竟然不仅于战无计，而且连自己的爱 妃也保护不了，这是何等震撼人心的悲哀！当 年，他从江东率八千子弟兵，所向无敌，威震 天下；如今，兵败如山倒，到最后只剩二十八 骑相随。面对失败又“不肯过江东”的项羽当 然只剩死路一条，面对虞姬也只能是“奈若何” 了。
非单纯军事意义上的失败者，他的失败，更多 的是政治谋略上的失败。面对强劲而奸诈的对 手，他坦率，天真，不用心计。死到临头，他 总该明白了吧。此时，他多么企盼卷土重来， 再显英雄身手，再现“破釜沉舟”壮举的转机 啊！可是，项羽明白，这种机会不会再有了， 他注定败在了自己完全可以战胜的对手之下。 “可奈何”，正是这种悲剧心理与失望心态的 流露。
2．写作背景
公元前206年，刘邦率领义军攻破武关，进入关 中地区。秦王子婴向刘邦投降。刘邦入关后， 与秦民约法三章，并派人驻守函谷关，以防项 羽进关。当时项羽已消灭了秦军的主力，正向 关中进攻。当项羽到达函谷关后，得知刘邦已 经攻陷关中，一怒之下攻陷了关隘，并向函谷 关进军，破关入咸阳，驻军鸿门，准备消灭刘 邦军队。就在这种剑拔弩张的形势下，出现了 “鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
今天，我要与往日不同。我已经认识到，眼前 的今天，其实只有一个。当明天来临，今天就 将永远离去。因此，我要用孩子般的快乐和巨 人般的勇气把握今天，要像对待我人生中的最 后一日一样对待眼前的今天。
今天，我要与往日不同。我已经认识到，跌倒 不可怕，重要的是要爬起来。我决不让过去的 错误来纠缠我，即使我的人生充满了错误留下
2．辨形组词 dàn啖 食
(1)tán 谈 笑 杯sháo 杓
(3)diào 钓 鱼来自fán 樊 哙 (2)fān 藩 篱
玉jué 玦 (4)联mèi 袂
3．成语典故 (1)项庄舞剑，意在沛公：出自文中“今者项庄拔剑舞， ____其_意_常__在_沛_公__也_”_。__原_意__是_项_庄__挥_剑_起__舞_，表面上是给大
家助兴，实际上是想乘机刺杀刘邦。现用来比喻表面上有
____一__个_堂_皇__的_名_目__，_实_际__上_却__另_有_所__图_。___________ ____________出_自_本文“吾入关，秋毫不敢有所近” ___及__《_史_记__·淮__阴_侯_列__传_》_“_大_王__之_入_武__关_，__秋_毫_无__所_害_”__。_ ____原_指_任__何_细_小__的_东_西都不侵犯，现多形容军队纪律 ____严_明_，__丝_毫_不__侵_犯_群__众_的_利__益_。_________
——《论语》
赏读：温习学过的知识进而又能从中获得新的 理解与体会，就可凭此做学习的榜样。从已知 的，推导出未知的，这也是研究一切科学的唯 一方法。我们所说的一切创新都必须、也只能 是站在前人的基础上的创新。师，榜样。
1．作家作品
知识卡片
司马迁(约前 145—约前 90)，字子长，夏阳人。西汉著名史 学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文 书，兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵 古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。