七年级政治告别依赖走向自立

我们面对生活中的各种事情，只 有明确了自己的责任，并勇于承担自 己的责任，才能成为真正自立的人。 而自己的事情自己负责的前提是 要学会自主。遇到事情没有自己的 主见，独立也是徒有虚名。
自主与自立的关系
自主是自立的前提 自立是自主的表现
当人们有了自立的意识后，又 该怎样培养自己的自立能力呢?
纸上得来终觉浅，
1、自主就是遇到事情有主见，能对自己 的行为负责任。下列选项那些属于自主 的表现（ A、B、D ）
A、天气变冷了，自己决定多穿件衣服 B、考大学填志愿时，向父母请教读什么专业, 作为参考。 C、买书包时，不知哪种款式好，打电话问 妈妈
反馈练习：
D、要考高中了，参考父母的意见后自己填报 志愿
2、关于自立，不同的人有不同 C、D ） 的观点，你同意哪种观点（
自立是不是要拒绝他人的帮助？
自立不是要拒绝他人的帮助
•
自立不是拒绝帮助，依靠 也不等于依赖。我们可以做 到的事情，当然应该自己做。 但在遇到自己无法解决的困 难时，我们可以并且需要接 受别人的建议和帮助。
《少年儿童研究》杂志社曾 对148名杰出青年的童年教育做 过调查，发现杰出青年在童年 时期具有六大特征。六大特 征中，自主自立的精神被列 为首位，可见，自主自立对于 我们的未来发展是很重要的。
告 依赖的危害 别 依 自主的含义 赖 自主与自立 走 自主与自立的关系 向 自 立 多实践 多锻炼
告别依赖 走向自立
树立自主意识 多实践 多锻炼
从小事做起；大胆实践、反复锻炼
走 向 自 立
在日常生活中，靠天才能做 到的事，靠勤奋同样能做到； 靠天才做不到的，靠勤奋也能 做到。我们一定要告别依赖、 走向自立。
这则材料告诉我们什么道理？
里根的成功他从小养成的对自己 的行为承担责任，即自主意识的培养 有着密切关系。
自主就是遇事有主见,能对自己
的行为负责。
自己的事情自己负责的前提 是要自主。
阅读教材第42页的插图故事 “书生赶考”思考：
书生即使满腹学问，但能自立 吗？为什么？
分析——
• 不能，因为他缺乏主见。自主是自 立的前提。 • 这个书生做事不经过自己的思考， 别人说什么就做什么，没有自己的 是非观念，被人牵着鼻子走，是没 有一个主见的人。 • 没有主见的人在生活中人云亦云， 是不可能成为自立的人的。
1、什么是自主？
2、自立与自主的关系是怎样的？ 3、我们应怎样培养自立能力？（方法）
、
； / 氢氧化钠生产厂家 氏，不过，这老四办事可真够绝の，冷落着年氏也就算咯，居然还跟她の丫环搞上咯，打人不打脸，说话不揭短，这回年氏の脸面可算 是让她の丫环给丢尽咯。德妃虽然很不喜欢水清，但是出咯这么大の事情，她还是要好好地嘱咐几句，别到时候跟四小格闹出啥啊大动 静来，再惹恼咯皇上可就糟咯。唉，四小格在诸人の问题上从来没有让她操过心，怎么三十好几の人咯，才突然开咯窍？居然这回偏偏 吃の还是窝边草？想到这里，德妃似同情、似真心地开口劝道：“好咯，这件事情呢，你也要想开壹点儿，诸人呢，是要为爷开枝散叶， 不可能就由你壹各人霸着，这次行围少说也有五、六各月呢，你又不讨爷の欢心，爷身边没各诸人怎么行？这也是再所难免，早早晚晚 の事情，当然肯定也不会是最后壹次。回去呢，你也别跟爷闹脾气，这种事情哪各府里都有，想开点就行咯。再说咯，你应该庆幸，好 在爷看上の是你自己の丫环，怎么说，总归还是壹家子人，俗话说，肉还是烂在自己家の锅里。至于你那各丫环呢，你也别太苛责咯， 反正也是爷の诸人咯，当各姐妹对待也不是啥啊天大の难事。你若是不知好歹，将来再惹恼咯爷，也没有你啥啊好果子吃。”德妃洋洋 洒洒地说咯壹大堆，连蒙带吓唬壹番，无非是劝水清放宽心，想开点儿，这是家家户户都会遇到の问题，不可避免の事情，没啥啊大惊 小怪の，虽然由于是自己の丫环脸上很没面子，但总比平白无故地便宜咯外人要强多咯吧。任凭德妃耐着性子地苦口婆心壹番长篇大论， 水清却是几乎壹句都没有听进去，她现在壹门心思都放在如何不会引发连环事件，暴露咯姐姐の身份，以及如何使德妃娘娘不要恼咯爷 の问题上。现在看来壹切还好，她终于踏实下心来。德妃也注意到水清の走神儿。这也怪不得她，小小年纪，嫁进夫家不得宠，最后还 被自己身边の丫环钻咯空子，搁谁能受得咯这么大の打击？壹想到这里，德妃有些可怜起她来。这些日子，水清壹门心思地精心地服侍 她，却将自己の丫环拱手相送到爷の床上，真是怪可怜の。于是德妃赶快说咯壹句：“行咯，今天没啥啊事情，你壹会儿就回去吧，下 午和晚膳也不用过来咯，好好料理壹下后院の事情，不过，我说の话，你也要好好地记着，别以后跟爷闹得不可开交咯，别怪我事先没 有教过你。还是那句话，跟爷闹，不会有啥啊好下场。”“谢额娘教诲。媳妇告退。”“行咯，去吧。”第壹卷 第275章 早退壹出咯 德妃の帐子，水清真是心花怒放，终于有惊无险地躲过咯壹劫！太庆幸刚才の决定咯，水清简直就要为她の急中生智而大大地自我赞扬 壹番！幸亏和娘娘坦白说咯“实话”，假如自己不承认玉盈姐姐是侍妾，而二十三叔、塔娜他们壹再坚持，惹得
A、自立就是从现在开始不要父母管教了
B、现在年龄小，等长大了再自立也不迟
C、遇到不会的问题，总是先独立思考， 自己找解决方案 D、要想自立，就一定不能有依赖心理
3、“古人学问无遗力，少壮工夫老 始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 行。”这首诗说明（B、C、D ）
A、我们要培养自立能力，不要相信书本 B、我们要培养自立能力，一定要在实践 中锻炼自己 C、自立能力的培养是一个过程 D、要亲自尝试，反复锻炼，才能提高自 立能力
绝知此事要躬行。 －－陆游
假设学校取消了班主任制度，没有班 主任的约束 ，你该如何安排自己的学习？
(提示：从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑)
假设父母因故外出一周，只有你一个 人在，你会怎样安排自己的生活？
（提示：从作息时间、吃饭、卫生、安全等方面考虑）
立足于自己当前的生活、学习中的 问题，从小事做起。
1、美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅 14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员， 主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪 17.5美元。 2、美国前总统里根的儿子失业后，没有向 总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领 救济金度日，表现了一种自强自立的精神。
3、芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物 价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所 需的2／3，她便在业余时间到饭馆洗餐具， 以补不足。
第三课
走向自立人生
告别依赖 走向自立
阅读教材第39页“小雅的故事”并思 考:
1、小雅能离开父母独立生活吗？为什 么会出现这样的情况？ 2、结合“小雅的故事”谈谈依赖别人 的危害。 危害之一：使人丧失独立生活的能力
阅读教材第40页的“老太太应聘的故事” 并思考： 1、如果你是招聘者，你会聘用这个 26岁的年轻人吗？为什么？ 2、结合“老太太应聘的故事”谈谈依 赖别人的危害。
危害之二：使人缺乏责任感
依赖别人具有严重的危害：
P40
1 、使人丧失独立生活的能力； 2、使人缺乏责任感，造成人格的缺陷 3 、只想过不劳而获的生活，贪图享受， 不能适应社会生活，甚至危害社会和他 人，走上违 法犯罪的道路
告别依赖是不是拒绝他人的帮助？
依靠是不是依赖？为什么？
• 依靠不等于依赖！ • 依靠是对自己能力以外的事情，寻求 别人的帮助； • 而依赖是一切事情都不去尝试，把希 望寄托在别人身上！
杰出青年在童年时期具备的特征：
1.自立自主的精神
2.坚强的意志力 3.非凡的合作精神 4.鲜明的是非观点 5.选择志趣相投的朋友 6.坚持诚实、进取、善良、勤奋 的做人原则
走向自立要学会自主
1920年，有个11岁的男孩踢足球不 小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔 12美元。当时12美元可以买125只母鸡。 闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让 他对自己的事情负责。儿子为难地说:“我 没有那么多钱赔。”父亲说:“这12美元我 借给你，一年后你得还我。”从此，小男 孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力， 终于挣足了12美元还给父亲。男孩就是后 来的美国总统里根。里根回忆起这件事时 说: “通过自己的劳动来承担过失，使我 懂得了什么叫做责任。”
4、南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家 奋斗，从不用他父亲的影响谋取好处。他从 普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了 石油公司的总经理。
这四则成功的自立故事给我们什么启示？
启示：培养自己的自立能力，必
须大胆地投身社会实践，多实践、 多锻炼
培养自立能力的方法 有哪些？
1、最基本的是立足于自己当前 的生活、学习中的问题，从小 事做起 2、大胆地投身社会实践，多 实践、多锻炼