抓行风评议 树教育新风
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【 管 理 新 法】 ． Ｌ 以 兀 佯
抓行风评议
树教 育新 风
文 ／顾 中昊
行
风评 议 是 指 在 各 级 党 委 和 政 府ห้องสมุดไป่ตู้的
学 、 幼儿 园及 教 职 工在 行 风 方 面 存 在 的 问题
和不足 。 创新 方 法 、 拓 展 渠道 、 不走 过 场 ． 真 正
加 强 内部 管 理 ， 把 行 风 评 议 工 作 同效 能建 设 、 党 风 廉 政 建 设 、 保 持 共 产 党 员先 进 性 教 育要 求有机结合 起来 ， 坚 持 依 法行 政 ． 严格 管理 ．
主评议 活动作 了精心 布 署 ．并 开展 了 自查 自纠 活动 。 认 真 落 实“ 民主评 议 行风 ” 的各 项 工作 。
价 和 社 会 的 普 遍 认 可
自我 超 越 和全 面发展 ，构建 和 谐 的 师 生 关 系 、 生 生关 系、 家庭教 育 、 学校 教 育等 。我镇 中心校 还把 教 育行 业 的一 些 不 良现 象作 为 警 示 内容 ． 教 育 广 大教 职 工 警钟 长 呜 。 大会 必 讲 ， 小会 常 谈， 用教 师 职 业道 德 标准 严格 要 求 自己。 每 一 位 教 师要 严 格 遵 守 各 项 教 育 政 策 法 建章立制 。 保 证 整 改 提 高 的 实 际效 果 根 据 方 案要 求 ． 镇 中心 校 召 开 了行 风 评 议 自查 自纠 暨集 中评 议动 员会 。会 前 准备 工作 充 分 。对 查找 出的 突出 问题 ， 进 行 集体 会诊 ， 集 思
改 进 工 作作 风 ， 大 力 提 高 办事 效 率 和 服 务 水
平 。 面 对 我 县 教 育 的严 峻 形 势 ． 对２ ０ ０ ３年 布
点 时 没 有 合 并 到 位 的 两 所 学 校 将 要 完 成 合 并， 为 了杜 绝上 访 投 诉 事 件 的 发 生 ， 中心 校 与
两 个 学校 的教 干 深入 到 施 教 区的 村 组 ．广 泛
密切 的行 政 执 法 、 经 济 管 理 和 公 共 服 务 等 部 门 的行 业 风 气 ， 在 全 面 深 入 的调 查 、 分析 、 归
纳的基础上 ， 进 行 公 开评 议 ， 作 出评 价 。 其 根 本 目的 是 促 进 被 评 议 部 门把 纠 正 部 门的 行 业 不 正 之 风 工 作 纳 入 部 门 的行 业 管 理 ．推 动 行
听取 群 众 的 意 见 建议 ， 把 政策解释到位 ， 做 到
门 印 制 了 家长 意 见 反 馈 表 ．并 将 全镇 所 反 映
的 问题 集 中归 纳梳 理 作 为 下 步 工作 的 重 ． 最。
业 作 风 建 设 和 各 项 事 业 的发 展 。 这 是 贯 彻 落
实 科 学 发 展 观 的 客 观 要 求 ．是 促 进 各 部 门工 作 改 革 发 展 的 重 要 保 证 。也 是 树 立 各 部 门或 行 业 良好 形 象 的 重 要 举 措 。 为 了改进 我 镇 教 育 的工 作 作 风 。 虚 心 听 取 社会 各界 对 教 育行风 情 况 的评议 ．认 真 解决 群 众 关注 的教 育 热点 问题 ． 真正 树 立“ 学校 为 学生
突出重点 。 全 力 抓 好 师 德 教 育
了合 并 工作 零 上 访 ． 零投诉。
一
子日： “ 其身正， 不令而行； 其 身不 正 ， 虽令
不从 。 ” 这 句话 充 分说 明师德 的重要 性 。 师 德 建
系 列 活动 的 开展 ． 强化 了教 师 “ 敬 业 爱
生， 文明奉献 ” 的师表 意识 ， 在 全 镇 营造 了讲 道德 、 树形 象、 做 表 率的氛 围， 整 体 提 升 了教
广益， 查找 症 结 ， 通过 制 定具 体 的整 改 方案 和 整
强化领导 。 确 保 民主 评 议 行 风 工 作 顺 利 开 展
确保“ 三到 位 ” 。 即组织宣传到位 、 思 想认 识到位 、 措 施 落 实到 位 。 中心校 成 立 了校 长任 组 长 的 行 风 评 议 工
规， 严禁讽刺 、 谩骂 、 体 罚或变相体罚学生 ． 做
改措 施 ， 广 泛征 求群 众 意见 。 根据 群 众反 馈 的合
师 队伍 的道 德 水平 和 文 明 程 度 ．取 得 了 良好 的效 果 ，师 德 师风 水 平得 到 了 家 长 的 高 度 评
设是 民主评 议 行 风工 作 的重 中之 重。中心 校奉
行“ 以人 为 本 、 终极关怀、 追 求卓 越 、 和 谐发 展 ” 的教 育 理 念 ． 倡导“ 教育就是服务 ” 。 引导 教 职
到“ 七 个 不 准” ， 即 不 准 对 学 生施 以 过 重 负担 ； 不准在校 内或对任 教 班级 学 生进行 有偿 家 教 ：不 准 利 用职 务 之 便 向 学 生及 学 生 家长 谋 取私利 ； 不准 无准备 、 无教案上课 ； 不 准 上 课
迟 到 、 旷课 和 随意 调 课 ： 不 准上 课 时使 用 手
领 导 下 ．依 靠 来 自社 会 各 界 的群
众代 表 ．对 与 人 民 群 众 生 活 关 系
把 学校 问题 实事 求 是 地 找 出来 。 全镇各小学 、 幼 儿 园收 到 并采 纳 群 众 建 议 ２ １ 条， 发 放 调 查 问卷 ２ ０ ０ ０余 份 。 每 一 位 教 师都 要 走 进 学 生 家 中， 听 取 家长 对 学校 的 意 见 和 建议 ． 中 心 校 专
员 工树 立 正 确 的人 生 观 、 价值观 ． 促进教 师的
着想， 教 育 为 百姓 服 务 ” 的 良好 形 象 。 推 动 我镇 教 育 事 业全 面 、 协调 、 健康、 持 续发 展 。 根 据 县教
育局 《 ２ ｏ １ ２年 丰县 民主评 议 中小 学 幼儿 园行风 实施 方 案 》 的要 求 ， 结 合 我镇 的 实 际情 况 ， 对 民
抓行风评议
树教 育新 风
文 ／顾 中昊
行
风评 议 是 指 在 各 级 党 委 和 政 府ห้องสมุดไป่ตู้的
学 、 幼儿 园及 教 职 工在 行 风 方 面 存 在 的 问题
和不足 。 创新 方 法 、 拓 展 渠道 、 不走 过 场 ． 真 正
加 强 内部 管 理 ， 把 行 风 评 议 工 作 同效 能建 设 、 党 风 廉 政 建 设 、 保 持 共 产 党 员先 进 性 教 育要 求有机结合 起来 ， 坚 持 依 法行 政 ． 严格 管理 ．
主评议 活动作 了精心 布 署 ．并 开展 了 自查 自纠 活动 。 认 真 落 实“ 民主评 议 行风 ” 的各 项 工作 。
价 和 社 会 的 普 遍 认 可
自我 超 越 和全 面发展 ，构建 和 谐 的 师 生 关 系 、 生 生关 系、 家庭教 育 、 学校 教 育等 。我镇 中心校 还把 教 育行 业 的一 些 不 良现 象作 为 警 示 内容 ． 教 育 广 大教 职 工 警钟 长 呜 。 大会 必 讲 ， 小会 常 谈， 用教 师 职 业道 德 标准 严格 要 求 自己。 每 一 位 教 师要 严 格 遵 守 各 项 教 育 政 策 法 建章立制 。 保 证 整 改 提 高 的 实 际效 果 根 据 方 案要 求 ． 镇 中心 校 召 开 了行 风 评 议 自查 自纠 暨集 中评 议动 员会 。会 前 准备 工作 充 分 。对 查找 出的 突出 问题 ， 进 行 集体 会诊 ， 集 思
改 进 工 作作 风 ， 大 力 提 高 办事 效 率 和 服 务 水
平 。 面 对 我 县 教 育 的严 峻 形 势 ． 对２ ０ ０ ３年 布
点 时 没 有 合 并 到 位 的 两 所 学 校 将 要 完 成 合 并， 为 了杜 绝上 访 投 诉 事 件 的 发 生 ， 中心 校 与
两 个 学校 的教 干 深入 到 施 教 区的 村 组 ．广 泛
密切 的行 政 执 法 、 经 济 管 理 和 公 共 服 务 等 部 门 的行 业 风 气 ， 在 全 面 深 入 的调 查 、 分析 、 归
纳的基础上 ， 进 行 公 开评 议 ， 作 出评 价 。 其 根 本 目的 是 促 进 被 评 议 部 门把 纠 正 部 门的 行 业 不 正 之 风 工 作 纳 入 部 门 的行 业 管 理 ．推 动 行
听取 群 众 的 意 见 建议 ， 把 政策解释到位 ， 做 到
门 印 制 了 家长 意 见 反 馈 表 ．并 将 全镇 所 反 映
的 问题 集 中归 纳梳 理 作 为 下 步 工作 的 重 ． 最。
业 作 风 建 设 和 各 项 事 业 的发 展 。 这 是 贯 彻 落
实 科 学 发 展 观 的 客 观 要 求 ．是 促 进 各 部 门工 作 改 革 发 展 的 重 要 保 证 。也 是 树 立 各 部 门或 行 业 良好 形 象 的 重 要 举 措 。 为 了改进 我 镇 教 育 的工 作 作 风 。 虚 心 听 取 社会 各界 对 教 育行风 情 况 的评议 ．认 真 解决 群 众 关注 的教 育 热点 问题 ． 真正 树 立“ 学校 为 学生
突出重点 。 全 力 抓 好 师 德 教 育
了合 并 工作 零 上 访 ． 零投诉。
一
子日： “ 其身正， 不令而行； 其 身不 正 ， 虽令
不从 。 ” 这 句话 充 分说 明师德 的重要 性 。 师 德 建
系 列 活动 的 开展 ． 强化 了教 师 “ 敬 业 爱
生， 文明奉献 ” 的师表 意识 ， 在 全 镇 营造 了讲 道德 、 树形 象、 做 表 率的氛 围， 整 体 提 升 了教
广益， 查找 症 结 ， 通过 制 定具 体 的整 改 方案 和 整
强化领导 。 确 保 民主 评 议 行 风 工 作 顺 利 开 展
确保“ 三到 位 ” 。 即组织宣传到位 、 思 想认 识到位 、 措 施 落 实到 位 。 中心校 成 立 了校 长任 组 长 的 行 风 评 议 工
规， 严禁讽刺 、 谩骂 、 体 罚或变相体罚学生 ． 做
改措 施 ， 广 泛征 求群 众 意见 。 根据 群 众反 馈 的合
师 队伍 的道 德 水平 和 文 明 程 度 ．取 得 了 良好 的效 果 ，师 德 师风 水 平得 到 了 家 长 的 高 度 评
设是 民主评 议 行 风工 作 的重 中之 重。中心 校奉
行“ 以人 为 本 、 终极关怀、 追 求卓 越 、 和 谐发 展 ” 的教 育 理 念 ． 倡导“ 教育就是服务 ” 。 引导 教 职
到“ 七 个 不 准” ， 即 不 准 对 学 生施 以 过 重 负担 ； 不准在校 内或对任 教 班级 学 生进行 有偿 家 教 ：不 准 利 用职 务 之 便 向 学 生及 学 生 家长 谋 取私利 ； 不准 无准备 、 无教案上课 ； 不 准 上 课
迟 到 、 旷课 和 随意 调 课 ： 不 准上 课 时使 用 手
领 导 下 ．依 靠 来 自社 会 各 界 的群
众代 表 ．对 与 人 民 群 众 生 活 关 系
把 学校 问题 实事 求 是 地 找 出来 。 全镇各小学 、 幼 儿 园收 到 并采 纳 群 众 建 议 ２ １ 条， 发 放 调 查 问卷 ２ ０ ０ ０余 份 。 每 一 位 教 师都 要 走 进 学 生 家 中， 听 取 家长 对 学校 的 意 见 和 建议 ． 中 心 校 专
员 工树 立 正 确 的人 生 观 、 价值观 ． 促进教 师的
着想， 教 育 为 百姓 服 务 ” 的 良好 形 象 。 推 动 我镇 教 育 事 业全 面 、 协调 、 健康、 持 续发 展 。 根 据 县教
育局 《 ２ ｏ １ ２年 丰县 民主评 议 中小 学 幼儿 园行风 实施 方 案 》 的要 求 ， 结 合 我镇 的 实 际情 况 ， 对 民