苏教版第十册语文爱因斯坦和小女孩课件

1.只见他穿的衣服……拖鞋；
2.他仍旧是衣着不整，仍旧是一面踱步一面埋头沉
思。
都是表示一个
动作跟另一个
动作同时进行 一位老人一边埋头走路，一边思考着什么。
一边……一边……，一面……一面……
仔细听课文朗读，说一说爱因斯坦是一个什么样的人？
伟大
？
普通
片段1
片段2
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛
这还不简单！小姑娘将平日妈妈教给他的穿
戴要领一口气全说了出来。 小姑娘天真。
请把下面的句子改写成陈述句：
1.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是 “最伟大的人”呢？
这个连衣服也穿不整齐的人，不是 “最伟大的人”。
2.穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？
穿衣服还不会呢，谈不上伟大。
• 小姑娘认为穿衣服的要领是什么？
18.爱因斯坦和小女孩
第一教时
爱因斯坦
世界著名物理学家，他的 相对论对世界科学史作出了 巨大贡献。他的物质粒子可 以转变为巨大的能量的理论， 已由原子弹、氢弹的威力得 到确证，被确认为整个人类 历史上的科学巨人。
读一读下列生字
xiàng zōng duó qiáo cuì •巷 棕 踱 憔 悴
• 整整齐齐 兢兢业业 曲曲折折 踏踏实实 • 形形色色 潇潇洒洒 欢欢喜喜 断断续续
1、爱因斯坦和小女孩是怎样认识的？
2、课文写了爱因斯坦和小女孩的哪些 故事？
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
——爱因斯坦
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
—— 爱因斯坦
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
tān sǒng gē bǐng fǔ •摊 耸 搁 饼 辅
学一学
xù 蓄着
guŏ
shá
裹在一起 啥
duó 踱步
zuǒ 一撮
tā 趿拉
踱 （duó
裹 （guǒ
）
）
噢 （ō
鞋 （xié
）
）
嘛
（ma） 鬼
（guǐ ）
耸 （sǒng） 呵 （ h ē
）
蓄
（xù）
啥 （shá）
踱噢嘛耸 蓄 裹鞋鬼呵 啥
样子：老人蓄着一撮短而硬的
小胡子，一双棕褐色的眼睛 深陷在眼窝里，长着一头蓬 乱的灰白头发。
穿着：穿的衣服又肥又长，整
个人就像裹在一张大被单里， 脚下趿着一双卧室里穿的拖 鞋。
蓬乱的灰白头发 又肥又长的衣服 卧室里穿的拖鞋
爱因斯坦在外貌、穿 着上很不讲究。
这个人简直就是从我的童话书里走出来的。
课文几处描写了爱因斯坦的“衣衫不整”？
——爱因斯坦
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
——爱因斯坦
1、描红 2、熟读课文
思考题：
1、小女孩眼中的爱因斯坦是什么样 的人？你从哪里知道的？
2、你认为爱因斯坦是什么样的人？ 你的理由是什么？
默读课文，圈出生字词，思考：
1.本文讲述了什么事？请简要概括。 相撞→相遇→相邀→相处
听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出 温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊， 肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸： “你说得对，我是 不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。” “这还不简单!”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一 口气全说了出来。 “能记住吗？”她问。 “也许 能。”
第二天，女孩又遇上了那老人。他仍是 衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。 “先生，你好！”小姑娘说，“我父亲说 你是最伟大的爱因斯坦……”“噢，他指 讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟 大。” “我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不 会呢，怎么谈得上伟大？”
2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么变化？ 三次，越来越亲密
第二教时
快速地默读课文，自由选择给你留下 深刻印象的一次交往，细细地读一读。思 考：这几次相遇小姑娘对爱因斯坦有怎样 的印象？你从中又体会到爱因斯坦是一个
怎样的人？
1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走 边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。
从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦 的工作室来坐坐。
第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的 小姑娘。小姑娘看见他的时候简直吓了一跳，他整 个变了一个人 ， 按小姑娘说的那样穿戴得整整齐 齐。 “爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。” “是吗?太好了!我打算请你到我那里做客。” 小 姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大， 到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌 上的东西乱得一塌湖涂。 “你得学会自己照顾自 己。”女孩这样说。“呵，小教授，请你再教教 我。” 于是，小姑娘手把手地教起了爱因斯坦。
年轻时的爱因斯坦推着儿子的小车 在街头边走边思考问题，差点被马车
撞了。
在桥头等一位学生时，爱因斯坦 掏出纸进行计算，雨水淋湿了他的衣
服也没有觉察。
1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩， 一下撞上了迎面而来的一位老人。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深 陷在眼窝里 ， 长着一头蓬乱的灰白头发 。 也一边埋头走 路。一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬 起头，友好地冲女孩一笑： “ 对不起，小姑娘，是我不 小心。” 说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见 他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚 下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“ 嘿!这个人简直就是从 我的童话故事书里走出来的。 ”小女孩这么想。
第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的 小姑娘。小姑娘看见他的时候简直吓了一跳，他整 个变了一个人 ， 按小姑娘说的那样穿戴得整整齐 齐。 “爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。” “是吗?太好了!我打算请你到我那里做客。” 小 姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大， 到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌 上的东西乱得一塌湖涂。 “你得学会自己照顾自 己。”女孩这样说。“呵，小教授，请你再教教 我。” 于是，小姑娘手把手地教起了爱因斯坦。
1、“讲对了一半”是指（他是爱因斯坦 ）， 没讲对的一半是（ 他并不伟大），爱因斯 坦讲这话，反映了他（ 诚恳谦虚 ）的品质。
2、画横线的句子改成陈述句
分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话， 从这里读懂了什么?
1.我是爱因斯坦，但并不伟大。
2.你说得对，我是不会对付衣服鞋子 这类玩意儿，但愿你肯教我。
爱因斯坦 平易近人， 不承认自 己是伟人， 还请小姑 娘教他。
兴奋
(2)为什么父亲说爱因斯坦是最伟大的人？ 你知道他取得了哪些成就?
小姑娘感到很奇怪：这个连衣服也穿不 整齐的人怎么能是“最伟大的人”呢？
为什么小姑娘感到“奇怪”?
因为疑惑而发闷
“这个连衣服也穿不整齐的人怎么能 是‘最伟大的人’呢?”是一个反问句。 你能把它换一个说法吗?
第二天，女孩又遇上那老人。他仍是衣衫不整， 仍是一面踱步一面埋头沉思。 “嗨，先生，你好!” 小姑娘说，“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……” “噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟 大。” “我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么 谈得上伟大?”
回到家，她将碰到这老人的事情告诉了父亲。父亲听 后兴奋地大声说：“ 孩子，你今天撞着了当今世界上最 伟大的人，他就是爱因斯坦! ” 女孩直纳闷：这个连衣服 也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢?
“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人。 他是爱因斯坦！”
(1)你从哪里感受到爱因斯坦的伟大？父亲当时的心情如何？
听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出 温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊， 肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸： “你说得对，我是 不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。” “这还不简单!”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一 口气全说了出来。 “能记住吗？”她问。 “也许 能。”
第二天，女孩又遇上那老人。他仍是衣衫不整， 仍是一面踱步一面埋头沉思。 “嗨，先生，你好!” 小姑娘说，“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……” “噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟 大。” “我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么 谈得上伟大?”
读课文画出你不理解的字词
蓬乱
纳闷
踱步
冷不丁
衣衫不整 蓄着
温柔
穿戴
手把手 一塌糊涂
写一写下列的词 蓬乱 纳闷 冷不丁 衣衫不整
温柔 穿戴 手把手 一塌糊涂
拖鞋 含蓄 鬼 脸
裹
• 一塌糊涂 一本正经 一尘不染 一视同仁 • 一表人才 一知半解 一鸣惊人 一筹莫展 • 一劳永逸 一穷二白 一帆风顺 一窍不通
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色 的眼睛深陷在眼窝里 ， 长着一头蓬乱的灰白头 发 。 也一边埋头走路。一边像是在思考着什么。 冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩 一笑： “ 对不起，小姑娘，是我不小心。” 说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他 穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单 里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“ 嘿!这 个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。 ” 小女孩这么想。
深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头 走路，一边像是在思考着什么。
1.从面貌上看，这是一个怎样的老人？
相貌平平，不拘小节，平时很少有时间照顾自己。
2.文中的老人指的是谁？
爱因斯坦。
3.从哪儿可以看出爱因斯坦平时很少有时间来照顾自己？
4.文中除通过从外“貌蓄描着、写深爱陷、因蓬斯乱坦”等的词不看出拘。小节，另外还体 现在什么地方？
从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦 的工作室来坐坐。
第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的 小姑娘。小姑娘看见他的时候简直吓了一跳，他整 个变了一个人 ， 按小姑娘说的那样穿戴得整整齐 齐。 “爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。” “是吗?太好了!我打算请你到我那里做客。” 小 姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大， 到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌 上的东西乱得一塌湖涂。 “你得学会自己照顾自 己。”女孩这样说。“呵，小教授，请你再教教 我。” 于是，小姑娘手把手地教起了爱因斯坦。
—— 爱因斯坦
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫
它猪栏的理想。
—— 爱因斯坦
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
—— 爱因斯坦
人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生爱因斯坦
对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。
(1)在课文中画出写描爱因斯坦外貌 和穿着的句子读一读。
(2)小女孩第一次遇到爱因斯坦，她 怎么会想到“这个人简直就是从 我的童话里走出来的”?
1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走 边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色 的眼睛深陷在眼窝里 ， 长着一头蓬乱的灰白头 发 。 也一边埋头走路。一边像是在思考着什么。 冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩 一笑： “ 对不起，小姑娘，是我不小心。” 说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他 穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单 里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“ 嘿!这 个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。 ” 小女孩这么想。
《 仅仅是一把糖果》 一个上午，爱因斯坦刚要走出办公室，助手过来告诉他："有 人想请你周末去做一次演讲，报酬是一万美金。"爱因斯坦没有丝 毫犹豫，便一口回绝："我周末有安排，没时间。""难道你不能少 为苏菲补一次课吗？"助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩 苏菲辅导数学。"不能，我还想着她的糖果呢！"爱因斯坦笑眯眯地 说道。"她的糖果就那么甜吗？"助手想不明白。这一天，助手看到 爱因斯坦从苏菲那里回来，助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。 爱因斯坦告诉助手："今天，苏菲的老师夸奖了她的进步，说她找 了一个优秀的家庭教师。小姑娘也特别高兴，奖励了我一把糖果， 这让我感到特别的愉快。"原来，在这位大科学家眼里，小女孩灿 烂的笑容和一把普通的糖果，就是甜润生命的最好的甘泉。多少年 过去了，许多惊天动地的大事已经被人们渐渐淡忘了，但那一把糖 果，那份一尘不染的真爱纯情，却穿过沧桑岁月，向我们传来依然 甜润心灵的缕缕芬芳。
对他的衣着的描写。
1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走 边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色 的眼睛深陷在眼窝里 ， 长着一头蓬乱的灰白头 发 。 他一边埋头走路。一边像是在思考着什么。 冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩 一笑： “ 对不起，小姑娘，是我不小心。” 说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他 穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单 里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“ 嘿!这 个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。 ” 小女孩这么想。