班级管理的任务4篇

班级管理的任务4篇
班级管理的任务第1篇班级管理是为了培养学生成为合格的人才，班级管理的任务是依据教育方针、教育目标、学校教育要求来确定的。

班级管理的任务是使班级按既定的要求，按班级的特点和活动规律，保证学生能够正常地从事学习和其他各项活动，保证学生能够健康成长，保证班级有正常的秩序，使学生成为品德、智力、体力、心理各方面都得到发展的合格人才。

班级管理的具体任务是：
一、落实学校的管理目标
班级是学校的有机组成部分，班级管理是学校管理的具体化.学。

校管理目标的实现有赖于班级管理任务的完成。

班级管理的工作计划是班级管理目标的具体实施步骤，也是学校管理目标班级化。

落实班级管理目标，既要有规定性，又要有创造性，同时还要有广泛的学生基础及设施的保证。

班级管理目标和班级工作计划越完善，越紧扣学校管理目标和贴近学生，越容易实施，否则很可能是一纸空文，或者半途而废。

二、建设良好的班级集体
班级管理既是对班级集体的管理，又要发挥班级集体的作用；班级集体是班级管理的对象，又是实施班级管理的作用条件。

建设一个良好的班级集体，始终是班主任的中心工作，班主任应该把主要精力投入到班级集体的建设中去，这也是班级管理的重要任务。

班级集体
的健康发展是班级管理的方向，健康的班集体又能促进班级管理目标的实现，班级集体的成熟是班级管理成功的一项标志。

班主任要做好这项工作，不仅自身要勤勉和积极创新，还要善于领会学校的管理目标和意图，善于调动其他教师的力量来帮助班级集体的建设，善于调动学生的积极性，使学生经常处于积极进取的状态，还要善于协调学校其他组织机构及社会家庭的力量。

这样就能形成以班主任为中心的教育合力，使班级管理不断提高水平。

三、处理班级的日常事务
处理班级的日常事务不仅是实现班级管理目标的一个具体环节，也是使班集体能够正常运作的必要条件。

日常事务是班级管理中最琐碎、最麻烦、最耗费班主任心血的工作。

细节决定成败，班级工作的管理成功与否取决于日常事务的处理。

忽视日常工作，会造成班级集体的混乱和不协调，势必影响班级管理目标的实现。

班级日常管理工作涉及的具体内容很多，主要是保证学生正常的学习、生活以及开展各项活动的一些管理内容，包括班级的学习管理、班级的思想品德教育管理、班级的体育卫生管理、班级课外活动管理和班级财务管理等。

对这些事务的管理主要是提出要求、监督运行、匡正不合规范的行为、协调关系、调解矛盾等。

班级管理的任务第2篇班主任工作常规管理制度
1、全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。

坚持教书育人，以育人为本的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报政教处。

2、执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。

认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。

制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。

在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。

3、加强自身修养，提高自身素质。

为人师表，率先垂范。

正确处理师生关系，平等对待每一个学生。

处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。

学生日常行为常规管理制度
1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《学生手册》。

按时到校上课，完成各项任务，不迟到、不早退、不旷课。

服从管理，听从指挥。

2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。

3、生活俭朴、穿着整洁，不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰，男生不留长发，不剃平头。

4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令，进出校要有凭证，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。

班级管理的任务第3篇为全面提高学生的整体素质，学校要求在班级常规管理中牢固树立和全面落实科学发展观，坚持以人为本，育人为本，进一步加强学生的思想道德建设，发挥德育管理在教育教学工作中的导向和保证作用，增强学生的自我管理意识，提高自我管理
能力，培养学生良好的行为习惯，形成良好的校风、学风。

加强班集体建设，推动学校各项工作的全面发展，特制定班级常规管理制度。

班主任工作常规管理制度
1、全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。

坚持教书育人，以育人为本的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报政教处。

2、执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。

认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。

制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。

在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。

3、加强自身修养，提高自身素质。

为人师表，率先垂范。

正确处理师生关系，平等对待每一个学生。

处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。

学生日常行为常规管理制度
1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《学生手册》。

按时到校上课，完成各项任务，不迟到、不早退、不旷课。

服从管理，听从指挥。

2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。

3、生活俭朴、穿着整洁，不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰，男生不留长发，不剃平头。

4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令，进出校要有凭证，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。

学生学习常规管理制度
1、课内外学习
课堂上精神饱满，认真听课，服从管理，不顶撞老师。

课堂上不吃零食、喝水，不将饮料瓶和食品摆放在课桌上，不做与本节课无关的事。

认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。

2、微机室
认真做好微机课的课前准备，遵守机房的有关规定及纪律，不大声喧哗、追闹起哄。

听从微机课老师指挥、安排，按要求进行实验操作，认真填写微机操作记录。

离开微机室前，能按老师要求打扫卫生。

3、考试
在学校、年级组织的各类考试中，认真遵守考试纪律。

期中、期末考试考中，因病、因事不能参加考试者，要履行请假手续。

学校、年级组织的各类考试，考场整理符合要求。

班级卫生常规管理制度
墙壁、天花板：无乱写乱画、乱张贴现象，无灰尘蜘蛛网；
门窗：无污染，玻璃洁净明亮，沟槽干净；
地面：清洁光亮，无纸屑、果皮、痰迹、口香糖等；物品摆放有序整齐、有固定位置；黑板及时擦，粉笔灰及时清理；
桌椅：摆放整齐，横竖成行，无乱写乱画现象；
走廊：无蜘蛛网、清洁；
两操、集会管理制度
1、两操：准时到达指定场地，队列整齐、无缺席，精神饱满、动作规范整齐，领操员严肃认真，领操质量好，班主任跟班。

2、集会：整队集合迅速，无缺席人数，班主任跟班，到达指定场地，自觉对齐，班长位于右侧中央，保持安静。

班级公共财产管理制度
1、爱护公共财物，不准在墙壁、课桌、黑板等处乱刻画、乱涂抹，不准人为地破坏公物。

2、爱护花草树木，不准践踏草坪、折损花木。

3、节约用水用电，不准私接电器，改变线路，离开教室要随手关灯、关锁门窗。

安全保卫管理要求
1、学生要遵守交通规则，不准抢道、闯红灯，不准骑机动车进入学校。

2、自行车要停车落锁、按指定地点排放整齐，不准乱停乱放，放学前不准提前取车。

3、遵守学校纪律，爱护公共财物，不准随意动用消防设备，乱接乱拉电线，宿舍在人离开时要锁好门窗。

4、不准随意带他人入校，不准结伙打架斗殴。

不准盗窃和损坏公物及他人财产。

班级管理的任务第4篇
认真做好学生的思想政治工作
1、班主任要怀着爱心去做学生的思想工作。

首先要求班主任真心去爱每一位学生，给学生一种最深情，最无私和最伟大的父母爱，既要关心学生的学习，而且还要关心学生的身心健康，在日常生活中，对学生要热情诚恳，体贴入微，只有这样才能使学生更亲近你，更尊敬你，才能虚心听从你的教诲，履行你的要求，在此基础上，班主任再给学生正确的评价，根据学生爱表扬、怕批评的心理，做到多表扬、少批评。

班主任对学生的肯定性评价能使学生产生成就感，从而激发他们的学习动机和进取的信心。

批评时，要弄清事实，对不同性格的学生进行恰当的批评，绝对不能挫伤学生的自尊心和自信心。

2、多角度地开展思想教育工作。

抓思想政治工作先从礼貌教育开始，礼为德之道，一个没有礼貌的人，他的道德就无从谈起，我们国家从传统上讲就是个礼仪之邦，古人对礼教非常重视，道德教育是一切教育的根本，而中小学生作为道德教育的重点人群，就必须依据其年龄特征和受教育的能力对其进行教育，使他们懂礼貌，知人伦，敬师长，爱幼弱，尊他人，有教养。

理想教育要联系实际，切不可空谈大道理，理想教育必须跟个人成才建立美好的家庭，促进当地经济发展，推动社会进步有机地联系
起来，这样才能给每个学生找到奋斗的动力，我们可以请老红军、老模范、老干部当义务辅导员，给学生讲革命传统，讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事，谈如何树立崇高的理想，以激励他们的学习热情，明确奋斗目标。

努力提高班主任的班级管理能力
目前仍有不少班主任观念陈旧，工作方法简单粗暴，自觉或不自觉地阻碍学生的发展，如以罚代教，学生犯了错误，不去做耐心细致的教育，而是体罚或变相体罚学生，有的班主任不能驾驭自己的情绪，经常训斥，讽刺学生。

使学生经常处于一种恐惧与紧张感，久而久之，师生之间形成一道鸿沟，不利于班务工作的开展。

面对新的形势和任务，班主任必须加强学习，勤于思考，转变观念，努力提高自身的业务素质和工作能力，加强业务学习，提高管理水平。

要当好一个班主任，就必须认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《班主任工作手册》，以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过学习这些法律法规，规范自己的班级管理，为班级管理提供法律保障，规范自己的教育行为，另外，要向先进班主任学习，学习他们的成功经验，先进的管理方法，以此促进班级管理水平。

要求别人做到的，必须首先自己要做到，这是任何一个管理部门对管理者提出的最基本的要求，也是管理好一个集体的重要保证。

如果一味要求别人怎么做，而放松自己，那么不但给管理上带来很多麻烦，而且还会给集体造成诸多消极的，负面的影响，管理一个班级也
是如此，教师在学生心目中的地位是很神圣的，有什么样的班主任就会带出什么样的班级，教师每说一句话，每一个举动都会给学生留下深刻印象，同时，他们也模仿着教师的言行，并生根定型，所以，教师要言行一致，以身作则，如要求学生爱卫生，不说脏话，上课不迟到，讲诚信，作为班主任首先做到，要以身作则，这样才能在学生面前树立自己的威信。

班级管理才能落到实处。

简述班级管理方法
1、用爱心,开启教育成功的大门
爱是人类的基本情感,爱更是架构师生心灵桥梁,奠定教育成功的基石。

陶行知先生说得好,爱满天下,爱生如子。

这正是教师无私奉献爱心的典范。

教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的烛光。

所以,我们要热爱每一个学生,以心换心,以情换情,通过感情力量并辅以其他教学手段,优化教育效果,实现教育目的。

作为教育者,教师要充分尊重、热爱教育对象,率先把自己的心灵之扉向学生敞开,投我以木桃,报之以琼瑶,使被教育者在互尊互爱、水乳交融的感情环境和人际氛围中受到感染熏陶,激励学生不断地重新认识、重新设计自我。

2、用奉献,打造得力的班干队伍
由入学初的干部指定制到竞选制,,锻炼了一大批同学,也形成了班级干部核心。

在奉献精神的感召下,班干部们积极协助老师做好班级同学思想工作,组织同学参加学校的先进班级创建活动,处处起到带头作用。

3、用目标作动力,营造浓厚的学习氛围
新生一入学,就组织学生编辑一份班报。

成为社会有用人才是我们共同追求的目标。

为此,把携手创建非凡未来当作全班同学的动力,设计希望,憧憬希望,体验希望,实践希望,走向希望,做到团结友爱,力争上游,成绩优良,作风过硬。

在班级奋斗目标的指导下,全班同学学习有动力、进步有目标、奋斗有方向、人生有追求。

我利用主题班会引导学生理解信息、科技时代知识改变命运的道理,积极营造良好的学习氛围,让学生体验学习的乐趣,自觉学习、互相学习、学会学习逐步成为全班同学自觉行动。

引导学习尖子代表,带动全班同学共同进步。

以学习方法交流等方式,激发学习兴趣,鼓励学习斗志。

4、用认真的态度,提高班级学生综合素质
根据学校对班级量化评比要求,把班级管理和先进创建结合起来,把目标要求和个人素质提高结合起来,认真抓好主题班会、国旗下教育、日常行为规范、第二课堂,制定班级实施细则,实行干部分工负责制和标准管理,把创先进集体与知、行统一起来,不求事事夺第一,只求事事最认真。

在班级管理上,班级实行班主任指导下的干部值周制,每周由一名班干值周,由他们检查督促班级同学的日常行为,并在每周班会上由他们做班级工作总结,基本做到同学自治、民主管理,班级管理骨干业已形成;班级充分尊重同学的意见,激发同学们争当班级主人的热情。

5、用主人的意识,敦促同学把握未来
面对时代的挑战,我引导同学们当好主人,鞭策自己当好时间的
主人,当好学习的主人,当好法纪的主人,当好团结的主人,当好健康的主人,当好荣誉的主人,当好文明的主人,当好自信的主人,当好进步的主人,当好发展的主人。

6、用炽热的情怀,构筑爱心世界
汶川地震发生后,发动学生献爱心。

学生们你五元,我十元,汇聚到团支书手中。

数量不多,但爱心无限。

给四川灾区寄去款款心愿。

平时,班级同学生病,大家相互呵护,哪位同学生活有困难,大家相互救济。

情谊浓浓,爱意浓浓。

关心他人,献真情,成为同学们自觉行动。

简述班级管理方法
加强制度建设，形成良好班风
学生在校学习，生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境，心理环境，学习环境是否有利于学生的健康成长，关键是班风、班规、班貌的建设，做好学生的思想动员工作，让其明确中学生守则，明确中学生日常行为规范，明确学习目标，根据班上学生实际制定出个人、小组、班级的有关规章制度。

如：考勤制度，作业收发制度，卫生值日制度，公物保管制度，干部工作制度，全班周小结、月评比制度和奖惩制度等，让每个学生制定一学期或一学年的学习目标和具体的学习计划，执行制度一定要严，要公平公正，一视同仁，真正落到实处，这样才能形成良好班风。

加强班干部培养，形成班集体核心
班干部是班主任和其他老师的得力助手，他们在班上进行管理，学生易于接受。

培养班干部，既在集体中树立了典型，又使班干部本
身得到了锻炼，还为老师分担了工作，班主任要物色好德、智、体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班务，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生担任班干部。

建立好得力的班委会。

班主任要经常对班干部的工作进行指导，如引导他们分析班上取得的成绩、存在的问题，指导他们制定工作计划，研究解决问题的措施等，帮助他们独立完成各项工作任务。

开展丰富多彩的班队活动是搞好班级管理的有效途径
学生的优良品德和良好的习惯可通过活动培养起来并得于巩固，班队活动是班主任向班集体进行思想品德教育的基本形式，开展班队活动，有利于培养学生对集体的责任感、荣誉感、自豪感，有利于锻炼学生的组织能力和创造精神;同时还有利于培养学生的团结、合作、自主竞争意识，增强凝聚力，活动形式要多种多样，在班内开展的活动可分两大类，一类是常规活动，如组建乒乓球队，建立学习小组，开展兴趣小组活动等，另一类是主题性活动，如主题班会、主题队会、科技制作、小发明等，组织好这些活动，对于增强团结，相互了解，有不可小视的作用，
注重与家长联系，获得家长的支持和配合是搞好班级管理的重要因素
从学生的成长阶段来说，他们所受的教育主要是学校教育和家庭教育。

管理制度的实施，班队活动的顺利开展，都离不开家长的支持和配合。

所以，在班级管理过程中，班主任应主动与家长联系，沟通感情，互通信息，相互了解，谋求一致，从而采取协调的步骤，在
与家长的接触中，要尊重家长的人格，态度诚恳，认真听以家长的意见和建议，以改进自己的班级管理工作。

在家长面前，不能学生有问题才找家长。

学生有进步，取得了成绩也要向家长汇报。

这样做，才会得到家长的信任和支持，树立班主任的威信，使班级管理与家庭教育协调一致，相互配合，形成教育合力。