第(1)2课近代西方民族国家与国际法的发展课件高中历史选择性必修(1)

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选择性必修1 第四单元 民族关系与国家关系
第12课 国之所属与捍卫——
近代西方民族国家与国际法的发展
课程标准： 了解近代西方民族国家的形成情况，以及国 际法的发展
概念辨析
材料一：所谓民族国家,是欧洲中世纪后期出现并在资产阶级时代普遍 形成的国家形式,是以民族为基础的主权国家,它必须具备两个重要的因素, 即国家主权与民族一体性。
一个或几个民族为国民主体的国家。
专制王权国家
民族国家
认同主体
国王（个人）
国家（共同体）
国民身份 政体
臣民 专制
公民 民主
二
（一）国际法的形成原因
材料：近代民族国家诞生之初，各国以强调各自之主权、扩大本国利益为务，使得武
力成为国与国之间关系的仲裁者，由此而使整个欧洲成为一个你争我斗的决斗场，国
对国正如狼对狼的自然状态……呼唤最基本的、普遍的道德戒律与普遍适用的处理主
国 际
国际法的 形成与发展
国际法的扩大：外交制度的建立和发展
法
国际法的发展 一战后
二战后
1．美国历史学家拉努姆认为，历史上世俗性自治和自我管理的能力是一个民族国
家独立于罗马司法权的重要标志。中古时期，英国缺乏形成中央集权的政治环境，
世俗君主不能完整地行使独立国家的最高司法权。该观点意在（ ）
A．探讨欧洲教权俗权的变化 C．论证民族国家形成的条件
和《 平联 与合 制国 裁宪 机章 制》
国 际国 司际 法法 制院 度
组 织国 、际 领法 域发 增展 多
1648
国际关系 从“无法” 到“有法”
1815
1917 1920 1928
维也纳体系： 国际法领域扩 大，系统发展
凡尔赛—— 华盛顿体系 从无“组织” 到有“组织”
1945 1946 二战后
雅尔塔体系——联合国 国际法领域、范围扩大
一些大国为一己之私，不惜退出国际条约，甚至不经联 合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁着世界和平。
课程总结
背景
近
专制王权国 过程：英、法
代 西
近代西方民族国家的产生 家形成
方 民 族
民族国家 建立
国
特点
背景 表现 特征 影响
家
基础：1625《战争与和平法》
与
国际法的形成 形成：1648《威斯特伐利亚和约》
权国家之间关系的法律，显得尤为迫切。 ——高建《西方政治思想史（第三卷）》 思考：1）根据材料，思考国与国之间冲突的本质是什么？ 各国都强调国家利益至上
2）近代民族国家诞生之初，解决国家间冲突的主要方式是什么？ 武力 3）归纳国际法形成的原因。
①随着国家主权意识的加强，各国强调国家利益至上，国家之间的利益纷争加剧； ②人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系，减少武力冲突； ③其它因素：A.文艺复兴等思想运动打破了神学观念
二战破坏
战后发展
军事 1970
年《不扩散核
武器条约》
组织、领域不断增加
人权
1948年 《世界人权
宣言》
你对国际法实 施困境的认识？
2020年4月14日，白宫记者会上特朗普宣布美 国将暂停资助世界卫生组织，7月6日美国通知 联合国秘书长退出世界卫生组织。 2020年11月4日，美国正式退出《巴黎协定》。
B.古罗马自然法精神的影响 C.地理大发现后使得各国的联系和交往加强
任务一：以时间为线索：
根据教材梳理近代西方国际法的形成过程
开《 创威 会斯 议特 与伐 谈利 判亚 方条 式约
》
维 也 纳 体 系
国十 际月 法革 新命 阶开 段辟
第
一 个 国 际 组
国 际 联 盟
织
和《 平非 解战 决公 争约 端》
国家本位观淡化。
从无“机制”到有“机制”
任务二：认识“国际联盟” 及《非战公约》
①苏俄：新阶段 宣布侵略战争为 反人类罪。
②凡尔赛—华盛顿体系 ③国际联盟 ④《非战公约》
评价：
①被英、法控制缺乏普遍性 和权威性。 ②“全体一致”原则，难以 履行国际责任。
新的阶段
战后发展
A.国家：美、法等国。
B.内容：缔约国之间以和平解决国际争端。
一
3、民之国
（2）表现：
①出现国旗、国歌和各种国家节日，国家在人们的意 识中越来越重要； ②个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚；
《马赛曲》歌词
Allons enfants de la Patrie
Le jour de gloire est arrivé! 前进，祖国儿女，快奋起， 光荣一天等着你！
B．发掘英国宗教改革的原因 D．阐述资产阶级统治的必然
C
《冰嬉图》（乾隆时期）
2．19世纪前，欧洲国家主要关注政务语言、宫廷语言、法令语言等。进入19世纪
以后，官方对生活语言的关注越发普遍，越来越多的欧洲国家开始实行初级义务教
育，官方确定的标准语言也被推介给所有在校学习的人。这一变化（ ）
A．利于培养国民政治认同 C．推动文化的一元化发展
年的自相残杀沉重打击了英国的封建割据势力，为统一铺平了道路。
C.思想：宗教改革沉重的打材料击6了：1教517会年，势马力丁，·路强德化发表各《国九世十 俗权力，国家和民族认同观五 的条 宗念论 教日纲 改益》 革， 运显掀 动现起 。了（反教罗随马教国会定神权）统治
一
2、王之国
（2）产生过程：
①英国王权专制统治建立
专制横行 阻碍发展
抛弃国王 推动革命
民族 国家
国王被抛弃了，国 家认同如何维系？
一
3、民之国
（1）背景：
①经济：资本主义进一步发展，资产阶级实力增强。
②政治：
A.专制王权国家的形成与发展； B.法国大革命及拿破仑战争的推动
③思想： ①宗教改革打击教会，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益 显现； ②民族语言的推广，强化了民族认同； ③启蒙运动传播民主观念，与民族主权观念相结合。
B．完善了集体安全机制 D．拓展了国际法的领域
C
《冰嬉图》（乾隆时期）
4．1815年维也纳会议上，欧洲几乎所有国家一同签订了《外交代表等级条例》，
将外交代表分为三个等级：大使、教皇使节和圣使，公使，代办；并强调不论国家
大小强弱，其外交家都享有在所派驻国首都的居住权，“三级外交等级”从而确立
。维也纳会议（ ） A．损害了弱小国家的外交主权
B．完善了近代国际外交的规范
B
C．承认并确立了国家主权原则 D．维系了欧洲各国的利益纽带
③各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜。
◎法国国旗 ◎英国国旗
◎德国国旗
◎俄国国旗
◎法国大革命期间，《马赛曲》激 励法国人民保卫国家的斗志，成为 法国国歌。
从《马赛曲》的歌词中看当时
欧洲人们的效忠对象发生了怎
样的变化？
概念辨析：专制王权国家V.S.民族国家
在法国启蒙运动期间，启蒙思想家们把民族主义和民主主义结合在一起，...
否认君主是民族和国家的象征，也否认王朝国家是自己的祖国，发出了“专制之下
无祖国”的呼声，指出只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存
在，祖国才会存在。
——杨宁一《世界历史视野中的民族主义》
专制王权国家： 国家权力掌握在国王一个人手 里，他的命令就是至高权威。
民族国家：指近代以来通过资产阶级 革命或民族独立运动建立起来的、以
C.评价：大国操纵，未真正得到实施
任务三：《联合国宪章》及 “联合国”内容原则？
（1）背景
（2）表现
①《联合国宪章》 ②1946国际法院 ③各类国际组织
国际法领域扩大
《非战公约》等
1. 宪章确定了和平解决国际 争端和制裁侵略的机制；
2. 赋予安理会制裁的权力； 3. 确定了“大国一致”原则
环保
2020年 《巴黎协定》
英王亨利八世因离婚案与罗马教廷闹翻， 在议会的支持下，他宣布脱离教皇管辖。 1534年,英国颁布《至尊法案》，规定 国王是英国教会的首脑，建立民族教 会——英国国教。至此，摆脱罗马教廷 的控制，王权与教权合一，建立起国王 的专制统治。
②法国王权达到顶峰
凡尔赛宫 1661
年，路易十四在巴 黎西郊修建规模宏 大、极尽奢华的凡 尔赛宫。凡尔赛宫 ▲亨建利好八后世，接他过教把权法国 各地的贵族邀来居 住，进一步削弱了 贵族势力。凡尔赛 宫也成为法国专制 王权的象征。
法王路易十四
严厉镇压反叛贵族;建造凡尔赛宫，把各地大▲贵亨利族八宣世召签署进的宫法，案 侍奉王室。向各省派驻"司法、警察和财政监督官"，把各省 军队的调度权控制在中央手里；要求全体臣民一律信奉天主 教；推行重商主义。
一
2、王之国
（3）特征： ①国王即国家。
②版图因国王的婚姻或者继承关系发生改变。
（4）影响：
——余建华《民族主义历史遗产与时代风云的交汇》
结合概念和材料思考：中世纪是否存在民族国家？为什么？
不存在
国家观念、民族意识淡薄
原因：①思想：基督教教义掩盖了民族特性 ②政治：封君封臣制度导致了分裂割据
一
2、王之国
（1）背景：
材展合A欧开。料.洲经反因3：资对此济城封，本：市建共作主（贵同为义族的根手的利萌本工斗益业芽原争把和和。王因商这权城）业一与中市点城心的与市，封的发如建命同展王运四，权系处打在需开击了放要割一的强据起花势。大朵力”。王、“权加…强的…集城保权—市护的—市努李民力堃阶不层谋必而须
材料1：朕乃君主，故可以为所欲为。
材料①：政西治欧：各专国制君王主权不国断家加强的王形权—成，—结（打束普击鲁了大士贵封）族建腓等特割地烈据·方，威分廉维裂一势世
材力料，护2：剥国路夺家易地统十方一四各；（种16共43—同1体71的5）权宣利称，“把朕即居国民家置”于，国一家人的独揽直全接部管国辖家
——钱乘旦《现代文明的起源与演进》
【民族国家】指建立起统一的中央集权制政府的、具有统一的民族阶级利 益以及同质的国民文化、由本国的统治阶级统治并在法律上代表全体国民 的主权国家。
一
1.神之国
材料二：在中世纪的西欧，假如你问一个人的身份，他会首先 告诉你他是基督徒，其次是某个地区的居民，比如卢瓦尔河谷 人、勃艮第人或者伦敦人，最后才可能是英格兰人、法兰西人 或者德意志人。
材一B料。.政4在：治战1：争33中7-，14法53国年为，了英赶法走百英年国战军争队；，最奋后起，抗法争国，获涌胜现，出基了本民实族现女了英国雄家贞统 德a；.英这法场百战争年促战进争了使英民、法族两意国识民与族国意家识的观觉念醒觉。醒； b.15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权 材参加料加强5到：兰百开年斯战特争家后族，和英约国克内家部族爆这发两玫个瑰王战室争家。族英争国夺贵王族位分的为斗两争个中集；团长，达分3别0
B．顺应民主共和的主流趋势 D．适应提升政治素养的需求
A
3．纽伦堡审判上，美国首席起诉人杰克逊说：“重新接受存在非正义战争的原则
……可以追溯回顾为若干阶段。在这一发展过程中首先具有重要意义的是1928年《
非战公约》……它改变了侵略战争的合法状况。”由此可知，《非战公约》（ ）
A．纵容了绥靖政策的出台 C．推动了对法西斯的清算
一
2、王之国
材料：专制王权是民族国家的早期形式……在这个阶段上，国家统一了，民族自 立了，中世纪的混乱状况得以解除。民族国家的第二个阶段，“民族”与王权发生对 抗，最终推翻专制王权，法国大革命就是其中的典型。
——钱乘旦《世界现代化历程》
分裂 割据
新兴资产阶级 与王权结盟，
寻求统一