三颗枸杞豆教学设计

《三颗枸杞豆》教学设计
教学目标
1、体会课文生动、细致的描写。

2、理解文中对话的深刻含义。

3、明确珍惜时间、抓住生命的重要性。

教学过程：
一、导入新课。

1、课前5分钟播放歌曲《童年》。

2、师讲述：一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。

童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。

而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文。

二、出示目标
三、整体感知
1、用简洁的语言介绍故事梗概。

明确：三叔以自己一生的教训教育我，使我从一个淘气鬼成为了一个植物学家。

2、课文标题《三颗枸杞豆》有什么特殊含义？
它是生命终结的句号！是三个遗憾“○”！但“○”也是一切事物的起点。

四、品读文章
1、请同学们边读、边想、边圈点、边批注。

批注的内容自由，既能够谈选材构思的妙处、也能够评景物和人物描写的生动、更能够品词语使用的精彩，只要是自己个性化的理9解，言语不在多少，尽能够批注到字里行间。

2、品味哲理语句
本文多次提到太阳，先在文中划出这几句话，然后讨论下面的问题。

（1）第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？
（2）“捉住太阳”是什么意思?
（3）为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”?
（4）三叔为什么说“我”“也是太阳”？
五、课堂小结
三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废。

临终之前，送我三颗枸杞豆作为永远的纪念。

实际上三叔将自己的理想和希望寄托在我身上。

学完这篇课文，我希望同学们能把握时间，珍爱生命，为自己的人生描绘青春年华最绚丽的一笔。

六、巩固拓展
悟一悟，写一写：
1、如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？
2、大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？。