民俗剪纸课传承非遗文化作文精选10篇

篇1：民俗剪纸课传承非遗文化作文嘿，说起来这民俗剪纸课啊，还真是一件挺有意思的事情。

咱们小区里有个老阿姨，叫王奶奶，她那手艺，简直是了不得。

头回见她的时候，我还以为她是哪儿的大师呢，一看人家那脸色，那手，还有那剪纸，哎，简直是传统艺术的活化石！
那天上课，王奶奶拿出一块大红纸，说：“孩子们，今天咱们就学剪喜鹊登枝。

”我一看那纸，心里就有点紧张，剪喜鹊登枝，听起来挺简单的，可实际操作起来，那可就难了。

王奶奶拿出一把剪刀，这剪刀可比我想象中的要精致多了，她递给我一把，说：“来，这剪刀可比你们想象中的要轻巧，用起来得心应手。

”
我一接剪刀，手就开始抖，王奶奶看着我，笑着说：“别紧张，这剪纸课，就得放松心情。

”我深吸一口气，试着剪了一剪刀，哎呀，那红纸像是活了一样，在我手里蹦跶起来。

王奶奶又指导我：“这剪纸，可不能急躁，得慢慢来，一刀一刀，才能剪出美感。

”
我这人嘛，就是有点性急，剪了一会儿，看着自己的作品，简直是一塌糊涂。

王奶奶看我那样子，笑着说：“别急，我教你个秘诀。

”她把我拉到窗前，指着窗外的一棵树：“你看，那树枝，不也是一点一点长出来的吗？剪纸也是如此，慢慢来，才能出好作品。

”
我听了王奶奶的话，开始调整心态，慢慢地剪。

剪着剪着，我竟然有点入迷了，仿佛置身于一个完全不同的世界。

那喜鹊的羽毛，树枝的脉络，都剪得栩栩如生。

当我把作品递给王奶奶时，她笑了笑，说：“不错，这剪纸，你还是有天赋的。

”
从那以后，我就迷上了剪纸。

每当有空，就去找王奶奶上课。

她教我们剪纸，不仅仅是教我们剪出好看的作品，更是教我们传承非遗文化。

她说：“这剪纸，是我国民间艺术的重要组成部分，是我们中华民族的瑰宝，我们要把它传承下去。

”
王奶奶的话，让我深感责任重大。

我立志要学好剪纸，让更多的人了解这门传统艺术。

每次上完课，我都会和王奶奶聊天，听她讲述那些关于剪纸的故事。

她讲起那些故事，那眉宇间流露出的自豪感，让我深受感动。

剪纸，不仅仅是一门技艺，更是一种文化传承。

通过这门课，我明白了传统文化的魅力，也学会了如何去传承。

每当看到自己的作品，我都会想起王奶奶那鼓励的眼神，心里暖洋洋的。

这民俗剪纸课，让我体会到了非遗文化的魅力，也让我更加热爱我们的传统文化。

篇2：民俗剪纸课传承非遗文化作文哎，说起来这个民俗剪纸课，那可真是个好玩儿的事情。

那天，咱们小区文化中心开了个剪纸班，说是要传承非遗文化，我本来是本着凑热闹的心态去的，结果，一剪子下去，就再也停不下来了。

记得第一次去的时候，是个阳光明媚的上午，人挺多，我挤在人群中，看着那些老师傅，一个个手拿剪刀，似乎在空中跳舞，剪刀在红纸上翻飞，不一会儿，就变成了栩栩如生的剪纸艺术品。

我这边看得直咽口水，那边已经开始摩拳擦掌了。

我报了个名，跟着一个叫老张的老师傅学。

老张，六十来岁，满
脸的皱纹，一看就是一把好手。

他教我剪第一个图案，是只喜鹊。

我照着样子，拿起剪刀，小心翼翼地跟着他的动作，刚开始剪得歪歪扭扭，老张看了直摇头：“来，再试试，手别抖。

”
我耐着性子，一遍又一遍地练习，渐渐地，手不那么抖了，剪刀下的线条也开始流畅起来。

老张看着我的进步，脸上露出了满意的笑容：“不错，不错，有进步！”
剪纸这个事儿，说难不难，说简单也不简单。

它得讲究手法，还得讲究心态。

你看看老张，他的手，轻柔、有力，一看就是练了多年的。

我问他：“老张，您怎么教我剪喜鹊，怎么就能剪得这么好呢？”老张放下手中的剪刀，拍了拍我的肩膀：“这剪纸，就是一份心意，你要用心去感受它，用心去表达。

”
我听了这话，心里一动，是啊，剪纸不仅仅是剪出个图案那么简单，它是一种情感的寄托，是一种文化的传承。

我开始认真对待每一张纸，每一刀剪，每一次折叠。

有一次，我剪了一只蝴蝶，我老婆说好看，我就把那张剪纸贴在了客厅的墙上。

每天回家，看到那蝴蝶，心里就美滋滋的。

有一天，老张过来看我剪的蝴蝶，他站在那看了半天，突然说：“这个蝴蝶，剪得好，有灵气。

”
我听了，心里那个乐啊，老张这是在夸我呢！我连忙问他：“老张，您教我，怎么能剪出有灵气的剪纸呢？”老张笑了笑：“这个嘛，得慢慢来，先要学会观察生活，感受生活中的美好，然后，才能把那份美好，通过剪纸表现出来。

”
从那以后，我开始注意生活中的点滴，风吹过的树梢，雨后的小路，这些平时忽略的细节，现在都成了我创作的灵感。

我剪的剪纸，也越来越有自己的风格，有时候，甚至自己都惊讶。

这民俗剪纸课，不仅让我学会了剪纸，更让我学会了如何去感受生活，去传承非遗文化。

每当有人问我：“刘老师，您是怎么学会剪纸的？”我就会笑着告诉他们：“其实，我也只是个新手，但我热爱它，我喜欢它，所以，我就一直剪下去，一直学下去。

”
这民俗剪纸课，让我明白了，非遗文化，不仅仅是传承，更是生活的一部分。

它就在我们身边，只要我们用心去感受，用心去学习，就能将它传承下去。

而我，也将继续在这条路上，一路前行，一路传承。

篇3：民俗剪纸课传承非遗文化作文那天，阳光明媚，我迈着欢快的步伐来到了社区文化中心。

说是中心，其实也就是几间老房子，门前的青石板路在阳光下泛着光，周围种着几棵老槐树，槐花飘香，一片宁静祥和。

我找了个角落坐下，心里却是想着即将开始的民俗剪纸课。

一进门，就看到了那位剪纸老师，她年过半百，头发花白，但眼睛里闪烁着不凡的光芒。

她穿着一件浅灰色的对襟袄，袖口露出了一截雪白的丝线，一看就是心灵手巧的人。

老师看到我来了，微微一笑，那笑容像极了春日里温暖的阳光，让我瞬间感觉轻松了许多。

剪纸课开始了，老师先把一张张彩色的纸张分发给每个学员。

我
拿到纸的那一刻，就被那纸张上的图案吸引了，有喜鹊闹梅、鲤鱼跳龙门，还有一对对相亲相爱的小燕子。

老师手里拿着一把剪刀，动作利落，仿佛是在和纸张跳舞。

“刘老师，您这剪纸手法真是一绝，怎么剪得这么精细？”我忍不住问。

“这剪纸啊，就像做人一样，得用心。

”老师放下剪刀，看着我，眼神里满是慈祥，“你看，这剪纸讲究的是阴阳相生，虚实相间，就像我们生活中的喜怒哀乐，都是相辅相成的。

”
我听着老师的话，心里暗自点头，觉得这剪纸不仅仅是一门技艺，更是一种生活的哲学。

接下来，老师教我们如何剪纸。

她先从简单的剪纸图案开始，教我们如何折纸，如何定位，如何用剪刀剪出图案。

我跟着老师的步骤，小心翼翼地动手实践。

虽然我的剪刀剪得不够流畅，剪出的图案也有些粗糙，但看着自己的作品逐渐成形，心里还是充满了成就感。

剪纸课上，我还认识了一位叫小丽的女孩子。

她剪纸剪得比我好，但她总是谦虚地说：“刘老师，我剪得不好，还得您多教教我。

”小丽的声音清脆，笑起来眉眼弯弯，让人忍不住想多看几眼。

课间休息时，小丽和我聊起了她的剪纸故事。

原来，她的奶奶也是一位剪纸高手，从小奶奶就教她剪纸，现在她把这门手艺传承了下来。

听她说起这些，我不禁感慨万分，这剪纸不仅是技艺的传承，更是家族的传承。

转眼间，一上午的剪纸课结束了。

我拿着自己的剪纸作品，心里
满是喜悦。

这不仅仅是一张纸，一个图案，更是一种文化的传承，一份美好的回忆。

回去的路上，我看着窗外的风景，心中默念：“刘老师，谢谢您，让我学会了剪纸，也让我更加了解了我们的非遗文化。

”
篇4：民俗剪纸课传承非遗文化作文那天，我在村头的老槐树下遇到了小梅。

她头发梳得一丝不苟，穿着一件蓝底白花的对襟衫，手里拿着一张泛黄的剪纸，上面是个憨态可掬的胖娃娃。

我凑过去一看，哎呀，这剪纸可真精细，像是用针线绣出来的。

小梅见我感兴趣，立刻笑着说起她的剪纸课。

“你不知道，这剪纸可是咱们的非遗文化呢！”小梅的话里透着自豪，她的眼睛闪闪发亮，“我师父是村里的老艺术家，他手把手教我，一招一式都透着匠心。

”
说着，小梅把剪纸展平，我凑近一看，那胖娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴都剪得栩栩如生，仿佛要跳出来似的。

小梅拿起剪刀，轻轻地在纸上划动，一边剪一边跟我讲解：“你看，这叫阴阳剪，一阴一阳才和谐。

”
我惊叹不已，问小梅：“这么美的技艺，怎么没人传承呢？”小梅叹了口气：“现在的年轻人，谁愿意学这些老掉牙的东西啊，他们都想着去城里打工，挣钱快，谁还在这儿受这份苦。

”
我一时语塞，心想这传承确实是个大问题。

小梅看我沉默，又继续说：“不过，我觉得还是得有人来传承，这剪纸可是我们的根，是
我们文化的魂。

我小时候，我爷爷就教我剪纸，他说，这剪纸不仅能让人赏心悦目，还能传承咱们的民间故事。

”
小梅的话让我想起了小时候，那时候的夏天，总是能听到爷爷在院子里剪纸的声音，那种特有的沙沙声，像是在述说着古老的故事。

我那时候不懂，以为剪纸就是剪纸，现在想想，原来那每一刀、每一剪，都藏着文化的精髓。

我忍不住问小梅：“那你怎么学的这么快？”小梅笑着回答：“我师父说，剪纸这门手艺，不仅要有耐心，还要有感情。

你看我剪的这个胖娃娃，就是我爷爷的样子，我想让他永远活在剪纸里。

”
听到这里，我心中的那份情感愈发强烈。

是啊，传承非遗文化，就是要让这些古老的艺术重焕生机。

我忍不住问小梅：“你打算教别人剪纸吗？”小梅点了点头：“当然，我希望更多的人能了解、喜欢这门艺术。

”
那一刻，我仿佛看到了小梅的剪纸课，那一张张纸在指尖跳跃，化作一个个美好的故事，传承着我们的文化。

而我，也要为这份传承贡献自己的一份力量。

篇5：民俗剪纸课传承非遗文化作文今天，我们村子里办了个民俗剪纸课，我特意去听听，想看看这非遗文化在我们这些年轻人手里还能不能发扬光大。

说真的，小时候最盼着过年，就是为了那窗花、剪纸，那时候觉得特别神奇，一张纸片经过剪子飞舞，就变成了一只小鸟、一个花朵，仿佛有了生命。

一进教室，里头已经坐满了人，都是我小时候的同学。

老师是个中年妇女，戴着一副眼镜，头发里藏着几缕白丝，一看就是剪纸世家出身。

她拿着一张红纸，开始教我们剪纸的入门。

我心里想，这老师看起来挺严厉的，不知道教得怎么样。

老师先讲了一些剪纸的历史和技巧，我听着听着，就想起小时候跟着奶奶学剪纸的日子。

奶奶是个剪纸高手，她剪出的东西栩栩如生，我那时候总是围着她转，看她如何一张张普通的纸片变成美丽的艺术品。

“来，大家把纸对折，然后用剪刀沿着线剪出花纹。

”老师的声音很温柔，但她剪起纸来却特别专注。

我迫不及待地拿起剪刀，跟着老师一起剪。

刚开始，我剪得歪歪扭扭的，但老师总是鼓励我说：“别着急，慢慢来，心急吃不了热豆腐。

”
剪纸的过程很有趣，我发现每个人都有自己的风格。

有的人喜欢剪对称的花纹，有的人喜欢剪抽象的图案。

我在剪纸的时候，心里想着小时候奶奶教我的那些技巧，渐渐的，我的剪纸也越来越好了。

剪着剪着，我突然想起奶奶的剪纸，那时候的她总是笑着说：“这剪纸可是一门大学问，要用心去学。

”现在，我似乎又感受到了奶奶的教诲。

剪纸课上，我们还进行了剪纸比赛。

我和几个同学组队，一起剪出一个大型的剪纸作品。

大家齐心协力，互相讨论，商量着如何把图案剪得更好。

比赛结束后，我们的作品得到了大家的一致好评。

那天，我深刻地感受到了非遗文化的魅力。

剪纸，这门古老的技
艺，不仅让我们领略到了传统文化的魅力，更让我们明白了传承的重要性。

我想，以后我会把这份技艺传承下去，让更多的人了解和喜爱剪纸。

篇6：民俗剪纸课传承非遗文化作文那天，我走进那间简陋的教室，一眼就看到了那个瘦小的身影，他，就是我们的民俗剪纸课老师。

他戴着一副老花镜，一头乱糟糟的白发，脸上布满了岁月的痕迹，但那双眼睛里却闪烁着对剪纸艺术的热爱。

“哎，我说老李，这都多少年了，你的剪纸手艺还是那么地道，真是让我们这些后辈望尘莫及啊！”我拍拍老李的肩膀，笑着说道。

老李瞪了我一眼，那眼神里满是无奈：“哎哟，老李我可是故意放慢速度的，不然你们这些年轻人还学得会吗？”
“学学学，就你们那心思，八成是想着怎么把这剪纸卖给外国人，赚点外汇吧？”我故意调侃道。

老李听了，笑得前仰后合：“你这小子，就知道拿我开玩笑。

不过，你说的也没错，剪纸这门手艺，可是我们中华民族的瑰宝，怎么能随便就让它流失呢？”
老李的话让我心里一震，是啊，剪纸不仅仅是艺术，更是我们中华民族的文化传承。

我暗暗下定决心，一定要学好这门手艺。

接下来的日子里，我每天跟着老李学剪纸。

他的手艺真是了得，一剪下去，那红纸便如蝴蝶般翩翩起舞。

我看着他那专注的神情，心
里不禁涌起一股敬意。

“小李啊，剪纸这门手艺，可不仅仅是剪剪画画那么简单，它背后可是蕴含着丰富的民俗文化呢。

”老李一边剪纸，一边对我说。

我瞪大了眼睛，好奇地问道：“哦？那老师，您能给我讲讲剪纸的来历吗？”
老李放下手中的剪刀，坐在我身边，开始给我讲述剪纸的历史。

他说，剪纸起源于汉代，距今已有两千多年的历史。

最初，剪纸是用来装饰家居、祈求平安的。

后来，逐渐演变成了民间艺术。

我听着老李的讲述，仿佛穿越时空，回到了那个遥远的时代。

我想象着那时候的人们，拿着剪刀，在纸上剪出一个个栩栩如生的图案，为生活增添了一抹亮色。

“老师，那我们现在的剪纸，还有什么意义呢？”我问道。

老李沉吟片刻，说道：“现在的剪纸，虽然不再是用来祈求平安，但它依然是我们的文化传承。

我们要通过剪纸，让更多的人了解我们的民族文化，让这门艺术继续发扬光大。

”
我若有所思地点了点头，是啊，传承非遗文化，是我们每一个人的责任。

我要把老李的手艺学得更好，让更多的人感受到剪纸的魅力。

时光荏苒，转眼间，一个学期的剪纸课就结束了。

我带着满满的收获，离开了那个教室。

我知道，我的人生，因为剪纸而变得丰富多彩。

而我们的民族文化，也因为剪纸，得以传承下去。

篇7：民俗剪纸课传承非遗文化作文
哎哟，说起来这民俗剪纸课啊，那可真是让我开了眼了。

那天，我走进了一间不大不小的教室，里面摆满了各式各样的红纸、剪刀和刻刀。

一进门，就看到墙角那儿坐着一个老奶奶，头戴老花镜，手法熟练地剪着一只蝴蝶。

她见了我就乐呵呵地迎上来：“哎哟，小家伙，你是来学剪纸的吧？别看这剪纸小，可是咱们国家的非遗文化呢！”说着，就把她手中的蝴蝶递给我看。

这蝴蝶做得栩栩如生，翅膀上的纹路都像真的一样。

我忍不住摸了摸，心里痒痒的，就央求老奶奶教我。

老奶奶笑着说：“好呀，我这就给你讲讲剪纸的来历。

”
原来，剪纸这门艺术起源于汉代，那时候人们把它用作装饰、祭祀和吉祥祝福。

后来，剪纸技艺逐渐传承下来，成为了我国民间艺术的重要组成部分。

听着老奶奶的讲述，我仿佛穿越回了那个古老的年代，感受到了非遗文化的厚重与魅力。

接下来，老奶奶开始教我剪纸。

她先给我发了一堆红纸和剪刀，然后教我如何折纸、画图、剪裁。

我笨手笨脚的，剪了好几次都剪坏了，老奶奶却一直耐心地指导我。

终于，在我不懈的努力下，一只简单的蝴蝶剪出来了。

虽然不够精致，但我心里还是乐滋滋的。

课堂上，我还遇到了几个小伙伴。

他们有的剪得比我好，有的剪得比我慢，但我们互相鼓励、互相学习。

在这种氛围中，我感受到了剪纸带来的快乐和成就感。

有一次，我们小组合作完成了一幅剪纸作品。

那是一幅描绘家乡美景的画作，有山有水，还有飞翔的鸟儿。

我们把它贴在了教室墙上，
大家都为这幅作品感到自豪。

这时，老奶奶走了过来，她拍拍我的肩膀说：“好样的，小家伙，你剪得越来越好了。

”
那一刻，我仿佛明白了剪纸不仅仅是手艺，更是一种传承。

它让我们在忙碌的生活中找到了乐趣，让我们在快节奏的社会中找到一丝宁静。

这民俗剪纸课让我受益匪浅。

如今，每当我看到自己亲手剪出的作品，心中都会涌起一股暖流。

我相信，这份非遗文化会在我心中生根发芽，代代相传。

篇8：民俗剪纸课传承非遗文化作文话说那是一个阳光明媚的下午，我跟着老李头儿参加了一场民俗剪纸课，这可是传承非遗文化的机会啊！老李头儿，也就是我们当地的剪纸大师，那手艺那叫一个绝，我从小就听人吹嘘他的剪纸技艺，今天终于有机会见识一下了。

刚走进老李头儿的剪纸工作室，一股浓郁的香气扑面而来，那是木屑和纸张混合的味道，让人忍不住深吸一口气。

老李头儿正坐在一张大桌子前，桌上摆满了各式各样的剪纸图案，红的、黄的、蓝的，颜色鲜艳得像是刚出炉的糖果。

“小伙子，过来坐。

”老李头儿抬起头，笑眯眯地招呼我，“今天咱们就学剪这朵牡丹。

”
我小心翼翼地坐到老李头儿旁边，看他手起刀落，不一会儿，一朵栩栩如生的牡丹就出现在了我眼前。

我惊讶得张大了嘴巴，真没想
到，剪纸竟然这么神奇！
“这剪纸啊，可是一门传承了几千年的手艺。

”老李头儿一边剪，一边给我讲解，“你看这牡丹，它寓意着富贵、吉祥，是我们中国的国花。

”
我聚精会神地听着，心里暗暗佩服老李头儿。

这时，老李头儿停下了手中的剪刀，转过头问我：“你有没有想过，为什么剪纸要传承下去？”
我摇了摇头，表示不知道。

“这剪纸啊，它不仅仅是剪出一个个图案，更是一种文化的传承。

”老李头儿指着桌上的一幅剪纸作品，“你看，这幅作品中有龙、有凤、有山水，这些都是我们中华文化的象征。

”
听到这里，我恍然大悟。

是啊，这剪纸不仅仅是剪出一个个图案，它更是承载着中华民族的智慧和情感。

在老李头儿的指导下，我也开始了我的剪纸之旅。

我小心翼翼地拿起剪刀，按照老李头儿教的方法，一步步地剪着。

虽然过程中遇到了很多困难，但我都没有放弃。

“小伙子，剪纸这东西，可急不来。

”老李头儿拍了拍我的肩膀，“慢慢来，用心去感受，你会越来越有感觉的。

”
经过一番努力，我终于剪出了一幅简单的剪纸作品。

虽然和大师的作品还有差距，但我心里却充满了成就感。

“不错，小伙子！”老李头儿拿起我的作品，笑眯眯地说，“看来你是个可塑性很强的学生。

”
听到老李头儿的夸奖，我高兴得像个孩子。

从那以后，我每次有空就会去找老李头儿学剪纸，慢慢地，我的技艺也越来越纯熟。

如今，我已经成为了一名剪纸爱好者，我坚信，这项古老的技艺一定会在我手中传承下去。

每当有人问我：“你为什么这么喜欢剪纸？”我都会笑着说：“因为这是一种文化的传承，一种心灵的寄托。

”
篇9：民俗剪纸课传承非遗文化作文哎呀，说起来这民俗剪纸课，真是让我这个从小就喜欢摸摸画画的人，找到了久违的童趣。

那天，我跟着老张头儿，参加了一场别开生面的剪纸课。

老张头儿，年纪一大把了，头发花白，脸上刻满了岁月的痕迹，可那双眼睛依旧炯炯有神。

他拿着一把红纸和一把剪刀，走到我面前，笑着说：“小兄弟，来来来，跟着我学剪纸吧。

”
我忍不住问：“老张头儿，这剪纸有什么讲究吗？”
他笑着说：“这剪纸，可是我国非遗文化的一部分，寓意丰富，讲究可多了。

你看，这剪刀，要拿得稳，剪得准，才能剪出好的作品。

”
我听着老张头儿一番讲解，心里痒痒的，迫不及待地想动手试试。

他教我折纸，教我如何握剪刀，如何用刀刃轻轻地在纸上划过，留下一道道美丽的痕迹。

剪纸的过程，就像是在和纸对话，你把它折成什么形状，它就会呈现出什么图案。

我小心翼翼地剪着，生怕剪坏了。

老张头儿看着我，笑着说：“别怕，剪坏了没关系，只要用心，总能剪出好的作品。

”
突然，我发现剪出的图案，居然是一只可爱的小鱼。

我高兴地跳了起来，对老张头儿说：“老张头儿，你看，我剪出了小鱼！”
他笑着说：“不错不错，有进步。

剪纸，就是要有耐心，要有细心。

”
在老张头儿的指导下，我剪出了许多精美的图案，有小鸟、有花朵、有山川。

看着这些作品，我仿佛看到了我国非遗文化的魅力。

剪纸课结束后，我和老张头儿聊了起来。

他告诉我，剪纸在我国有着悠久的历史，是我国民间艺术的重要组成部分。

如今，随着科技的进步，许多传统技艺逐渐被人们遗忘。

他希望通过剪纸课，让更多的人了解和传承这门非遗文化。

我听后，心里暖洋洋的。

是啊，这民俗剪纸课，不仅让我找到了童年的乐趣，更让我深刻体会到了非遗文化的魅力。

我希望，越来越多的人能关注和传承这项技艺，让我们的民间文化焕发出新的活力。

篇10：民俗剪纸课传承非遗文化作文那天，我走进民俗剪纸班，一进门，就看见墙上挂满了各式各样的剪纸作品，有惟妙惟肖的十二生肖，有栩栩如生的花鸟鱼虫，还有寓意吉祥的福字和喜字。

我凑近一看，发现剪纸师傅正坐在桌前，手里拿着红纸和剪刀，细心地剪着。

剪纸师傅是个中年妇女，戴着一副老花眼镜，头发花白，但精神矍铄。

她见到我，热情地拉我坐下，边剪边和我聊天：“小伙子，你是来学剪纸的吗？剪纸可是我们国家的非物质文化遗产呢，要好好传。