北师大版七年级上册生物 蒸腾作用 课件
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（ 提示:可结合人体出汗想一想） 二、讨论后得出蒸腾作用的意义: 1 促进根吸取水分; 2 促进植物体内水分和无机盐的运输; 3 降低植物体的温度,避免灼伤。
练习
• 1。为什么说“大树底下好乘凉”? • 2. 为什么往往在阴天或傍晚移栽植物? • 3. 森林附近地区往往降雨较多,为什么? • 4.植物为什么落叶?
重点难点
• 教学重点: • 蒸腾作用的概念和意义 • 教学难点: • 1蒸腾作用的概念
引入
• 植物体通过吸取作用吸取的水除了 用于光合作用外,还有何用途呢？
分析、思考、引入
• 一株玉米从出苗到结实的一生中,大约要消耗200Kg以上的 水,大致情况如下:
• 生长期中总吸水量: 204228g • 作为组成成分的水: 1872g • 维持生理过程的水: 250g • 还有 202X06g 约占 吸取的水中近99%的水哪去了?
活动１：视察植物的蒸腾失水现象
• 视察实验现象,对照两个实验装置的不同,并 思考:
• 1、袋内这些水珠主要从哪里来? • 2、是从叶片的什么地方散发出来? • 3、袋内的水珠是以液体情势从气孔中流出
来的呢?还是以气体状态从气孔中散发出来 的呢? •
活动２：阅读植物的蒸腾作用并视察 气孔
• 植物体体内的水分以水蒸气情势散失到体 外的生理过程。
蒸腾作用中水分的运动过程
活动６ 小结蒸腾作用的过程
• 途径: 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的 导管→叶肉细胞→气孔→大气。
• 植物体吸取的水分只有1%~5%保留在植物 体内或被利用,其余部分散失到体外,蒸腾作 用则是植物散失体内水分的主要方式。
讨论、小结
一、植物体为什么消耗能量吸取大量的水分, 但绝大多数都通过蒸腾作用又回到大自然 中呢? 它有什么意义?
• 1.高大的植物将水分吸取并运输到顶部的主要动力是( ） • ａ.光合作用 ｂ.蒸腾作用 ｃ.呼吸作用 ｄ.运输作用 • • 2.蒸腾作用时,水分的散失是从下列哪种结构进行的( ) • a.保卫细胞 b.气孔 c.表皮细胞 d角质层 • • 3.植物的哪种生理作用能增加空气温度,增加降雨量( ) • a.蒸腾作用 b.呼吸作用 c.光合作用 d.输导作用 • • 4.阴天或傍晚进行移栽,并去掉部分枝叶是为了降低( ) • a.吸取作用 b.呼吸作用 c.光合作用 d蒸腾作用 •
板书
• 一、什么是蒸腾作用 • 植物体体内的水分以水蒸气情势散失到体外的生
理过程。
• 二、蒸腾作用的过程 • 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉
细胞→气孔→大气 • 三、蒸腾作用的意义: • 1、促进根吸取水分。 • 2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 • 3、降低植物体的温度,避免灼伤。
• 蒸腾水分主要在叶片进行,叶柄和幼嫩的茎 也能少量进行。
电镜下的气孔
电镜下叶片的气孔
气孔
活动３：观看蒸腾作用的过程模示图 • 注意水在叶片内的流动
活动４：观看不同处理后的枝条的蒸腾作用图
• 将不同处理后的枝条分别放入下列装置中, 会产生什么现象?
活动５ 观看水分蒸腾示意图
• 然后思考:植物蒸腾出的水分是由哪来的?
蒸作用
教学目标
• 一知识目标 • 1描述植物的蒸腾现象, • 2解释植物体内水分散失的主要原因, • 3说明蒸腾作用对植物生活的意义。 • 二能力目标 • 1视察植物蒸腾失水的演示实验,提升对实验的视察能力、分析能力。 • 三情感、态度价值观 • 1建立植物体与外界环境相适应的观点, • 2增强生态意识,提高对绿化祖国、保护环境的认识。
练习
• 1。为什么说“大树底下好乘凉”? • 2. 为什么往往在阴天或傍晚移栽植物? • 3. 森林附近地区往往降雨较多,为什么? • 4.植物为什么落叶?
重点难点
• 教学重点: • 蒸腾作用的概念和意义 • 教学难点: • 1蒸腾作用的概念
引入
• 植物体通过吸取作用吸取的水除了 用于光合作用外,还有何用途呢？
分析、思考、引入
• 一株玉米从出苗到结实的一生中,大约要消耗200Kg以上的 水,大致情况如下:
• 生长期中总吸水量: 204228g • 作为组成成分的水: 1872g • 维持生理过程的水: 250g • 还有 202X06g 约占 吸取的水中近99%的水哪去了?
活动１：视察植物的蒸腾失水现象
• 视察实验现象,对照两个实验装置的不同,并 思考:
• 1、袋内这些水珠主要从哪里来? • 2、是从叶片的什么地方散发出来? • 3、袋内的水珠是以液体情势从气孔中流出
来的呢?还是以气体状态从气孔中散发出来 的呢? •
活动２：阅读植物的蒸腾作用并视察 气孔
• 植物体体内的水分以水蒸气情势散失到体 外的生理过程。
蒸腾作用中水分的运动过程
活动６ 小结蒸腾作用的过程
• 途径: 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的 导管→叶肉细胞→气孔→大气。
• 植物体吸取的水分只有1%~5%保留在植物 体内或被利用,其余部分散失到体外,蒸腾作 用则是植物散失体内水分的主要方式。
讨论、小结
一、植物体为什么消耗能量吸取大量的水分, 但绝大多数都通过蒸腾作用又回到大自然 中呢? 它有什么意义?
• 1.高大的植物将水分吸取并运输到顶部的主要动力是( ） • ａ.光合作用 ｂ.蒸腾作用 ｃ.呼吸作用 ｄ.运输作用 • • 2.蒸腾作用时,水分的散失是从下列哪种结构进行的( ) • a.保卫细胞 b.气孔 c.表皮细胞 d角质层 • • 3.植物的哪种生理作用能增加空气温度,增加降雨量( ) • a.蒸腾作用 b.呼吸作用 c.光合作用 d.输导作用 • • 4.阴天或傍晚进行移栽,并去掉部分枝叶是为了降低( ) • a.吸取作用 b.呼吸作用 c.光合作用 d蒸腾作用 •
板书
• 一、什么是蒸腾作用 • 植物体体内的水分以水蒸气情势散失到体外的生
理过程。
• 二、蒸腾作用的过程 • 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉
细胞→气孔→大气 • 三、蒸腾作用的意义: • 1、促进根吸取水分。 • 2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 • 3、降低植物体的温度,避免灼伤。
• 蒸腾水分主要在叶片进行,叶柄和幼嫩的茎 也能少量进行。
电镜下的气孔
电镜下叶片的气孔
气孔
活动３：观看蒸腾作用的过程模示图 • 注意水在叶片内的流动
活动４：观看不同处理后的枝条的蒸腾作用图
• 将不同处理后的枝条分别放入下列装置中, 会产生什么现象?
活动５ 观看水分蒸腾示意图
• 然后思考:植物蒸腾出的水分是由哪来的?
蒸作用
教学目标
• 一知识目标 • 1描述植物的蒸腾现象, • 2解释植物体内水分散失的主要原因, • 3说明蒸腾作用对植物生活的意义。 • 二能力目标 • 1视察植物蒸腾失水的演示实验,提升对实验的视察能力、分析能力。 • 三情感、态度价值观 • 1建立植物体与外界环境相适应的观点, • 2增强生态意识,提高对绿化祖国、保护环境的认识。