【教学能力比赛】水准仪的使用-教学实施报告
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二、 学情分析
学情分析
32 18
建
职
筑
高
一
班
年
，
级
人
（一） 操 作 方 法
三、 教学目标分析
➢ 掌握DS3型 微倾式水➢准培仪养学生分析问题及解决实际
的使用步骤问。题的能力
➢ 了解➢自动培安养学生新知识的迁移能力
平水准仪的构 造及操作步骤。
能力 目标
➢ 能够熟练操作水准仪 ➢ 准确读取水准尺读数
指定组长
学生情况 教学目标
游 戏 式 竞 赛
教学方法分析
以动带静
讲练法 分步演示法
讨论法
小组竞赛法 练习法 实践法
教学方法分析
实
课
物
件
自己动手操作
做中学 做中教
降低学习的难度 激发学生的求知欲望
观看视频
（一） 操 作 方 法
六、 教学过程分析
教学过程分析
➢ 掌握引导线
动画制作流程 ➢ 会做任务布 置的动画
知识 目标
➢ 培养学生团 结协作、互帮
互 风助。的情良好感作 ➢ 培养目学标生爱
护仪器、保养
➢ 培养学生合 作探究精神
➢ 培养学生良 好的表达能 力
仪器的意识。
➢ 培养学生积 极进取、灵活
应用的能力。
教学目标分析
学习知识
培养技能
相 结 合
（一） 操 作 方 法
水准仪的使用
教材选用
教育部规划教材
章节: 建筑测量（第二
版）第二章第三节
课时分配
总课时：3学时
课时分配
复习引入：13分钟 讲练结合：32分钟 知识拓展：10分钟 自由操练：28分钟 回顾、作业：7分钟 课外实训：45分钟
说课内容
学情
2
教材
1
教学过程
6
3
教学目标
4
教学重难点
5
教学方法
（一） 操 作 方 法
一、 教材分析
教材分析
中等职业学校 建筑施工专业
建筑测量
课程地位： 核心课程
培养岗位： 施工员岗位 群的第二个 专业岗位
教材分析
相关知识的联系： 主要课程
教材分析
DS3型微倾式 水准仪
教材中的地位： 非常重要
特点： 操作简便， 精度高、成 果可靠
教材分析
实习、工作、 与岗位对接：
（一） 操 作 方 法
课件
视频
动画
图片
教学过程分析
公布游戏规则，竞赛开始。
教学过程分析
建筑实训室
建筑实训场地
教学过程分析
复习旧识
提问必答
引入新课
《水准仪的 使用》视频 引入
教学过程分析
课件展示
教师示范
讲 授 新 课
学生模仿
教学过程分析
课堂总结
强调本次课 的知识点及 关键点
自由练习
消化 吸收 巩固 熟练
教师根据学生情况进行个别辅导
四、 教学重难点分析
教学重难点分析
教
教学 重点
1、DS3型微倾式水准仪的操作程序。 2、准确读取水准尺水平视线读数。
学
重
难
点
教学 难点
1、水准仪的粗平。 2、准确读取水准尺水平视线读
数。
（一） 操 作 方 法
五、 教学方法分析
教学方法分析
分组教学
使学生形成了互帮 互学的良好风气， 增强了团队协作和 竞争意识的培养。
小组竞赛
教学过程分析
课 外 实 训
布置任务 学生制定方案
分组比赛 教师指导并考核
总结、表彰
计算地面A、 B两点之间的 高差
鼓励先进
教学反思
本次设计已在教学中应用，教学气氛 活跃，取得了良好的教学效果。理论知 识与技能相结合，边学边做，提高了学 生的学习兴趣，使学生在轻松、快乐中 学习。
教学过程分析
教学 难点
1、 粗 平 2、读取水准尺读数
教学过程分析
1、 粗 平 讲解并示范
模仿体验、反复练习
教学过程分析
2、读取水准尺读数
引导分析
读数方法
读数练习
(竞赛抢答)
教学过程分析
本节重点内容 知识拓展
DS3型微倾式 水准仪的使用
分组辩论 自动安平水准仪与微 倾式水准仪的优缺点
课外实训
学情分析
32 18
建
职
筑
高
一
班
年
，
级
人
（一） 操 作 方 法
三、 教学目标分析
➢ 掌握DS3型 微倾式水➢准培仪养学生分析问题及解决实际
的使用步骤问。题的能力
➢ 了解➢自动培安养学生新知识的迁移能力
平水准仪的构 造及操作步骤。
能力 目标
➢ 能够熟练操作水准仪 ➢ 准确读取水准尺读数
指定组长
学生情况 教学目标
游 戏 式 竞 赛
教学方法分析
以动带静
讲练法 分步演示法
讨论法
小组竞赛法 练习法 实践法
教学方法分析
实
课
物
件
自己动手操作
做中学 做中教
降低学习的难度 激发学生的求知欲望
观看视频
（一） 操 作 方 法
六、 教学过程分析
教学过程分析
➢ 掌握引导线
动画制作流程 ➢ 会做任务布 置的动画
知识 目标
➢ 培养学生团 结协作、互帮
互 风助。的情良好感作 ➢ 培养目学标生爱
护仪器、保养
➢ 培养学生合 作探究精神
➢ 培养学生良 好的表达能 力
仪器的意识。
➢ 培养学生积 极进取、灵活
应用的能力。
教学目标分析
学习知识
培养技能
相 结 合
（一） 操 作 方 法
水准仪的使用
教材选用
教育部规划教材
章节: 建筑测量（第二
版）第二章第三节
课时分配
总课时：3学时
课时分配
复习引入：13分钟 讲练结合：32分钟 知识拓展：10分钟 自由操练：28分钟 回顾、作业：7分钟 课外实训：45分钟
说课内容
学情
2
教材
1
教学过程
6
3
教学目标
4
教学重难点
5
教学方法
（一） 操 作 方 法
一、 教材分析
教材分析
中等职业学校 建筑施工专业
建筑测量
课程地位： 核心课程
培养岗位： 施工员岗位 群的第二个 专业岗位
教材分析
相关知识的联系： 主要课程
教材分析
DS3型微倾式 水准仪
教材中的地位： 非常重要
特点： 操作简便， 精度高、成 果可靠
教材分析
实习、工作、 与岗位对接：
（一） 操 作 方 法
课件
视频
动画
图片
教学过程分析
公布游戏规则，竞赛开始。
教学过程分析
建筑实训室
建筑实训场地
教学过程分析
复习旧识
提问必答
引入新课
《水准仪的 使用》视频 引入
教学过程分析
课件展示
教师示范
讲 授 新 课
学生模仿
教学过程分析
课堂总结
强调本次课 的知识点及 关键点
自由练习
消化 吸收 巩固 熟练
教师根据学生情况进行个别辅导
四、 教学重难点分析
教学重难点分析
教
教学 重点
1、DS3型微倾式水准仪的操作程序。 2、准确读取水准尺水平视线读数。
学
重
难
点
教学 难点
1、水准仪的粗平。 2、准确读取水准尺水平视线读
数。
（一） 操 作 方 法
五、 教学方法分析
教学方法分析
分组教学
使学生形成了互帮 互学的良好风气， 增强了团队协作和 竞争意识的培养。
小组竞赛
教学过程分析
课 外 实 训
布置任务 学生制定方案
分组比赛 教师指导并考核
总结、表彰
计算地面A、 B两点之间的 高差
鼓励先进
教学反思
本次设计已在教学中应用，教学气氛 活跃，取得了良好的教学效果。理论知 识与技能相结合，边学边做，提高了学 生的学习兴趣，使学生在轻松、快乐中 学习。
教学过程分析
教学 难点
1、 粗 平 2、读取水准尺读数
教学过程分析
1、 粗 平 讲解并示范
模仿体验、反复练习
教学过程分析
2、读取水准尺读数
引导分析
读数方法
读数练习
(竞赛抢答)
教学过程分析
本节重点内容 知识拓展
DS3型微倾式 水准仪的使用
分组辩论 自动安平水准仪与微 倾式水准仪的优缺点
课外实训