沪教牛津版三年级英语下册教案

设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
3、教师做必要的讲解。
What colour is…这个的意思是
发生了什么事？
导
学
过
程
4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：
1、听写单词black, blue, green,
red, white, yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour, is, What, ball, your
__________________________
Is, red, It
巩固练习：
1、听写单词。
2、选词填空。
I _____pandas.
A. like B. am
I_____like lions.
A. don’t B. no
______you like giraffes?
A. Are B. Do
I like ______
A. bear B. bears
拓展延伸：
听录音，吟唱歌曲《The rainbow》。
设问导读：
1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。
2、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
导
学
过
程
3、Colour and write
yellow+blue=green
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。
学习重点
能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。
学习难点
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。
向你的家人讲述英语故事《Go Dong is coming》。
板书设计
3、Sounds
《Go Dong is coming》
导学反思
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
4、Animals in the zoo
学习目标
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
2、Tastes
学习目标
1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
2、能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
板书设计
2、Tastes
candy ice cream lemon
Taste it，
What is it?
It’s…
导学反思
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
3、Sounds
学习目标
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。
学习准备
录音机，英语磁带。
导
学
过
程
温故互查：
默写单词bike,bus,plane,ship,car，train。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页）
2、听英语故事《Go Dong is coming》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
1、自由朗读英语故事《Go Dong is coming》，你能进行复述吗？
apple orange lemon
banana pear
sour:____________________
sweet:___________________
拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《Apple tree》。
板书设计
2、Tastes
Taste it，
What is it?
It’s…
导学反思
年 级
三
It’s…
导
学
过
程
小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。
巩固练习：
1、听写单词candy，ice cream
和lemon。
2、完成对话。
Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。
Taste it，Joe.
What is it?
It’s________
拓展延伸：
请试着用所学英语句子询问水果的味道。
板书设计
1、Colours
What colour is…
yellow+blue=green
黄 + 蓝 = 绿
导学反思
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
2
授课
时间
学习内容
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习准备
录音机。英语磁带
导
学
过
程
温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型What colour is…来询问物体的颜色。
自学感悟：
Say and act(课本第4页)。
听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。
学习listen and say.（教材10页）
2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。
3、老师讲解重点句型。
What can you hear?
I can hear…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读，对话。
导
学
过
程
巩固练习：
1、默写单词。
2、完成练习。
课件播放声音。
What can you hear?(根据实际情况回答)
总课时
2
授课
时间
学习内容
1、Colours
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
2、学会吟唱歌曲《The rainbow 》。
3、复习26个英文字母。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习难点
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen and say）,认读句子。
设问导读：
1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
巩固练习：
1、英汉互译。
Taste it
它是什么？
导
学
过
程
It’s a lemon.
酸的
甜的
2、将下列水果分类。
拓展延伸：
小组之间用所学句型What can you hear?进行提问，并根据具体情况进行回答。
板书设计
3、Sounds
bike bus plane,
ship car train。
What can you hear?
I can hear…
导学反思
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
黄 + 蓝 = 绿
( ) + black=grey
( ) + 黑 = 灰
巩固练习：
1、听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？
Joe: __________________
Peter:__________________
拓展延伸：
吟唱歌曲《The rainbow》。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词bike,bus,
plane,ship,car和train。
2、听录音，自学课本第10页Listen
and say，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship, car和train。同桌互相认读检查。
2、听录音，自学课本第6页Listen and say, 认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片candy，ice cream ,lemon。你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
5、学习重点词句。
Taste it，
What is it?
__________________________
拓展延伸：
同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。
板书设计
1、Colours
black blue green,
red white yellow。
What colour is…
导学反思
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
学习难点
学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习准备
1、单词卡片。2、录音机。
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词。
black, blue, green,
red, white, yellow。
2、听录音，自学课本第2页Listen and say。
学习内容
3、Sounds
学习目标
1、学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear?
I can hear…。
2、听英语故事《Go Dong is coming》，并能进行复述。
学习重点
学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear?
I can hear…。
学习难点
听英语故事《Go Dong is coming》，并能进行复述。
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
1、Colours
学习目标
1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习重点
能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
学习重点
能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
学习难点
能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。
导
学
过
程
温故互查：
听写单词candy, ice cream ,lemon。
自学感悟：
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Apple tree》 。
设问导读：
1、同桌之间运用Taste it，What is it?It’s…句型进行询问。
学习重点
能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。
学习难点
能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带，单词卡片。
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词candy，ice cream ,lemon。
2、创设英语情境。
录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。
导
学
过
程
同桌之间使用句子What can you hear?和I can hear…进行提问和回答。
巩固练习：
1、默写单词和本课所学句子。
2、翻译下列句子。
What can you hear?
I can hear…。
拓展延伸：
学习目标
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习难点
录音机，英语磁带。
学习准备
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
2、自由轻声读课文（教材18页Listen and say）。要求：发音要准确。
合作探究：
1、有哪些不理解的词句，同桌交流。
2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
导
学
过
程
3、讨论交流不理解的词句。
4、老师进行指导。
Do you like…?
你喜欢…?
cute是聪明伶俐的意思。