人格与职业的匹配霍兰德

规蹈矩的工作。
▼职业类型特点：在文学艺术方面通过非系统化的、自由的
活动方式，擅长具有艺术表现力的职业。
社会型： ▼人格类型特点:助人的、易于合作；喜欢交往；责任感强；有
说服力；愿为别人服务，关心社会问题，对教职工育社会福 利事业有兴趣。
往往缺泛动手操作能力。
▼职业类型特点：为社会及他人办事或服务，从事与人打交道
声誉、成功、自尊等 ▅社交需要：
爱情、友谊、归属等。 ▄安全需要：
保护、秩序、稳定、防卫等。 ▂生理需要
食物、水、空气、住所、性等。
人格与职业的匹配霍兰德
现实型
▼人格类型特点: 物质的;实际的;安定的;喜欢具有基本技能,有规律的具体
劳动。 ▼ 缺泛洞察力，往往不善与人交往。 职业类型特点： ▼ 有一定程序要求的、明确的、具体的岗位职务，运用手工 工具或机器人格类型特点:分析的；独立的；内省的；慎重
• 常规型： ▼人格类型特点:有耐心和良好的自制力，顺从的；实际的；
稳定而有秩序的；思想比较保守，循规蹈矩、有条有理， 喜欢系统性强的工作。
往往缺泛创造力和艺术力。
▼职业类型特点：按照固定程序与规则，从事重复性、习惯
性的具体日常事物，适宜常规管理方面的职业。
需求层次论
▇自我实现的需要 ▆尊重需要：
的、说服、教育治疗与社会福利事业方面有关的职业。
管理型： ▼人格类型特点:支配的；冒险的；自信的；精力旺
盛的；不益被人支配，喜欢管理和控制他人，喜 欢担任领导角色。
往往缺泛科学研究能力。 ▼职业类型特点：从事具有风险、需要胆略、承担
责任较大的工作，善于管理、营销、投资与主持 指派他人去做工作的职业。
的；喜好运用智力通过分析、概括、推理的定向 科学研究与技术工作。
▼职业类型特点：以观察和科学分析进行系统的创
造性研究活动和实验工作，一般侧重于自然科学 方面。
► 艺术型： ▼人格类型特点:想象力丰富；直觉的；冲动的；理想的；
有独创力的；喜欢以表现技巧来抒发丰富的感情。 往往缺泛事务性办事能力，不愿依赖、服从他人，循