《重力》PPT课件 (公开课获奖)2022年粤教沪科物理
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天然磁体： 铁矿石 （磁铁矿） 人造磁体： 条形、蹄形、针形、环形……
26
磁体各部分磁性一样强吗 结论二:磁体磁性两端最强,中 间最弱。
3、磁极:磁体上磁性最强的部分。
如果磁铁从中间 断了，它有几个
磁极呢？
27
怎样表示磁体的两个极呢 结论三:
所有磁体，在平面内自由转动静止后 总是一个磁极指南、一个磁极指北。指 南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。
小结
1.重力定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：
物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=m g G — 重力—牛顿（N） m — 质量 — 千克(kg)
g —— 重力常数—— 9.8 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点：
竖直向下
在物体的重心上
练习题:
1.下列关于重心的说法中，正确的
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
6.3 重力
熟了的苹果为什么 向地面下落？
⑶探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系？
⑶探究重力的大小跟质量的关系
实验数据分析
钩码的个数 质 量 m 物 重 G
(只)
(Kg) (N)
1
0.05
2
0.10 0.5
3
0.15 1
4
0.20 1.5
2
物重跟质量的比 (N/kg)
10 10 10 10
实验表明，物体的质量增大几 倍，重力也增大几倍，即: 物体所 受的重力跟它的质量成正比，比值 为9.8N/kg，是个定值．用g表示
31
磁场是有方向的
32
1、为了形象直观地描述磁场，
物理学中引入了磁感应线，简
称磁感线，即用带箭头的曲线
来描述磁场的某些特征。 2、在磁体外部，磁感线总
是从磁体的N极发出，最后
回到S极。 3、物理学中规定，小磁针
在磁场中静止时北极指向为
该点的磁场方向（磁感线上
任何一点的切线方向就是该
点的磁场方向），磁感线分
宇航为什么能在空中飘 着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落．这是因为地球对它周围的物 体有引力，能把它们拉向地面．
由于地球对物体的吸引而使物体受 到的力叫做重力
重力的施力物体是地球
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小
⑴ 物体所受重力的大小可
以用弹簧测力计来测量
物重 物体所受重力的大小简称为
地磁断北定极地在球地是理一南个极天附然近大，磁体。
地磁南极在地理北极附近。 地磁南北极和地理南北
极并不重合，它们之间存
在着一个偏角，叫磁偏角。
这是最早由我国宋代学者
沈括发现的。
37
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组 织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“ 小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导 。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中 ，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
想一想
重力的方向指 向地心
㈢ 重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心 形状规则、质量分布均匀的物体的重心就 在它的几何中心
质量均匀、外形规则 的唱片的重心在它的 圆心上．
㈢ 重力的作用点
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两 条对角线的交点。
球的重心在球心
质量不均
匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定．
G 用 表示
⑵ 质量
物体所含物质的多少叫做质量. 用m表示
在国际单位制中质量的单位是：千克 常用单位有：吨、克
1吨 = 1000 千克 1克 = 10-3千克
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素
1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
已知:m1 = 50千克 G2 = 392牛
求解:：G根1 =据？G=mmg2
=？ 得
G1= m1g =50千克×9.8牛/千克
m2=
G m
=490牛
3 9 2牛
= 9.8牛 / 千克
=40千克
答:张华的体重为490牛,
王芳的质量为40千克
㈡ 重力的方向
重力的方向总是竖直向下
G 重垂线的应用
㈡ 重力的方向
C．小球的重力的施力物体是弹簧 D．小球的重力的施力物体是地球
第十七章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
23
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
24
磁体能吸引哪些物体
结论一磁：铁能吸引铁、钴、镍 及含有这些物质的物体。
1、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性
2、磁体：具有磁性的物体。
25
磁体
2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲
棒的中间，如图所示，由此可判断（ D ）。
A.甲乙都有磁性。 B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性
甲
C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性
D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。 乙
3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法
将其辨别出来？
35
地球是个天然的大磁体
即：g=9.8N/kg
其物理意义是：质量是1千克的物 体受到的重力是9.8牛
如果用 G 示物体受到的重力， m 表示物体的质量，g 表示比值
9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写 作
公式:G = mg
计算时m的单位一定要用kg
例题：张华同学的质量 是50千克，他的体重是 多少牛？ 王芳同学的
体重是392牛， 她的质 量是多少千克？
磁体具有指向性
28
如果把两磁 极靠近会有 什么现象？
磁极间的相互作用如何
结论四：同异名名磁磁极极互互相ห้องสมุดไป่ตู้排吸斥引，。
29
结论五：
哪种材料可 做永磁体？
磁化：这种使原来没有磁性 的物体获得磁性的过程叫做 磁化。
30
科学研究证明 磁体的周围确 实存在着一种 物质，物理学 中把这种物质 命名为磁场。
是（ A ）
• A.物体所受重力的作用点叫做重心 • B.物体的重心处才受到重力作用 • C.质量分布均匀的圆锥体的重心 • 在其轴线的中点 • D.球体的重心总在球心
2.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静
止的小球，则有（ BD ）
A．小球对弹簧秤的拉力就是小球 的重力
B 小球对弹簧秤的拉力大小等于小 球的重力大小
课后作业： 查阅关于 地磁场的 相关知识， 与大家一 起分享！
36
指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在
地研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成 一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不
磁同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象 场与地球上所看到的完全类似，进而
布越密的地方，磁场越强。
33
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化、
磁场、磁感线。
规
律：
同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
学习方法： 实验研究法，模型法
34
比一比 看谁最棒
c 1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（ ）
A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性
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磁体各部分磁性一样强吗 结论二:磁体磁性两端最强,中 间最弱。
3、磁极:磁体上磁性最强的部分。
如果磁铁从中间 断了，它有几个
磁极呢？
27
怎样表示磁体的两个极呢 结论三:
所有磁体，在平面内自由转动静止后 总是一个磁极指南、一个磁极指北。指 南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。
小结
1.重力定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：
物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=m g G — 重力—牛顿（N） m — 质量 — 千克(kg)
g —— 重力常数—— 9.8 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点：
竖直向下
在物体的重心上
练习题:
1.下列关于重心的说法中，正确的
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
6.3 重力
熟了的苹果为什么 向地面下落？
⑶探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系？
⑶探究重力的大小跟质量的关系
实验数据分析
钩码的个数 质 量 m 物 重 G
(只)
(Kg) (N)
1
0.05
2
0.10 0.5
3
0.15 1
4
0.20 1.5
2
物重跟质量的比 (N/kg)
10 10 10 10
实验表明，物体的质量增大几 倍，重力也增大几倍，即: 物体所 受的重力跟它的质量成正比，比值 为9.8N/kg，是个定值．用g表示
31
磁场是有方向的
32
1、为了形象直观地描述磁场，
物理学中引入了磁感应线，简
称磁感线，即用带箭头的曲线
来描述磁场的某些特征。 2、在磁体外部，磁感线总
是从磁体的N极发出，最后
回到S极。 3、物理学中规定，小磁针
在磁场中静止时北极指向为
该点的磁场方向（磁感线上
任何一点的切线方向就是该
点的磁场方向），磁感线分
宇航为什么能在空中飘 着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落．这是因为地球对它周围的物 体有引力，能把它们拉向地面．
由于地球对物体的吸引而使物体受 到的力叫做重力
重力的施力物体是地球
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小
⑴ 物体所受重力的大小可
以用弹簧测力计来测量
物重 物体所受重力的大小简称为
地磁断北定极地在球地是理一南个极天附然近大，磁体。
地磁南极在地理北极附近。 地磁南北极和地理南北
极并不重合，它们之间存
在着一个偏角，叫磁偏角。
这是最早由我国宋代学者
沈括发现的。
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2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组 织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“ 小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导 。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中 ，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
想一想
重力的方向指 向地心
㈢ 重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心 形状规则、质量分布均匀的物体的重心就 在它的几何中心
质量均匀、外形规则 的唱片的重心在它的 圆心上．
㈢ 重力的作用点
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两 条对角线的交点。
球的重心在球心
质量不均
匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定．
G 用 表示
⑵ 质量
物体所含物质的多少叫做质量. 用m表示
在国际单位制中质量的单位是：千克 常用单位有：吨、克
1吨 = 1000 千克 1克 = 10-3千克
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素
1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
已知:m1 = 50千克 G2 = 392牛
求解:：G根1 =据？G=mmg2
=？ 得
G1= m1g =50千克×9.8牛/千克
m2=
G m
=490牛
3 9 2牛
= 9.8牛 / 千克
=40千克
答:张华的体重为490牛,
王芳的质量为40千克
㈡ 重力的方向
重力的方向总是竖直向下
G 重垂线的应用
㈡ 重力的方向
C．小球的重力的施力物体是弹簧 D．小球的重力的施力物体是地球
第十七章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
23
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
24
磁体能吸引哪些物体
结论一磁：铁能吸引铁、钴、镍 及含有这些物质的物体。
1、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性
2、磁体：具有磁性的物体。
25
磁体
2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲
棒的中间，如图所示，由此可判断（ D ）。
A.甲乙都有磁性。 B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性
甲
C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性
D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。 乙
3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法
将其辨别出来？
35
地球是个天然的大磁体
即：g=9.8N/kg
其物理意义是：质量是1千克的物 体受到的重力是9.8牛
如果用 G 示物体受到的重力， m 表示物体的质量，g 表示比值
9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写 作
公式:G = mg
计算时m的单位一定要用kg
例题：张华同学的质量 是50千克，他的体重是 多少牛？ 王芳同学的
体重是392牛， 她的质 量是多少千克？
磁体具有指向性
28
如果把两磁 极靠近会有 什么现象？
磁极间的相互作用如何
结论四：同异名名磁磁极极互互相ห้องสมุดไป่ตู้排吸斥引，。
29
结论五：
哪种材料可 做永磁体？
磁化：这种使原来没有磁性 的物体获得磁性的过程叫做 磁化。
30
科学研究证明 磁体的周围确 实存在着一种 物质，物理学 中把这种物质 命名为磁场。
是（ A ）
• A.物体所受重力的作用点叫做重心 • B.物体的重心处才受到重力作用 • C.质量分布均匀的圆锥体的重心 • 在其轴线的中点 • D.球体的重心总在球心
2.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静
止的小球，则有（ BD ）
A．小球对弹簧秤的拉力就是小球 的重力
B 小球对弹簧秤的拉力大小等于小 球的重力大小
课后作业： 查阅关于 地磁场的 相关知识， 与大家一 起分享！
36
指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在
地研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成 一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不
磁同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象 场与地球上所看到的完全类似，进而
布越密的地方，磁场越强。
33
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化、
磁场、磁感线。
规
律：
同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
学习方法： 实验研究法，模型法
34
比一比 看谁最棒
c 1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（ ）
A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性