2019年秋九年级语文部编版上册教学课件：23 三顾茅庐(共19张PPT)
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23* 三 顾 茅 庐
张飞
刘备
关羽
导入新课
话说东汉末年，天下大乱、战火纷飞，曹操、董卓、孙权等都拥 兵自重，各据一方。为了能够一统中原，他们个个求贤若渴。当时有 一位水镜先生，他有三个弟子，相传得其一就能得天下。诸葛亮就是 其中最出色的一个。他当时隐居隆中，被人称作卧龙先生。曹操、董 卓、孙权他们都请到诸葛亮当自己的谋生，可是这位人才最终却为刘 备所用。这是为什么呢？这节课就让我们一起穿越时空，来到公元前 207年，随同刘备、关羽、张飞一同前往隆中——三顾茅庐。
张飞
刘备 关羽
诸葛亮Leabharlann 本文是根据我国古典长篇 小说《三国演义》第三十八回 改写的。
作者简介
罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，他 经历了元末的社会动乱，曾参加过农民起义， 明统一后专心从事文学创作。有关他的生平资 料保存下来的很少，从他的创作中可以看出， 他对黑暗腐败的封建政治很不满，痛恨暴君、 暴政，主张施仁政，行王道。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面：“仰卧于草堂几席之 上”，“半晌，先生未醒”，“翻身将起，忽又朝里壁睡着”，最 后终于大梦初醒，抱膝长吟，见其优雅；问时候有俗客来访，可见 自视甚高，自垫自衬，又妙在皆是日常随意之举。到此，诸葛亮终 于出场了，且一出场果然不负众望“身长八尺，面如冠玉，头戴纶 巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”。谈吐儒雅，思路清晰，未出 茅庐，已定三分天下。
整体感知
1.初读课文，小组合作，学会生字新词。 2.“三顾茅庐”顾名思义，即是刘备三 次拜访诸葛亮。请快速浏览课文，思考：刘 备前后三次到隆中拜访诸葛亮，课文都写了 吗？第三次拜访从哪里到哪里？课文主要写 了什么？
思考探究
1.你觉得刘备此行是凭什么打动诸葛亮？ 请同学们快速浏览课文，用一个成语说出来。
作品简介
《三国演义》是我国第一部长篇章回体 历史演义小说，原名《三国志通俗演义》， 也称《三国志演义》。全书以东汉末年魏、 蜀、吴三国的历史为题材。作者在民间传说 和民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，运 用了陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材 料，结合自己丰富的生活经验创作而成。集 中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。
先生之言，顿开茅塞，使备如拨云 雾而睹青天。
课堂小结
“三顾茅庐”作为《三国演义》经典中 的经典，千年流传；“三顾茅庐”成了“诚 心诚意”的代名词，流传千年。《三顾茅庐》 只是《三国演义》里的一个精彩故事，课后， 让我们翻开《三国演义》这部鸿篇巨著，去 领略那一个个鲜活的英雄形象，去感受那一 张张恢弘的历史画卷吧！
诚心诚意
思考探究
2.根据文中的人物描写，概括刘备、关 羽、张飞的性格特征。
刘备：求贤若渴、礼贤下士、有 政治抱负。关羽：稳重、顾全大 局。张飞：鲁莽、直爽。
思考探究
3.“离草庐半里之外，玄德便下马步行”
为什么？
下马步行还是个古代礼节。古 人对特别有地位的人有这样的要 求，叫文官落轿，武官下马，表 示极大的尊敬。当时的刘备是一 个贵族，而诸葛亮不过是一介草 民，但刘备却对诸葛亮行如此大 礼，从这里我们可以看出刘备对 诸葛亮的——敬意。
玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席 之上。玄德拱立阶下。
思考探究
4.诸葛亮在隆中为刘备提出了什么样的 策略？
主攻荆州，夺取益州，联吴灭 曹，统一全国。
思考探究
5.古代优秀的小说家都十分重视对人物 出场的处理，力争人物一出场就能显示出自 己的性格特点。请结合本文内容说说诸葛亮 的出场艺术。
烘托、铺垫：通过刘备、张飞的对话、关羽、张飞的不悦以 及刘备“离草庐半里之外便下马步行”“拱立阶下”等行为衬托诸 葛亮是似姜子牙一般的“大贤”。
课后作业
1.课外阅读《三国演义》。 2.进行一次小练笔，用自己简练的语言，描写一个在《三国演义 中》， 你熟知又感兴趣的小故事。
张飞
刘备
关羽
导入新课
话说东汉末年，天下大乱、战火纷飞，曹操、董卓、孙权等都拥 兵自重，各据一方。为了能够一统中原，他们个个求贤若渴。当时有 一位水镜先生，他有三个弟子，相传得其一就能得天下。诸葛亮就是 其中最出色的一个。他当时隐居隆中，被人称作卧龙先生。曹操、董 卓、孙权他们都请到诸葛亮当自己的谋生，可是这位人才最终却为刘 备所用。这是为什么呢？这节课就让我们一起穿越时空，来到公元前 207年，随同刘备、关羽、张飞一同前往隆中——三顾茅庐。
张飞
刘备 关羽
诸葛亮Leabharlann 本文是根据我国古典长篇 小说《三国演义》第三十八回 改写的。
作者简介
罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，他 经历了元末的社会动乱，曾参加过农民起义， 明统一后专心从事文学创作。有关他的生平资 料保存下来的很少，从他的创作中可以看出， 他对黑暗腐败的封建政治很不满，痛恨暴君、 暴政，主张施仁政，行王道。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面：“仰卧于草堂几席之 上”，“半晌，先生未醒”，“翻身将起，忽又朝里壁睡着”，最 后终于大梦初醒，抱膝长吟，见其优雅；问时候有俗客来访，可见 自视甚高，自垫自衬，又妙在皆是日常随意之举。到此，诸葛亮终 于出场了，且一出场果然不负众望“身长八尺，面如冠玉，头戴纶 巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”。谈吐儒雅，思路清晰，未出 茅庐，已定三分天下。
整体感知
1.初读课文，小组合作，学会生字新词。 2.“三顾茅庐”顾名思义，即是刘备三 次拜访诸葛亮。请快速浏览课文，思考：刘 备前后三次到隆中拜访诸葛亮，课文都写了 吗？第三次拜访从哪里到哪里？课文主要写 了什么？
思考探究
1.你觉得刘备此行是凭什么打动诸葛亮？ 请同学们快速浏览课文，用一个成语说出来。
作品简介
《三国演义》是我国第一部长篇章回体 历史演义小说，原名《三国志通俗演义》， 也称《三国志演义》。全书以东汉末年魏、 蜀、吴三国的历史为题材。作者在民间传说 和民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，运 用了陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材 料，结合自己丰富的生活经验创作而成。集 中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。
先生之言，顿开茅塞，使备如拨云 雾而睹青天。
课堂小结
“三顾茅庐”作为《三国演义》经典中 的经典，千年流传；“三顾茅庐”成了“诚 心诚意”的代名词，流传千年。《三顾茅庐》 只是《三国演义》里的一个精彩故事，课后， 让我们翻开《三国演义》这部鸿篇巨著，去 领略那一个个鲜活的英雄形象，去感受那一 张张恢弘的历史画卷吧！
诚心诚意
思考探究
2.根据文中的人物描写，概括刘备、关 羽、张飞的性格特征。
刘备：求贤若渴、礼贤下士、有 政治抱负。关羽：稳重、顾全大 局。张飞：鲁莽、直爽。
思考探究
3.“离草庐半里之外，玄德便下马步行”
为什么？
下马步行还是个古代礼节。古 人对特别有地位的人有这样的要 求，叫文官落轿，武官下马，表 示极大的尊敬。当时的刘备是一 个贵族，而诸葛亮不过是一介草 民，但刘备却对诸葛亮行如此大 礼，从这里我们可以看出刘备对 诸葛亮的——敬意。
玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席 之上。玄德拱立阶下。
思考探究
4.诸葛亮在隆中为刘备提出了什么样的 策略？
主攻荆州，夺取益州，联吴灭 曹，统一全国。
思考探究
5.古代优秀的小说家都十分重视对人物 出场的处理，力争人物一出场就能显示出自 己的性格特点。请结合本文内容说说诸葛亮 的出场艺术。
烘托、铺垫：通过刘备、张飞的对话、关羽、张飞的不悦以 及刘备“离草庐半里之外便下马步行”“拱立阶下”等行为衬托诸 葛亮是似姜子牙一般的“大贤”。
课后作业
1.课外阅读《三国演义》。 2.进行一次小练笔，用自己简练的语言，描写一个在《三国演义 中》， 你熟知又感兴趣的小故事。