历史人教版高中必修2019中外历史纲要(下)(统编)第6课全球航路的开辟练习

历史人教版高中必修2019中外历史纲要（下）（统编）第6
课全球航路的开辟练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．欧洲人认为哥伦布发现美洲使美洲“走出原始的野蛮状态，进入文明时代”；一些
拉美国家认为哥伦布到达美洲是“苦难的开始”；联合国教科文组织则认为是“两个大陆相遇”的说法。

据此可知，对哥伦布“发现”美洲的认识
A．随着时代发展而逐渐趋于全面
B．促进不同文明的交融成为主流
C．受主观立场影响不够全面理性
D．各种观点都需要新的史料佐证
2．有学者认为，在哥伦布之前，虽然早已有人到过美洲，但是，“只有哥伦布的航行
及其‘发现’才……起到了改变世界历史和人类命运的作用”。

这一观点
A．体现了全球史观的视角
B．点明了哥伦布远航的目的
C．夸大了哥伦布的历史功绩
D．否认了哥伦布远航的野蛮性
3．15世纪末16世纪初，继卡伯特航行后，英国的冒险航海家在国王和商人的大力支
持下，多次朝着西北方向航行，以便寻找一条到达东方的捷径——西北通道。

下列对英国航海冒险家的企图分析准确的是
A．打击荷兰的海外殖民地B．推动欧洲商贸中心转移
C．与葡萄牙争夺北美大陆D．避开西班牙的海上势力
4．哥伦布曾经对其踏上的新大陆表示遗憾,认为那里并不像马可·波罗吹嘘的“黄金遍地,香料盈野”。

由此可见
A．资本主义世界市场已经初步形成B．哥伦布远洋航行是为了寻找亚洲的印
度
C．新航路开辟有着深刻的经济动因D．美洲的发现完全出于一种历史的偶然5．“泰西”与“远东”两个名词是几乎同时出现的：1600年前后，徐光启、李之藻等人发明“泰西”一词来称呼欧亚大陆另一端的西欧。

与此同时，英语和法语出现“远东”一词来称呼欧亚大陆另外一端的东亚。

这表明
A．欧洲中心论已经产生并且影响到中国
B．海禁政策强化了国人的天朝上国观念
C．新航路开辟促进了欧亚间的相互了解
D．早期殖民扩张结束了欧亚间彼此隔绝
6．王加丰在《扩张体制与世界市场的开辟》中列出1600年运入欧洲部分商品的统计表（万磅）。

对此表解读正确的是
A．欧洲与亚非美洲联系更加紧密
B．欧洲贸易中心转移到地中海
C．“商业革命”导致贸易货物的改变
D．传统商路仍发挥重要的作用
7．斯塔夫里阿诺斯认为：“中世纪后期，十分重要的香料贸易并没有受到什么影响，关键问题是，意大利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了其他欧洲人极大的不满，他们热切地寻找能直接抵达东方的途径，以分享这笔厚利。

”由此可见，地理大发现的现实原因是
A．西欧封建社会商品经济的进一步发展
B．欧洲对东方商品的渴求
C．垄断贸易引发激烈的商业竞争
D．奥斯曼帝国隔断东西方主要商路
8．“不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。

”这段话表明新航路开辟过程中
A．宗教狂热成为探险家的精神动力B．教皇发挥了组织作用
C．传播基督教是探险家的根本目的D．教会蜕变成为殖民机构
9．1522年9月6日，某国国王举行嘉奖仪式，特地制作了一个地球仪，赠送给生还的18位勇士，说：“你们第一个拥抱了地球。

”该国王嘉奖18位勇士的主要原因是他们A．最早到达非洲最南端，开辟了前往东方的航道
B．横跨三大洋，完成人类历史上第一次环球航行
C．作为友谊使者，开通了亚洲与非洲的海上航路
D．四次横渡大西洋，抵达美洲，开辟了欧美航路
10．15世纪上半叶，葡萄牙的亨利王子利用自己手中的权力和财力，创办航海学校培养人才，组织派遣一次又一次的探险和贸易活动。

以下开辟新航路历程中由葡萄牙政府
支助取得的成果是
A．迪亚士船队到达好望角
B．哥伦布船队发现美洲大陆
C．郑和船队多次抵达印度
D．麦哲伦船队完成环球航行
11．由下表可知，上述航海活动
A．以和平友好交往为基本原则B．推动了美洲社会的转型
C．进一步丰富了人类的地理知识D．密切了欧亚大陆间的联系
12．《世界探险史》记载：葡萄牙人推想，在大西洋的北部海域有一些岛屿可以作为沿西北航线前往印度的中转站。

首次把这一设想付诸实施的航海家是
A．英国的德雷克B．葡萄牙的迪亚士
C．英国的卡伯特父子D．葡萄牙的达·伽马
13．1550～1551年，西班牙国王查理五世在巴利亚多利德城召开神学会议，神学家们得出的结论是西半球的居民是有灵魂的人，因此也应该得到救赎。

神学家们的意图是A．在美洲传播天主教
B．在西半球传播新教思想
C．落实人人平等理念
D．以传教取代殖民掠夺
14．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》说道：“公元1500年是人类历史上的一个重要转折点……因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。

在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系。

”第一次实现全球联系的是
A．迪亚士船队
B．哥伦布船队
C．达·伽马船队
D．麦哲伦船队
15．达·伽马的航海笔记写道：“（1498年）4月7日，我们到达蒙巴萨城（非洲东部城市）……我们忽然想到要和这里基督徒见见面，并希望能在翌日和他们同去做弥撒。

”这说明
A．航行的主要目的是传教
B．西班牙国王支持其航海
C．基督教此前已传入非洲
D．船队的目的地是地中海
16．地理大发现的内容包括：从欧洲绕过地中海直通印度新航路的发现；从欧洲直通美洲的航行和美洲新大陆的发现；首次环球航行的成功。

其中“从欧洲直通美洲的航行”的是
A．迪亚士
B．达•伽马
C．哥伦布
D．麦哲伦
17．“航行半年后，船队突然遭遇了一次罕见的风暴，在被风暴裹挟、被动地向东南方漂泊了13个昼夜之后，他意外地发现：船队已经绕过了非洲的最南端，为纪念这次九死一生的传奇经历，他给这个海角取名‘风暴角’。

”文中的“他”是指
A．哥伦布
B．迪亚士
C．达·伽马
D．麦哲伦
18．《世界知识画报》曾刊载的文章《一棵树和一座古城——马六甲掠影》中有一幅插图：马六甲河口兀立着一艘近代西欧人首次远航至此的巨大木船，尽管历经沧桑依然保存完好。

结合所学知识推测这艘船最有可能属于哪个国家
A．西班牙
B．葡萄牙
C．荷兰
D．英国
19．墨西哥的征服者迪亚斯在回忆录中写道：“我们废除了印第安人中间的盲目崇拜和其他令人憎恶的东西之后，上帝保佑了我们的努力，我们给男人、妇女和所有征服后出生的孩子施洗礼，要不然他们的灵魂可能已下到地狱。

”这材料说明了新航路开辟的A．经济因素
B．社会因素
C．宗教因素
D．技术因素
20．开辟新航路的探险家都是西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，
与西欧其他国家相比，西、葡两国
A．王室大力支持B．地理位置优越
C．商业资本发达D．金银需求量大
二、材料分析题
21．阅读下列材料，回答问题。

材料如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。

他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。

——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
（1）结合图3及所学知识，简述15—17世纪欧洲人探索海洋，使全球海路大通的历程。

（2）运用上面图片及文字信息，讲述新航路开辟的条件及影响。

（要求：按照因果关系、逻辑清晰）
22．阅读材料，完成下列要求。

材料一
材料二
（1）根据材料一，你能提取哪些信息？
（2）根据材料二，比较郑和与哥伦布航行目的和行事方式上的差别。

参考答案
1．C
【详解】
结合所学知识可知，欧洲是哥伦布“发现”美洲的主要受益者，而拉美国家则是其中的受害者，双方的立场不一致，故而出现两种截然对立的看法，C项符合题意。

材料并未出现两个时间点，故无法得出人的认识是否会随着时代的发展而趋于全面，排除A；美洲文明在美洲发现后遭遇到了毁灭性的打击，文明的交流与融合无从谈起，排除B；两种观点皆有丰富的史实支撑，看法是出于立场上的差异，无论是否会出现新的史料，这种看法不会发生变化，排除D。

【点睛】
对同一历史事件的不同看法一般受个人的认识、时代背景、研究者的立场等因素的影响。

2．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“只有哥伦布的航行及其发现才起到了改变世界历史和人类命运的作用”是指哥伦布的航行开启了新航路的里程，新航路的开辟结束了世界各地彼此孤立和隔绝的状态，世界开始真正成为紧密联系的一个整体，所以这一观点是从全球史观的角度对哥伦布航行作出的积极肯定，答案选A，B D两项材料并未体现，C项说法错误不符合题意要求。

考点：新航路的开辟
点评：从不同的史观角度重新解读历史是当下高考考查的重点，也是难点所在。

因为这首先涉及到对常见史观内涵的理解，常见的六大史观分别是：整体史观，文明史观，近代化史观，阶级斗争史观，生态史观和社会史观。

其次，从某种史观剖析重大历史现象和运动又涉及到历史评价的问题，综合性较强，建议学生们在平时多做相关的练习实践以增强对该内涵的理解和把握。

3．D
【详解】
结合所学可知，15世纪末16世纪初，英国刚开始走上殖民扩张道路，国力较弱，向西北航行是为了避免与垄断向西航行路线的西班牙发生直接冲突，即避开西班牙的海上势力，D项正确；英国与荷兰发生冲突是在17世纪，与材料时间不符，A项错误；“推动欧洲商贸中心转移”是新航路开辟的影响，而非目的，B项错误；此时北美大陆主要由西班牙控制，C
4．C
【详解】
依据材料信息结合所学可知，哥伦布开辟新航路的目的之一就是寻找贵金属和香料等奢侈品，这表明新航路开辟有着深刻的经济动因，因此C选项正确；A选项是在第一次工业革命后，排除；依据材料信息可知，哥伦布远洋航行是为了寻找财富，B选项错误；D选项中“完全”一词表述绝对，排除。

故选C。

5．C
【详解】
新航路开辟后，包括欧亚之间的世界各地经济文化联系日益密切，了解日益加深，“泰
西”“远东”是对欧亚大陆两端地理位置的客观描述，是相互了解后的“成果”，故答案为C项。

“泰西”一词是站在中国人的立场上看西方，没有受到欧洲中心论的影响，排除A项；“泰西”是客观描述，无法体现国人的天朝上国观念，排除B项；新航路开辟前欧亚之间已经有交往，排除D项。

6．D
【详解】
从统计表中可以看出，17世纪“经好望角”航路的商品少于“经地中海”航路的商品，这
说明以“经地中海”为代表的传统航路在东西方贸易中仍发挥着重要作用，D项正确；材料只列出了1600年的统计数据，无法体现欧洲与亚非美洲联系更加紧密，A项错误；新航路
开辟后欧洲贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸，B项错误；材料无法看出当时贸易货物发生变化，故C项错误。

7．C
【详解】
依据材料“十分重要的香料贸易并没有受到什么影响，关键问题是，意大利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了其他欧洲人极大的不满，他们热切地寻找能直接抵达东方的途径，以分享这笔厚利”可知，地理大发现的现实原因是意大利人和阿拉伯人垄断贸易引发的商业竞争，因此C选项正确。

A选项错误，材料并未体现西欧封建社会商品经济的进一步发展的信息；B选项错误，材料中没有体现欧洲对东方商品的渴求的内容；D选项错误，材料中所说的是“意大利人和阿拉伯人”垄断贸易，而不是奥斯曼帝国。

故正确答案为C选项。

8．A
根据材料“把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分”可以看出传播基督教，对新航路开辟来讲起到一定的精神鼓励作用，故选A；教皇和宗教目标是两回事，实际上教皇并没有对新航路开辟，起到组织作用，B错误；结合所学知识传播基督教不是探险家的根本目的，其根本目的应该是现实目标，C错误；教会只是在早期新航路开辟的过程中起到促进作用，并没有成为殖民机构，D错误。

9．B
【详解】
1522年9月6日，麦哲伦船队剩余18人完成了人类历史上首次环球航行，因此受到西班牙国王的嘉奖，故B项正确；迪亚士最早到达非洲最南端，开辟了前往东方的航道，故A项错误；郑和作为友谊使者，开通了亚洲与非洲的海上航路，故C项错误；哥伦布四次横渡大西洋，抵达美洲，开辟了欧美航路，故D项错误。

10．A
【解析】
【详解】
1487年8月,葡萄牙航海家迪亚士奉葡萄牙国王若奥二世之命，从里斯本出发开始新航路的开辟，最终到达非洲南端的好望角，故A项正确；哥伦布船队和麦哲伦船队都是西班牙王室支持的船队，故B和D项错误；郑和船队是中国明朝政府支持的船队，故C项错误。

11．C
【详解】
德雷克和塔斯曼在航海过程中的新发现，进一步丰富了人类的地理知识，C项正确；材料无法体现“和平友好”，A项错误；德雷克发现合恩角，并不能体现推动美洲社会转型，B项错误；材料没有涉及亚洲，故D项错误。

12．C
【详解】
据材料“在大西洋的北部海域有一些岛屿”并结合所学可知，1497年英国的卡伯特父子在北美发现了纽芬兰岛， C项正确；1578年英国的德雷克在美洲南端发现了合恩角，与材料“大西洋的北部海域”不符，A项错误；葡萄牙的航海家迪亚士沿着非洲海岸线先向南后向东航行发现好望角，达·伽马绕过好望角向东航行到达印度，而材料强调航海家向西北航行，故B、D两项错误。

【解析】
根据材料中的“神学家们得出的结论是西半球的居民是有灵魂的人，因此也应该得到救赎”可以看出，神学家们的意图是到美洲传播天主教，“救赎”美洲居民的“灵魂”。

故答案为A 项。

当时新教尚未产生，排除B项；信仰宗教与否和人人平等没有关系，排除C项；D项不符合史实，殖民掠夺更为重要，排除。

14．D
【详解】
由材料“全球的联系”可知指的是新航路开辟中麦哲伦的环球航行，加强了世界的联系，使世界日益连成一个紧密的整体，故D正确；迪亚士船队仅到达非洲南端好望角，故A错误；哥伦布船队到达的美洲，与材料不符，故B错误；达·伽马船队到达了印度，未实现“全球的联系”，故C错误。

【点睛】
本题考查新航路开辟。

材料“全球的联系”指的是麦哲伦的环球航行。

15．C
【解析】
【详解】
题干材料“我们忽然想到要和这里基督徒见见面”说明基督教在达•伽马到达非洲之前已传入非洲，故C符合题意；材料信息并不能说明航行的主要目的是传教，故A不符合题意；材料没有反映西班牙国王支持其航海，故B不符合题意；材料也无法体现船队的目的地是地中海，故D不符合题意。

16．C
【解析】
哥伦布是在西班牙王室支持下，横渡大西洋发现了美洲大陆，故C项正确；迪亚士是沿着非洲西海岸到达南非的“好望角”，故A项错误；达•伽马是沿着迪亚士航线前行到达亚洲印度航海家，故B项错误；麦哲伦船队是首次环球航行的成功，故D项错误。

17．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。

本题考查对西欧新航路开
辟相关内容。

根据题干材料关键信息“绕过了非洲的最南端”、“风暴角”等，结合所学知识，可知，这位航海家，即迪亚士。

其余ACD三项均不符合史实。

本题正确答案选B。

考点：资本主义世界市场的形成与发展·新航路的开辟·迪亚士的航行路线
18．A
【解析】
从材料中“马六甲河口”、“西欧”、“首次远航”等信息可知，这艘船应属于新航路开辟时期的；根据所学知识可知，到过马六甲海峡的必定是西班牙王室支持的麦哲伦率领的船队，故A项正确，B项错误；CD项都晚于A项。

点睛：“马六甲河口”、“西欧”、“首次远航”是关键信息；从中判断出新航路开辟；结合所学知识得出正确答案。

19．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。

由“废除了印第安人中间的盲目崇拜和其他令人憎恶的东西”和“给男人．妇女和所有征服后出生的孩子施洗礼”可以看出迪亚斯等人在印第安人中传播基督教，即反映了新航路开辟的宗教因素。

故本题答案选C项；ABD与材料无关。

考点：世界市场的形成与发展·新航路开辟·原因
20．A
【解析】
试题分析：C项叙述的情况并不符合当时两国的实际；D项金银需求量大的并不只是局限于西、葡两国；而谈地理优越的话，法国和英国地理位置也不错，在这点上西葡两国并不占绝对优势；只有A，当时两国刚刚成为中央集权的国家，并且对探险活动大力支持，这是造就新航路探险由西葡两国领导完成的主要原因。

考点：世界近现代史上册·资本主义在欧洲的兴起·新航路的开辟和早期殖民活动·新航路的开辟
21．（1）1487年葡萄牙航海家迪亚士远航非洲，发现好望角；l497年，葡萄牙航海家达·伽马到达印度，开辟欧洲绕过非洲南端到达印度的航路；1492年哥伦布到达西印度群岛，发现美洲，开辟欧洲到美洲的航路；1519—1522年，西班牙王室支持下的麦哲伦完成了环球航行。

在主要航线之外，还开辟了众多新航线。

英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。

17世纪俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航
线。

在南半球，l578年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角。

17世纪中期，荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时到达新西兰和塔斯马尼亚岛。

（2）条件：①西班牙、葡萄牙王室支持海上探险。

②西欧人希望通过扩张传播基督教。

③15世纪前后，欧洲人造船水平提高，并掌握了测定纬度的技术，使远航开辟新航路成为可能。

影响：①新航路的开辟和美洲的发现，改变了人们对世界的认知。

②虽然认知尚有错误，但是世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系，促进了世界各区域文明交流。

③推动西方科技文化发展
【详解】
（1）历程：本题考查新航路开辟的历程。

根据题干提供的时间线索“15—17世纪”和图片所示的主要航线，并结合所学知识，列举新航路开辟过程中的主要人物和主要航线，描述出新航路主航线的开辟历程。

15世纪，如1487年葡萄牙航海家迪亚士远航非洲，发现好望角；l497年，葡萄牙航海家达·伽马到达印度，开辟欧洲绕过非洲南端到达印度的航路；1492年哥伦布到达西印度群岛，发现美洲，开辟欧洲到美洲的航路。

16世纪如1519—1522年，西班牙王室支持下的麦哲伦完成了环球航行。

同时在列举主要航线之外，结合所学知识，简要罗列主要航线之外的新航线，如英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。

17世纪俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线。

在南半球，l578年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角。

17世纪中期，荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时到达新西兰和塔斯马尼亚岛等。

（2）条件：根据材料“走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。

他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼”并结合所学知识可知，西班牙、葡萄牙王室支持海上探险，同时西欧人希望通过扩张传播基督教；根据图1、图4可知，15世纪前后，欧洲人造船水平提高，并掌握了测定纬度的技术，使远航开辟新航路成为可能。

影响：根据材料“充满‘内在动力’的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也洒播着诸如‘地球是圆的’等进步光芒”可知，新航路的开辟和美洲的发现，改变了人们对世界的认知；根据图2可知，新航路的开辟虽然认知尚有错误，但是世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系，促进了世界各区域文明交流；根据所学知识可知，新航路的开辟推动西方科技文化发展。

22．（1）郑和船队无论在航海技术还是规模上都远超哥伦布船队，由此也可以看出其背后的支持力度和国家实力的差距。

（2）郑和的目的是宣扬国威，交流文化，方式是和平与互利；哥伦布的目的是传播宗教、
获取领土和财富，方式是侵占和掠夺。

【详解】
（1）信息：根据郑和船队和哥伦布船队在规模、船种和船队配备方面的对比数据来看，当时郑和船队无论在航海技术还是规模上都远超哥伦布船队。

结合所学知识可知，郑和船队由明朝政府支持，哥伦布船队由西班牙王室支持，故船队的差距也反映出其背后的支持力度和国家实力的差距。

（2）差别：目的：根据材料“郑和船队每到一地，都要先向当地的国王、酋长宣读明朝皇帝的诏书” “同当地人分享中国的历法、图书、冠服、乐器、度量衡器、种植技术等”可知，郑和的目的是宣扬国威，交流文化。

方式：根据材料列举的郑和下西洋活动中的行为可知，其交往方式是和平与互利；目的：根据材料“我相信只要开始做，就能够在很短的时间内为西班牙赢得大批主的皈依者、广大的领土和巨大的财富以及他们所有的人”“黄
金”“宝石”“珍珠”“香料”可知，哥伦布的目的是传播宗教、获取领土和财富。

方式：根据所学知识可知，哥伦布在美洲采取的方式是侵占和掠夺。