综合实践我和蔬菜交朋友教学设计

我与蔬菜交朋友
教材分析
随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。

餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。

因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。

通过“我与蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

教学目标
1.帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养与作用。

2.能展开自由想像，用蔬菜创造生活。

通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意与蔬菜交朋友。

教学重难点
引导学生认识蔬菜的营养与作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意与蔬菜交朋友
教学过程
一、猜谜导入：
1.摸一摸，猜一猜
师：小朋友们好，今天教师给大家上一节综合实践课，活动开始之前，咱们来进行一个游戏，好不好？（生：好）游戏就是“我说你猜”！
同学们都看到自己的书桌上都有一个魔法箱！
师：一会你要是猜出是什么就从你的魔法箱里摸出来告诉大家好不好？（好）
师：今天教师为大家请来了一位好朋友来当游戏主持人，咱们掌声有请主持人上场！（课件出示海绵宝宝）
（播放准备的谜语录音）学生边摸边猜。

2.看一看
师：教师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着
与我们交朋友呢！(出示自制蔬菜视频)
3.说一说
师：小朋友们海绵宝宝又有问题了大家来听一下..(放声音)
（小朋友们我又回来啦，相信大家在蔬菜王国里肯定看到了好多蔬菜，把你看到的蔬菜他是什么样子的，什么颜色的，什么味道的告诉吗？）（从外形、颜色、味道方面描述）
4.问一问
师：这个淘气的海绵宝宝又回来啦，（放声音）
大家好，原来大家看到了这么多的蔬菜宝宝啊，说的说的真好，那你能告诉大家，你喜欢吃的蔬菜是什么样子的，什么颜色的，什么味道的吗？说一说吧！
（从外形、颜色、味道方面描述）
师:小朋友们喜不喜欢蔬菜啊？他不仅又美味有营养，那我们愿不愿意与蔬菜交朋友呢？（愿意）好吧，今天的活动主题我们就叫“我与蔬菜交朋友”（板书：我与蔬菜交朋友）
二、自由结组，确立小课题
1.制定计划明确分工
教师帮助他们制定出小组计划，随后与他们一起去完成。

（注：教师只是协助，不起主导作用
2.展开活动
搜集完资料后，代课上以小组为单位制作自己在展示课上展示的内容。

（教师家长一旁协助）
三、交流展示
用自己喜欢的方式展示自己喜欢的蔬菜，后评出“创意之星、表演之星、制作之星”各一名，颁发奖状！
四、课堂小结
对于蔬菜我们了解的还很少，希望大家利用课下的时间去了解一下蔬菜！再用你喜欢的方式来展示给大家！到时候我们会评出“创意之星一名、表演之星二名、制作之星一名”好不好！
五、布置作业
(1)上网查询蔬菜的营养价值。

（2）制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。

（3）蔬菜名片设计组，带设计名片的纸张；蔬菜创意组，带一样蔬菜，制作蔬菜创意作品。

板书设计
我与蔬菜交朋友
开题展示
分组儿歌组各组展示的内容
表演组
创意组。