幼儿园小班语言教案《小蛇多多》

幼儿园小班语言教案《小蛇多多》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内
容为故事《小蛇多多》的学习。

二、教学目标
1. 了解故事中小蛇多多的形象，理解故事的主要情节，培养幼儿
对语言的感知能力。

2. 通过故事学习，使幼儿能够正确地模仿小蛇多多的动作，发展
幼儿的肢体表达能力。

三、教学难点与重点
重点：故事中小蛇多多的形象和动作模仿。

难点：理解故事中小蛇多多学会分享的道理。

四、教具与学具准备
教具：小蛇多多的图片、故事课件、小蛇手偶。

学具：画有小蛇多多和食物的卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示小蛇多多的图片，引导幼儿观察并说出小蛇的特征。

（2）邀请幼儿模仿小蛇多多的动作，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解
（1）教师讲述故事《小蛇多多》，引导幼儿关注故事中小蛇多多
的形象和动作。

（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“小蛇多多吃了什么？它学会了什么？”
3. 随堂练习
（1）教师发放画有小蛇多多和食物的卡片，引导幼儿模仿小蛇多多的动作，将卡片上的食物喂给它。

（2）幼儿分组进行练习，相互分享食物。

六、板书设计
1. 故事小蛇多多
2. 小蛇多多的形象和动作
3. 小蛇多多学会分享的道理
七、作业设计
1. 作业题目：画一画小蛇多多和它的食物。

答案：幼儿自由发挥，画出小蛇多多和食物。

2. 家长协助孩子完成作业，引导孩子讲述故事内容。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：开展“学会分享”的主题活动，引导幼儿在家庭和学校中实践分享。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的互动性。

3. 例题讲解的深入程度。

4. 随堂练习的设计与实施。

6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定需紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。

针对本节课，重点在于小蛇多多的形象和动作模仿，以及故事中小蛇多多学会分享的道理。

难点则在于如何让幼儿在理解故事的基础上，将分享的概念内化为自身行为。

1. 小蛇多多形象和动作模仿：教师应准备丰富多样的教具，如小蛇手偶、图片等，引导幼儿观察并模仿，提高幼儿的参与度和兴趣。

二、实践情景引入的互动性
1. 创设有趣的情境，如小蛇多多来到了课堂上，邀请幼儿一起为它寻找食物。

2. 利用提问、邀请幼儿模仿等手段，充分调动幼儿的积极性，使课堂氛围活跃。

三、例题讲解的深入程度
例题讲解是帮助幼儿理解故事内容、培养语言表达能力的重要环节。

教师应：
1. 用生动形象的语言讲述故事，注重语气、表情、动作的运用。

2. 针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿思考和表达。

四、随堂练习的设计与实施
随堂练习应注重幼儿的操作性和互动性。

教师可以：
1. 设计简单易懂的游戏，让幼儿在游戏中模仿小蛇多多的动作，分享食物。

2. 分组进行练习，鼓励幼儿相互交流、分享。

作业设计应注重针对性与引导性，帮助幼儿巩固课堂所学。

教师
可以：
1. 设计画小蛇多多和食物的作业，让幼儿在绘画过程中回顾故事
内容。

2. 家长协助孩子完成作业，引导孩子讲述故事内容，培养孩子的
语言表达能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际应用
课后反思及拓展延伸应注重实际应用，将所学内容融入幼儿的日
常生活。

教师可以：
1. 反思课堂教学效果，针对幼儿的参与度和互动情况进行调整。

2. 开展“学会分享”的主题活动，引导幼儿在家庭和学校中实践
分享，将所学道理内化为自身行为。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语气、语调的变换，以吸引幼儿的注意力。

2. 用生动、形象的语言描述故事情节，让幼儿更容易理解和记忆。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续教
学活动。

2. 例题讲解和随堂练习时间各占10分钟，保证幼儿充分理解和
实践。

三、课堂提问
1. 设计针对性强的问题，引导幼儿关注故事的关键情节。

2. 提问时注意语言简洁明了，方便幼儿理解和回答。

四、情景导入
1. 利用教具和图片，创设有趣的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易投入到故事情节中。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容难度适中，符合幼儿的认知水平。

2. 故事主题具有教育意义，有助于培养幼儿的分享意识。

二、教学方法
1. 采用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，丰
富课堂教学形式。

2. 注重课堂互动，提高幼儿的参与度和积极性。

三、教学效果
1. 幼儿对故事情节的理解和模仿动作方面表现良好。

2. 课堂氛围活跃，幼儿在学习过程中表现出较高的兴趣。

四、改进措施
1. 针对部分幼儿在课堂互动中表现较为内向的情况，教师可以适
当调整教学方法，给予更多关注和鼓励。

2. 在课堂时间分配上，注意把控各个环节的时间，确保教学过程
紧凑且有序。

3. 课后加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好
地开展教育教学活动。